網絡在給初中學生的學習帶來便捷的同時，也影響著她們的身心健康。一些初中生沉迷網絡游戲無法自拔，還有些孩子曠課上網、厭學逃學。在教育過程中，家長起著重要的作用。

初中孩子就是想著玩游戲如何教育

1、注意溝通方式，有些家長看到孩子玩手機，喜歡講道理，道理講多了，孩子根本就聽不進去，還認為家長根本不懂他們，有代溝。還有些家長喜歡在孩子玩游戲正高興的時候，與孩子溝通，看著孩子沒反應，一把就搶過來，這是禁忌。這些就會導致出現一些孩子動不動跳樓的場景。

2、幫助孩子釋放壓力，很多很多的孩子，由于學業，交友啊會產生種種壓力，所以會去玩游戲以此來釋放自己的心理壓力，或許父母可以幫助孩子找尋更加合適的方式，來轉移孩子的心理壓力，比如孩子肯定會有愛好，如果孩子喜歡跳舞，父母可以和他一起跳舞，甚至讓孩子教自己跳舞，跳舞中也許我們因為自己不懂舞蹈會出現很多錯誤，這非常好，讓孩子當老師，自己當學生，這種角色互置，可以讓孩子體會由于游戲帶來的那種驕傲感。

3、給孩子樹立榜樣，跟孩子在一起的時候，家長要遠離手機、不玩手機。孩子之所以沉迷于玩手機，最大的誘發因素就是家長。在這個問題上可能很多家長應該有感同身受的理解，下班回到家，不喜歡跟孩子交流，獨自玩游戲，吃飯玩游戲、睡覺玩游戲。

在這樣的家庭成長起來的孩子不玩游戲才怪。所以，想要根除孩子玩游戲的習慣，首先就是要家長樹立榜樣，在與孩子一起的時候，堅決不玩游戲，如果這一點都做不到，那就別想讓孩子戒除玩手機的習慣。

初中孩子沉迷游戲的原因

1、在游戲中找到歸屬感，游戲在一定程度上幫助內向的孩子建立線下的友誼。他們可能有社交困難，但他們可以在游戲中與他人建立虛擬關系。這種虛擬的聯系是一種心理安慰。孩子的成長本身就是“我是誰？”這個問題的過程。獲得同伴的認可是一個非常重要的心理發展過程。

當課堂上大多數人都在談論游戲時，想要被同齡人認可的會讓孩子們更容易選擇游戲并沉迷其中。

2、學習壓力過大，有些孩子會因為學習壓力過大，產生挫敗感，或者被過渡管教，然后通過游戲舒緩壓力，通過時，會得到升級或者獎勵，使他們有成就感。

3、成就感，電子游戲能給孩子帶來一定的成就感，這是他們喜歡電子游戲的一個重要成因。這往往意味著孩子的成就感是缺失的。所以，幫助孩子充分體驗到現實的成就感，是改變孩子對電子游戲高度依賴的重要一環。

4、初中生可以在游戲中體驗控制和控制。對初中生來說，玩游戲時，他可以體驗到一種控制感和控制感。許多孩子自己的家庭，都是被父母嚴格控制的，換句話說，他沒有足夠的自由，或者說足夠的能力去影響一些事情。

初中孩子沉迷游戲的表現

親情冷漠，很多孩子沉迷網絡游戲后，過上了黑白顛倒的生活，同在一個屋檐下家人可能一天都難見他一面。他們對家里所有人或事都異常冷漠，只沉浸在虛擬世界里。

游戲失控，具體表現為，不能控制玩游戲的時間，不間斷的玩游戲，甚至廢寢忘食。如果您的孩子出現這種情況就要注意了。