經(jīng)常有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子在家話也挺多的，也能和自己聊上兩句，但是一出門就不行了，不管家長(zhǎng)如何說(shuō)，孩子就是閉口不言，不和別人交流。有時(shí)候，家長(zhǎng)太過(guò)著急，就直接擋著外人的面批評(píng)孩子。殊不知，家長(zhǎng)這樣做，只會(huì)讓孩子越來(lái)越不敢和別人講話。

孩子不和別人說(shuō)話不交流怎么辦

1、家長(zhǎng)正確引導(dǎo)，以身作則。孩子缺少交往經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子，第一次的時(shí)候家長(zhǎng)可以做個(gè)示范，讓孩子慢慢嘗試與別人交往。假如孩子因?yàn)楸黄圬?fù)不敢與別人交往，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子對(duì)欺負(fù)孩子的人說(shuō)“我不喜歡你這樣做”“你再這樣，我就不客氣了”等等，孩子被欺負(fù)應(yīng)該讓孩子自己處理，在反擊中積累與人交往的經(jīng)驗(yàn)。

2、平時(shí)多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子太老實(shí)、沒出息，不要當(dāng)著外人的面說(shuō)孩子不大方、見不得人等。這種責(zé)備加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子的自尊心，反而使他們更加退縮不前，應(yīng)想方設(shè)法增強(qiáng)其自信心。

3、拓展孩子的視野。讓孩子多與其他孩子一起玩，同齡的孩子之間更有話題。平時(shí)可以給他多看一些書，讓孩子多學(xué)習(xí)一些詞匯，幫助他提高語(yǔ)言能力。家長(zhǎng)多帶孩子散步，孩子不會(huì)感覺沉悶，也就不會(huì)覺得無(wú)話可說(shuō)。可以給孩子講一些故事，令孩子記憶深刻的故事，孩子會(huì)更愿意分享給其他人。

4、家長(zhǎng)允許孩子多嘗試。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子事事包辦，就連穿什么顏色的衣物也會(huì)幫他做決定，孩子慢慢失去自我，就會(huì)變的孤僻、不合群。家長(zhǎng)平時(shí)要允許孩子多嘗試新鮮事物，允許他在生活中犯錯(cuò)，多給孩子留一些私人空間，這樣他才會(huì)有足夠的信心去嘗試和同齡人交往，膽小懦弱的性格才會(huì)逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變。

想培養(yǎng)熱情孩子，這3個(gè)步驟家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)

1、學(xué)會(huì)接納孩子。我們都希望孩子能夠變得有禮貌，變得活潑熱情。但是要知道孩子終歸還只是孩子，和我們成年人是有著很大差距的，我們可以把打招呼當(dāng)做禮儀，但是在孩子的世界中不是這樣。他們有自己表達(dá)的一種方式，家長(zhǎng)不要對(duì)此感到過(guò)于憂慮，其實(shí)打不打招呼和孩子的道德品性無(wú)關(guān)。

2、有意識(shí)的引導(dǎo)孩子。如果家長(zhǎng)還是不放心，那么不妨去主動(dòng)引導(dǎo)孩子，注意，不是命令而是引導(dǎo)。比如說(shuō)家長(zhǎng)在遇到熟人之后向?qū)Ψ酱蛘泻簦缓笤倏粗⒆佑醚凵窠o他鼓勵(lì)，給他肯定，指引孩子去模仿自己的心。就算孩子沒有模仿，也不要說(shuō)孩子，不要給孩子過(guò)大的壓力。

3、多帶孩子出去玩。除了上面所說(shuō)這些，家長(zhǎng)還要做到為孩子制造與別人交流的機(jī)會(huì)。比如說(shuō)多帶孩子參加一些家庭聚會(huì)，或者是一些有其他小朋友的聚會(huì)場(chǎng)合。通過(guò)人與人之間的交流，孩子慢慢就會(huì)變得不那么緊張拘謹(jǐn)，打招呼自然也成了一件小事了。

孩子不和別人說(shuō)話不交流的原因是什么

第一個(gè)原因便是家庭關(guān)系冷淡，不和諧。比如父母從小就不愛和孩子說(shuō)話，交流很少，或者父母經(jīng)常吵架，關(guān)系不和，那么便會(huì)限制孩子的語(yǔ)言發(fā)展，延遲孩子的說(shuō)話時(shí)間，孩子必然不懂得也不會(huì)和別人交流。

第二個(gè)原因就是父母對(duì)孩子經(jīng)常打擊，指責(zé)，也會(huì)讓孩子變得沉默寡言。曾在一次聚會(huì)中，看到一位媽媽當(dāng)著很多人的面說(shuō)自己的孩子木訥，不會(huì)說(shuō)話，不如別的小孩那樣活潑開朗，還指責(zé)孩子叫別人不夠大聲，不禮貌等等，完全不顧孩子臉上的郁悶和委屈。

很明顯，這個(gè)媽媽并沒有站在養(yǎng)育者的角色上去教育孩子，而是站在了孩子的對(duì)立面去指責(zé)，去否定孩子的行為；那么孩子必然會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生逃避或者反抗的情緒，變得更不愿意和別人交流了。孩子和別人交流應(yīng)該是一個(gè)自主自愿的行為，父母需要做的是引導(dǎo)和鼓勵(lì)，絕對(duì)不是打壓和責(zé)備。