青春期的孩子認(rèn)知有限，對(duì)待事物的認(rèn)知還不夠全面，很容易出現(xiàn)對(duì)未來很迷茫的情況，經(jīng)常表現(xiàn)的做什么事情都覺得沒有意思、無精打采的，提不起精神，也找不到人生的方向，不知道如何是好。那么，面對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)該怎么辦呢？

孩子迷茫的時(shí)候家長(zhǎng)該怎么做

1、分析迷茫的原因。要想很快清楚孩子的迷茫狀態(tài)，首先必須要搞清楚孩子為什么會(huì)迷茫，人要保持因生活細(xì)碎而滿足的能力，是對(duì)于前途的不滿還是對(duì)生活的不滿，看似雞零狗碎的生活卻是通往快樂星球的秘密通道，找到問題的點(diǎn)孩子就能夠很快找到問題的答案。

2、適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子。父母的鼓勵(lì)可以幫助孩子更加正面的認(rèn)識(shí)自我，在行為表達(dá)上更加的積極，有行動(dòng)力。父母的鼓勵(lì)也會(huì)讓孩子感受到自己堅(jiān)持的目標(biāo)很有意義，進(jìn)而在自我認(rèn)同感上有所提升。

3、引導(dǎo)孩子找到努力的方向和目標(biāo)。當(dāng)孩子因沒有目標(biāo)而迷茫時(shí)，家長(zhǎng)不妨從孩子感興趣的部分入手，進(jìn)而引導(dǎo)孩子設(shè)定出切實(shí)可行的目標(biāo)，使孩子在行動(dòng)力上有所改善。積極的發(fā)掘興趣所在，對(duì)孩子在目標(biāo)和方向的選擇上有所幫助。

4、要幫助孩子把目標(biāo)細(xì)化。沒有落實(shí)到細(xì)節(jié)的理想，永遠(yuǎn)是空中樓閣，遠(yuǎn)大的理想需要從腳下開始走起。日常的學(xué)習(xí)和自我充實(shí)，都是實(shí)現(xiàn)理想的一小步。幫助孩子建立短期目標(biāo)，可以讓孩子感到理想是可以實(shí)現(xiàn)的，充滿了希望；而長(zhǎng)期目標(biāo)則會(huì)幫助孩子克服眼前遇到的困難。

孩子處于迷茫期時(shí)的表現(xiàn)

1、沒有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。孩子對(duì)目標(biāo)、計(jì)劃的設(shè)定沒有基本的概念，不能夠根據(jù)自己的興趣或者是擅長(zhǎng)的方向進(jìn)行目標(biāo)的選擇。同時(shí)，對(duì)于完成目標(biāo)也沒有實(shí)現(xiàn)的熱情，在行為表現(xiàn)上缺乏對(duì)目標(biāo)追逐的行動(dòng)力。

2、對(duì)自身能力沒有正確的估量。處于迷茫期的孩子對(duì)自我能力經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)過高或者過低的估量。比如說過低的估量自己的能力很容易否定自我，對(duì)完成目標(biāo)有一定的畏難情緒，不能夠很好的去應(yīng)對(duì)和解決問題。而過高的估量自己會(huì)使孩子缺乏努力的動(dòng)力，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)不能以積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)。

3、過分的看重得失，對(duì)挫折與恐懼心理。處于迷茫期的孩子對(duì)輸贏得失尤為關(guān)注，進(jìn)而對(duì)挫折十分的抵觸。當(dāng)遭遇挫折時(shí)容易被負(fù)面的情緒所困擾，不能夠?qū)Υ煺圻M(jìn)行理性的思考和分析，在心理狀態(tài)上對(duì)挫折、困難的恐懼非常強(qiáng)烈。

觸發(fā)孩子夢(mèng)想的時(shí)候，父母需要注意什么

1、不做強(qiáng)烈引導(dǎo)式父母。很多父母在面對(duì)孩子對(duì)夢(mèng)想茫然的時(shí)候，都會(huì)進(jìn)行強(qiáng)烈式引導(dǎo)，比如說父母希望孩子將來成為一名優(yōu)秀的老師，但是孩子可能對(duì)老師這份職業(yè)比較排斥，又或者是孩子從小就習(xí)慣了言聽計(jì)從，父母強(qiáng)烈引導(dǎo)式的夢(mèng)想，便成為了孩子的夢(mèng)想，這樣的夢(mèng)想引導(dǎo)并非是孩子本意。

2、不做夢(mèng)想批評(píng)式父母。引導(dǎo)孩子的夢(mèng)想觸及父母需要注意，引導(dǎo)的是孩子內(nèi)心的真正想法，而不是讓孩子接受父母強(qiáng)烈引導(dǎo)式的夢(mèng)想。面對(duì)孩子對(duì)未來的茫然，父母不要焦急或者是認(rèn)為孩子沒出息，引導(dǎo)孩子說出夢(mèng)想非常重要。