孩子在一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，他們的需求也越來(lái)越多，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)滿足他們，那孩子就會(huì)做出偷拿別人東西的行為，所以有些家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，家里經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些不屬于孩子自己的物品。

孩子經(jīng)常拿別人的東西怎么教育

1、傾聽(tīng)孩子的心聲。為了教會(huì)孩子合適的行為方式，家長(zhǎng)必須先要了解孩子的愿望。當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種行為的時(shí)候，不要立即去審問(wèn)孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子說(shuō)實(shí)話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以從根本解決問(wèn)題。

等理解了孩子的動(dòng)機(jī)后，就可以把孩子的“愿望”和“行為”分開(kāi)處理了。同時(shí)，這也給家長(zhǎng)時(shí)間去整理情緒、組織語(yǔ)言或再調(diào)整一下方法，從而避免了第一反應(yīng)做出的一些過(guò)火或草率的行為。

2、如果孩子確實(shí)偷拿，要鼓勵(lì)他勇于承認(rèn)。如果確認(rèn)孩子的確是偷了別人的東西，父母需耐心引導(dǎo)他承認(rèn)其行為，并告知這種行為帶來(lái)的后果。要積極引導(dǎo)孩子勇于承認(rèn)錯(cuò)誤、接受批評(píng)，告訴他偷東西已經(jīng)不對(duì)了，如果還不誠(chéng)實(shí)的話就更不對(duì)了，媽媽希望你做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

3、帶孩子一同返還物品并及時(shí)道歉。建議父母帶著孩子一同去返還物品，一是避免孩子獨(dú)自面對(duì)未知的局勢(shì)；二是告訴他犯錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系，改過(guò)來(lái)就好了，媽媽會(huì)陪你面對(duì)的；三是示范給孩子看如何返還物品并真誠(chéng)道歉。只有父母一步步親自示范和引導(dǎo)孩子，才能真正教育好他，從根本上防止孩子出現(xiàn)類似行為。

4、幫助孩子樹(shù)立物權(quán)意識(shí)。父母要告訴孩子，每個(gè)人都有保護(hù)自己物品的權(quán)利，別人的東西必須經(jīng)過(guò)主人的同意才可以拿。包括孩子自己的玩具，如果不想給別人玩，也有不給別人玩的權(quán)利，任何沒(méi)有權(quán)利要求他非要給別人玩。

那么同時(shí)換位思考，別人的東西也是一樣，你想要玩別人的玩具，可以主動(dòng)去跟別人溝通，比如使用禮貌用語(yǔ)問(wèn)別人“請(qǐng)問(wèn)我可以玩一下你的小汽車嗎”，或者用自己的玩具交換，但“偷拿”是絕對(duì)不對(duì)的行為。

5、家長(zhǎng)以身作則。都說(shuō)家長(zhǎng)是孩子做好的老師，家長(zhǎng)的一言一行深深影響著孩子，如果家長(zhǎng)有著“小偷小摸”的習(xí)慣，久而久之，受到耳濡目染的孩子也學(xué)著大人們的那一套，從而讓小孩子的偷東西成為一種習(xí)慣，難以改變。

孩子為什么會(huì)偷拿別人東西

1、家長(zhǎng)沒(méi)有滿足孩子的合理的物質(zhì)需求。對(duì)于6歲以上的孩子，我們就需要看他的零花錢是不是不夠，或者是物質(zhì)需求有沒(méi)有得到滿足了，有些家庭覺(jué)得孩子不能太慣著，所以對(duì)于孩子提出的一些物質(zhì)要求沒(méi)有達(dá)到，小孩又非常喜歡，家里不給買就去拿別人的。

2、孩子的好奇心強(qiáng)。孩子到了一個(gè)新的環(huán)境，充滿了極大的好奇心，所有的東西都想去摸一摸，碰一碰，特別是柜子里、抽屜里，樣樣都具有著強(qiáng)大的神秘感，吸引著孩子的眼球。在好奇心的驅(qū)使下，小手小腳不由自主的跟著心走。媽媽的呵斥、命令統(tǒng)統(tǒng)起不了作用。

面對(duì)偷東西的孩子時(shí)，常見(jiàn)錯(cuò)誤做法有哪些

無(wú)限包容孩子偷東西的行為。一些孩子是家長(zhǎng)的掌中寶、心頭肉，當(dāng)孩子偷了東西之后，家長(zhǎng)會(huì)采取無(wú)限度的包容，心里一遍一遍默念：孩子還小，孩子還不懂事，等到孩子長(zhǎng)大了，懂事了就會(huì)改掉這些壞毛病。

睜一只眼，閉一只眼。很多的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子偷東西之后，采取睜一只眼，閉一只眼的做法，他們認(rèn)為小孩子拿的這些東西，都是不起眼的小物品，只要小孩子偷拿東西沒(méi)有觸及到底線這都不是事兒。