隨著人們經濟水平的提升，孩子從小接觸的玩具也越來越多，其中最受青少年歡迎就是——樂高。但很多家長都認為，樂高對孩子的學習沒有任何幫助，所以就不想讓孩子浪費更多精力在這方面。

孩子沉迷樂高究竟好不好

其實樂高對孩子的好處有很多，不僅會對孩子的自身發展有好處，對孩子今后的學業也有一定的影響。

學習樂高有助于孩子自身的發展。對于孩子自身的發展來說，學習樂高最重要的是培養了孩子的動手能力和空間想象能力。通過對這兩種能力的培養，孩子的智力、理工科思維、創造能力、以及專注力都得到了發展和提升。

樂高的學習可以一定程度上改善這些問題。在學習樂高的過程中，有別的小朋友和老師的陪伴，孩子的注意力會一直被吸引。同時，每完成一件作品，孩子們會相應的獲得成就感和滿足感。這種感覺也能輔助性的提高孩子的學習興趣和專注力，支持著他們一直學下去。

培養邏輯能力與動手能力。在玩積木的過程中，孩子可以通過不斷的拼插、拆裝，反復試驗，最終做出自己滿意的成品。在這個過程中，孩子會接觸到順序、空間等方面，對于孩子邏輯能力和動手能力有著很好的培養作用。

孩子不再沉迷于電視。放暑假了，很多孩子沒事干的時候就會想起電視和各種電子產品，家里有了樂高之后，孩子的關注點轉移到了樂高上面，媽媽再也不用擔心孩子看電視、玩手機啦。玩完之后，媽媽還可以督促幾句讓孩子自己收拾，這在無形之中也鍛煉了孩子的動手能力。

意志力鍛煉。在樂高拼搭過程中，失敗是不可避免的，當孩子失敗時，家長老師在一旁的鼓勵，一起幫助孩子找到正確的方法，同時教會了孩子當遇到困難時不放棄的精神，沒有問題是解決不了的，也鍛煉了自己獨立思考的能力，磨煉了自己的意志力與耐心。

樂高給孩子帶來什么

1、思維方式的培養。比如讓孩子搭建小車，在同等條件下滑看誰跑得遠。孩子都會有自己的看法、答案。他們動腦筋動手去嘗試，可能是改變車身重量、車輪大小，甚至車身整體結構等。這個過程就是邏輯、創造力等思維方式和解決問題能力的培養。

2、觀察力和專注力的培養。比如孩子搭車，原來可能只知道車輪是圓的，但是當自己動手搭建的時候，會發現輪子是由輪轂和輪胎組成。在這樣對照，再探究的過程，觀察力和專注力自然地發展了。

3、性格培養。現在的孩子很多都缺乏對困難的承受力。樂高拼接的過程，不斷動手、調整、解決問題，都是在鍛煉孩子的忍耐力、抗挫折能力。

對孩子玩樂高的幾個建議

玩樂高是一個游戲，一種興趣，如果家長把它當成一種能力的學習，反而會給孩子很大壓力，這是一個漫長的循序漸進的過程，很多改變也是隱性的，不會帶來突如其來的改變，這是我們提倡孩子玩樂高的初衷。

孩子對玩樂高都有一個過程：好奇—膩煩—重新喜歡—深入學習。要尊重孩子的選擇，如果特別排斥樂高，那不妨換個游戲或者游戲方式。

對孩子的成果，要給予一定的鼓勵，引導他繼續探索，增加他的自信心。