家長應該要重視從小培養孩子的良好品德，教會孩子尊敬長輩，做一個善良有愛心的人，我們父母也要多反思自身、多學習，和孩子一起變好，相互監督，這樣孩子才會成長得更好。

孩子跟父母動手了怎么辦

1、當孩子出現叛逆或者動手的表現時，首先要保持冷靜，不要與孩子對罵甚至大打出手，等他冷靜了，再去心平氣和的跟他講道理。

2、家長要培養孩子的良好習慣，不要過多的縱容孩子的壞習慣，當孩子超過規定的界限后，一定要及時制止，不要等到下一次。

3、叛逆期孩子和父母的想法必定有一些差異，但不要極力否定孩子的想法，要跟孩子一起心平氣和的商議解決雙方差異的方法，孩子也有判斷能力的。

4、家長要細心的觀察孩子的日常習慣，找出孩子變化的原因，不要以強硬的態度去面對孩子的反叛。

總之，作為家長的我們一定要引起重視，我們必須讓孩子先受到懲罰，事后再冷靜地告訴他為什么要受到懲罰，告訴他應該要尊敬自己的長輩，絕不容許和自己父母動手，如果有下一次，我們不會再原諒你。

不要以為孩子聽不懂，只要你說了，他就會慢慢懂的。相反，如果你不說，也不懲罰他，等他大了以后，你發現孩子已養成動手打父母的習慣，問題就大了，不好管了。希望家長從一開始就要糾正孩子的這種不良行為。

孩子為什么會叛逆

1、家庭方面因素：

家長溺愛，不管教，放任。

家長對孩子態度強硬：打，罵，踹，懟，踢。

重復嘮叨，重復說教比較頻繁。

父母鼓勵和安慰孩子的話語少。

教育子女常以命令口氣，話語強硬。

父母文化水平低。父母不知道找自己不足，沒有正確教育子女的方法和技巧，沒有規劃孩子未來的手段和具體安排措施等因素。

2、成長環境。成長環境會決定孩子的做事的態度和方法，因為，孩子的大多數行為和舉動，來自于模仿，模仿家庭成員，模仿其他小伙伴，模仿動畫片……如果家長發展這種行為，先觀察一下，是否家庭成員有這些舉動，或者最近在學校里，是否模仿其他學生。

在現實的教育中，一些家長很容易陷入教育兩極分化的誤區

誤區一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大為惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。于是家長采取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。

誤區二：放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色后便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行為發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

家長切忌不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

我們換位思考一下，家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子，能找出問題的癥結。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來后，再談正事。