皮亞杰由于父親和母親的嚴格教導，使得皮亞杰重視以科學的系統性來求知。這樣的家庭背景使得皮亞杰有機會去接觸與思考有關哲學和科學的知識，進而發展出一套屬于皮亞杰自己獨到的思想與見解。

皮亞杰認為依戀來自于什么

認為依戀來自溫暖。

皮亞杰有關恒河猴的實驗證明依戀重要的原因是獲得心理安全感和激勵力量。母猴是否滿足幼猴的饑餓、干渴等生理需求并不是幼猴依戀母猴的第一影響因素，接觸安慰在幼猴對母猴產生依戀的過程中有更重要的影響，缺少身體接觸的安撫會使幼猴承受巨大的心理壓力。

幼子不僅向母親尋求食物與安全，更向母親尋求關愛、接納。得到母親的關愛對正常的心理成長、包括性心理成長，都有非常重要的作用。

皮亞杰依戀發展階段

1、0~6個月

大多數嬰兒生來就具備的另一種強烈的依戀行為是，與他人進行眼神接觸的能力。新生兒的眼神能融化大部分成人的心。

如果輕輕地觸碰新生兒的小手指，他們會緊緊地握住你的手指。如果你對醒著的新生兒說話，他們會把頭轉向你。如果你悄悄地起身離開，他們的目光會一直追隨你的臉。所有這些行為都能促進依戀的發展。

2、7~18個月

一旦嬰兒能夠從其他人中區分出他們的母親或照護者，他們就會體驗到兩種焦慮：在大約8~10個月大時，嬰兒開始對陌生人產生恐懼。

在嬰兒能夠準確地辨認出母親后，他們總是擔心失去母親。后一種恐懼通常出現在嬰兒越大時。這兩種恐懼表明，嬰兒具備了區分和識別差異的能力，這是腦發育的明顯信號。與第二種發展中的恐懼對應的是，嬰兒還不能理解從視線中消失的目標仍然存在，皮亞杰稱之為“客體永久性”。

皮亞杰對幼兒發展的作用

皮亞杰認為，兒童認知的發展是通過智力結構的改進和轉換而實現的，這就是心理發展的實質。認知，包括心理、思維和智力，既不是起源于先天的成熟，也不是起源于后天的經驗，而是起源于主體的動作，這種動作的本質是主體對客體的適應。

皮亞杰的認知發展理論為現代兒童認知發展提供了參考依據，是兒童發展理論的探索者和先驅，對兒童教育的發展來說，皮亞杰功不可沒。