躺平是一個消極的詞匯，指的是一種不夠積極的態度，就是不反抗、不作為也不努力的一種生活方式。面對家里孩子躺平的行為，家長要和孩子好好溝通，找到導致孩子躺平不努力的因素，幫助孩子走出困境，和孩子一起勇往直前。

高二的孩子在家躺平了怎么辦

1.與孩子建立良好的溝通和信任

溝通是解決問題的第一步，也是建立關系的基礎。我們要經常和孩子交流，了解他們的想法和感受，傾聽他們的困難和煩惱，尊重他們的意見和選擇，不要輕易打斷、否定或批評他們。

我們要用開放式的問題引導他們思考和表達，用肯定式的語言鼓勵和贊美他們，用共情式的態度理解和支持他們。我們要讓孩子知道，無論什么時候，無論發生什么事情，我們都是他們最堅強的后盾，最親密的朋友。

2.給孩子適當的自主性和責任感

自主性是指能夠根據自己的意愿和判斷做出決定和行動的能力。責任感是指能夠對自己的決定和行動承擔后果和義務的意識。這兩者是相輔相成的，缺一不可。我們要給孩子一定的自主空間和選擇權，讓他們參與家庭事務或學校活動，讓他們按照自己的興趣和特長發展自己的愛好和技能。

同時，我們也要給孩子一定的規則和期望，讓他們明白自己應該做什么和不應該做什么，讓他們為自己的行為去承擔相應的結果。

3.給孩子適當的挑戰和反饋

挑戰是指能夠激發孩子的興趣和動力，促進孩子的學習和成長的任務或活動。反饋是指能夠幫助孩子評價自己的表現，認識自己的優勢和不足，調整自己的目標和策略的信息或建議。

家長要根據孩子的年齡、性格、能力等特點，給他們合適的挑戰，讓他們感受到成功的可能性和樂趣。同時，我們也要及時地給孩子正向和負向的反饋，讓他們知道自己做得好和不好的地方，鼓勵他們繼續努力或改進方法。

4.給孩子適當的支持和幫助

支持是指能夠滿足孩子的情感和物質需要，增強孩子的信心和安全感的關心或幫助。幫助是指能夠解決孩子遇到的問題或困難，提高孩子的能力和水平的指導或協助。

家長要在孩子需要的時候，給他們足夠的支持和幫助，讓他們感受到我們的愛和關懷。但是，我們也要注意不要過度地支持和幫助，讓孩子失去自主性和責任感，或者依賴我們而不愿意自己嘗試和解決問題。

高二的孩子在家躺平了怎么回事

1.內在需求未被滿足

孩子在成長過程中，除了物質需求，也有心理、情感、精神等方面的需求。如果這些需求沒有得到滿足，例如在家庭中缺乏關愛、理解和支持，可能會讓孩子產生躺平的想法。

2.心理逃避壓力和困難

在面對學習和生活中的壓力和困難時，有些孩子可能會選擇躺平作為一種心理逃避方式。這可能是因為他們在成長過程中，面對的挑戰和責任相對較少，或者家長對他們的保護和溺愛過于嚴重，導致他們缺乏應對困難和解決問題的能力。

3.自我認同和價值感的缺失

在成長過程中，自我認同和價值感的建立對孩子的心理健康至關重要。如果孩子在家庭、學校或社會中無法得到肯定和認可，可能會產生自我懷疑和價值感的缺失，從而導致他們選擇躺平放棄努力。

4.社交壓力

在現代社會中，社交媒體的普及和信息化的快速發展使得孩子們面臨著前所未有的社交壓力。這種壓力可能來自于同學、朋友、網絡上的陌生人等，可能會導致孩子們產生躺平的想法，以避免面對這種壓力。

5.家長對孩子的期望過高

有些家長可能對孩子有過度或不合理的期望，導致孩子感到無法滿足家長的期望，從而選擇放棄。這種情況下，孩子可能會認為無論自己如何努力，都無法達到家長的期望，從而產生躺平的想法。

面對甘愿躺平的孩子，家長可以做些什么

1.客觀評價

既不打擊貶低也不虛偽地贊美。不要用“笨”、“懶”、“沒出息”、“自私”、“不懂事”之類的話語打擊孩子，對孩子本身的打擊和貶低會導致孩子自卑無助，真的覺得自己不好，不值得擁有成功。

同時也不要無意義的贊美，比如“你真聰明”、“你真棒”、“漂亮”、“運氣好”、“聽話”這樣的贊美，無異于捧殺，暫時有效，但起不到好的引導作用。

2.批評的時候要注意方法

家長可以表達自己的真實感受，可以提出更好的建議，可以引導孩子自己思索，但不要抨擊孩子的人格和人品。作為孩子，他的壞行為壞習慣背后，都是有合理的需求和合理的動機的。

3.引導孩子找到有價值的原因

當孩子面臨挫折和困難時，把主要原因歸結到那些通過自己努力和他人幫助能夠改變的點上。如果這次期末考試成績不理想，可以引導孩子找到主要原因，比如“基本概念沒有理解”、“知識點混淆”、“某類題型練習少”、“時間沒有把握好”等，然后可以找到相應的改進策略。

4.建立目標和計劃

幫助孩子制定明確的目標和計劃，并鼓勵他們積極參與，這可以幫助孩子更好地規劃自己的學業和生活，激發他們的興趣和動力，避免他們出現躺平、擺爛的情況。

5.建立良好的家庭氛圍

家長應該注重自己的言行舉止，營造一個積極、健康、溫馨的家庭氛圍，給予孩子足夠的關愛和支持，幫助他們建立正確的人生觀和價值觀。