隨著孩子年齡的增長，家長也會(huì)適當(dāng)?shù)淖尯⒆涌匆恍W特曼，作為探索世界的一種方式方法。然而不知道什么時(shí)候，孩子開始接觸了奧特曼這一系列的奧特曼，還有部分的孩子對(duì)奧特曼的癡迷程度不亞于學(xué)習(xí)，已經(jīng)開始影響孩子的正常學(xué)習(xí)生活了，這是讓家長十分頭痛的一件事。

孩子沉迷奧特曼怎么辦

1、嘗試轉(zhuǎn)移孩子的注意力，孩子沉迷于奧特曼，直接關(guān)上或者恐嚇、打罵都是不可取的。建議嘗試轉(zhuǎn)移他的注意力。比如他在看《特利迦奧特曼》，家長可以在這一集要看完的時(shí)候，拿一個(gè)床單，邀請(qǐng)他關(guān)掉電視，一起出來蕩秋千。爸爸媽媽分別抓住被單的四個(gè)角，讓孩子躺在被單中間，然后由爸爸媽媽抬高并晃動(dòng)被單，很多孩子都喜歡玩。

除此之外，家長還可以想出更多好玩的游戲來吸引孩子。除了利用游戲來吸引孩子，美食對(duì)孩子來說也是一大誘惑，在孩子看奧特曼的時(shí)候，可以悄悄的走到他旁邊，告訴他看完這一集，關(guān)上后，可以到桌子那邊一起吃好吃的。

2、別盲目，規(guī)則必須大于寵愛。愛孩子，千萬不要盲目用“無條件愛孩子”的那一套來麻痹自己。無條件不是沒有原則，不講規(guī)則。

孟子有言，不以規(guī)矩，不能成為方圓。就是因?yàn)閻酆⒆樱覀円獮楹⒆又贫ㄒ?guī)則，幫助孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣，告訴孩子要以禮待人，培養(yǎng)正向價(jià)值觀，樹立積極進(jìn)取的人生態(tài)度……沒人孩子生來就是翩翩君子、大家閨秀的，一定要在規(guī)則里教子，用愛孩子的心去制定并執(zhí)行規(guī)則。孩子的自律性不強(qiáng)，其規(guī)則感的建立，需要來自家長的督促。

3、奧特曼色彩簡(jiǎn)單明亮，滿足了孩子認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的直接需要。發(fā)育早期的孩子，對(duì)于色彩的感知較弱，奧特曼里的鮮亮色彩，對(duì)于孩子來說，辨認(rèn)非常容易而且友好，也滿足了孩子這一時(shí)期對(duì)世界探索的需求?？梢哉f，奧特曼在這個(gè)角度上，可以說是幫助孩子認(rèn)識(shí)世界和發(fā)育成長的重要工具，孩子通過奧特曼來感知色彩和被奧特曼簡(jiǎn)化過的現(xiàn)實(shí)情節(jié)。

孩子沉迷奧特曼的原因

1、父母是否因?yàn)槊?，無暇照顧孩子，將奧特曼視頻打開放在孩子面前，去換取短暫的輕松？被放置在奧特曼面前的孩子，可能自己本來對(duì)奧特曼并沒有強(qiáng)烈的喜愛，父母將奧特曼長期放置于孩子面前，孩子很難不被吸引。因此，父母應(yīng)該反省，自己是否逃避承擔(dān)了孩子的成長陪伴的責(zé)任，并將這個(gè)錯(cuò)誤推到了奧特曼身上。

2、小孩喜歡看奧特曼是因?yàn)楹⒆拥暮闷嫘睦?，由于孩子的學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，所以對(duì)于他們來說，未知的東西都十分具有吸引力。奧特曼里面的卡通造型、色彩、畫面、聲音等等，孩子們都覺得在現(xiàn)實(shí)生活中是難以觸及的，所以，他們喜歡在奧特曼中尋找快樂，把自己的好奇心和奇幻地想法在奧特曼中實(shí)現(xiàn)。

3、小孩喜歡看奧特曼兒是因?yàn)閵W特曼是兒童的“伙伴”，一個(gè)健康的環(huán)境對(duì)兒童的成長至關(guān)重要。通過每天看奧特曼，潛意識(shí)灌輸之下，兒童在無形之中已經(jīng)把奧特曼里面的想象為自己，而奧特曼里面的人物也成了孩子童暫時(shí)的伙伴。因此，不少家長會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子時(shí)不時(shí)與自己喜歡的奧特曼人物玩具對(duì)話。

孩子沉迷奧特曼的表現(xiàn)

注力下降，孩子看奧特曼，首要危害就是導(dǎo)致專注力下降。孩子在看奧特曼的時(shí)候能夠全神貫注其中，是因?yàn)閵W特曼鮮艷的色彩、不斷切換的畫面很容易吸引孩子的注意力，但這種注意力類型屬于被動(dòng)注意力，而聽課、做作業(yè)需要孩子主動(dòng)地將注意力集中其中，屬于主動(dòng)注意力。

語言表達(dá)能力下降，孩子之所以沉迷奧特曼，很大原因是在于家長忙于工作，只要手機(jī)或電視放個(gè)奧特曼，就能讓熊孩子秒變乖小孩，家長便可以專心做自己的事情了。奧特曼成了保姆一樣的存在，孩子原本應(yīng)該和家長互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)被看奧特曼所取代，孩子失去了表達(dá)、練習(xí)說話的機(jī)會(huì)，語言表達(dá)能力便無法發(fā)展起來。長此以往，孩子的社交能力也會(huì)受到影響。