孩子在學校學習，舉哀張除了要關注孩子的學習成績外，也要關注孩子與老師的關系，因為師生關系和諧穩定能讓孩子的校園生活更加輕松，不和諧的師生關系可能帶給孩子恐懼等不好的心理體驗，誘發厭學、逃課等行為。

老師排擠孩子家長要怎么辦

應該好好溝通。

如果給老師留下不好的印象或造成誤解，對孩子的學習和發展都會產生負面影響。

因此，與老師進行好好溝通非常重要。

可以帶著孩子去找老師，平和地表述問題，仔細聽老師的意見，了解老師的看法和想法，達成雙方的共識和理解，最好是在彼此理解的基礎上，達成相互信任的關系，這樣才能讓孩子得到更好的學習和成長。

在溝通時，可以先表達對老師的尊重和感激，然后詳細了解老師對孩子的看法和評價，同時也要表達自己對孩子的了解和期望，最后共同商討如何幫助孩子更好地學習和成長。

另外，家長也要給孩子自信與支持，孩子收到排斥后，自信心肯定是收到傷害的，如果此時不做些什么，肯定會影響他后面的表現，甚至有可能會自卑。所以家長要給予孩子自信，并告訴孩子自己會無條件支持他。

家長是孩子堅強的后盾，給孩子足夠的自信和滿滿的正能量。家長要給孩子做一個好榜樣，不要有太多的怨恨，積極的開導孩子。培養一個樂觀，積極向上，性格外向的孩子。

老師總排擠我家孩子，原因有哪些

個人情感問題：教師可能因為個人情感問題，如家庭矛盾、個人挫折等，影響到對學生的態度。這種情況下，教師可能會在不自覺中表現出對某些學生的排斥。

教學壓力：教育行業競爭激烈，教師面臨的教學壓力很大。當學生表現不佳或者難以管理時，教師可能會感到沮喪和挫敗，從而將這些負面情緒轉移到學生身上。

溝通障礙：教師和學生之間的溝通不暢可能導致誤解和沖突。如果教師未能有效傾聽學生的需求和感受，可能會產生排斥行為。

價值觀差異：教師和學生可能在價值觀、生活方式等方面存在差異。當教師認為學生的某些行為或觀點與自己的價值觀不符時，可能會產生排斥感。

孩子不服管教：孩子確實是有或與眾不同或標新立異的行為舉止。比如：上課愛講私話，干擾到周圍所有的同學；或者愛動手動腳愛搞惡作劇，同學見到都怕。

師生關系不好，家長要做好橋梁紐帶作用

1）當孩子有什么問題或者不對的時候，家長要做的就是：道歉。

“我們孩子有哪方面的問題，其實是我們家長有責任，這么多孩子，您怎么照顧的過來呢？當老師太不容易了，太辛苦了，我這一個孩子都管的很辛苦了，況且是你們啊，特別理解老師的不容易，真是對不起，還給你們添麻煩了。”

做出誠懇和真誠，相信老師氣消了，心情也平復了，要知道，老師要是在乎孩子，才會批評，要是不在乎那就放任自流了。所以有老師批評你孩子，那就高興吧，但是要做出配合。

2）表達對老師的感謝，需要的還是真誠說這段話：

“感謝老師對孩子的關注，關愛，關心，那么的負責任，這么多孩子，您面面俱到的都關心到了，真是一個有責任，有責任心的好老師！”

3）孩子錯了，家長第一步是把責任擔下來，而不是站老師這邊責罵孩子，也不是站在孩子這一邊對抗老師。

“我們家的孩子其實我有很多責任的，經常在外邊工作，忽略了孩子的學習成長和生活習慣、行為等很多方面都做得特別不好，以后我一定會全力以赴配合老師工作。”

4）對老師示弱，不要強勢，因為老師不欠你的，他（她）也只是上班拿工資而已，教育孩子只是他（她）出于對職業的一份責任。一時的口欲之快，換取的是老師對你家孩子的遠離，因為惹不起，但是可以躲得起，毀的只是你家孩子。

“你們都是老教師，教育專家，教育孩子方面我真的是不懂，所以向老師求助，您看我家孩子這方面的這種情況下我應該怎么辦呢？”然后和老師探討好方案以后再給老師做一個肯定“哦，老師您這么一說，我心里就敞開了，不愧是教育專家啊！”

5）教會孩子愛和感恩。要記住在孩子面前不可以一味地抱怨，要多多地正面評價別人和感恩別人的付出。如果孩子生活在一個只知道抱怨的家庭環境中，也容易對老師吹毛求疵，覺得老是這里不好，那里不好，整天覺得老師不喜歡自己，針對自己。

但是懂得愛和感恩的孩子卻容易發現老師的優點，感激老師的付出。一個懂得感恩的孩子會幫老師整理講桌，在遇到老師的時候真誠地打招呼，在老師講課的時候會專心聽講。感受到孩子的真誠，老師也必將回報以真誠和欣賞。

6）和孩子一起去欣賞老師的優點。我們要明白老師和常人一樣，需要欣賞。當孩子說某某老師不好的時候，不妨和孩子一起談論一下這個老師。哪怕是像雞蛋里挑骨頭一樣，也要慢慢找出這位老師的一些優點，讓孩子去感悟。

當孩子態度改變的時候，就更加容易發現老師原來渾身都是優點，只是自己以前沒有發現罷了。記住千萬不要用負面言語去影響孩子的判斷。