細(xì)節(jié)決定成敗。馬虎大意是孩子學(xué)習(xí)上的克星，導(dǎo)致孩子馬虎大意的根本原因是孩子不在意細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考試時(shí)要認(rèn)真讀題和審題，想清楚再寫，避免因?yàn)榧痹甓霾铄e(cuò)；在做完題目之后要認(rèn)真檢查，而且是從頭按照順序、一個(gè)不落地進(jìn)行檢查。只有這樣，我們才能真正實(shí)現(xiàn)幫助孩子克服粗心馬虎的毛病。

孩子馬虎大意的毛病怎么改

1、及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，強(qiáng)化細(xì)心。可以通過對(duì)孩子認(rèn)真完成一件事進(jìn)行表?yè)P(yáng)等方式，強(qiáng)化他的細(xì)心。為了避免孩子粗心的強(qiáng)化，在孩子粗心時(shí)，家長(zhǎng)不要去批評(píng)他，但在孩子細(xì)心地完成一件事后，應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子，以強(qiáng)化他的細(xì)心，這樣孩子就會(huì)慢慢接受這種心理暗示，越來越向著細(xì)心的方向發(fā)展了。

2、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。幫助孩子在平時(shí)的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的好習(xí)慣。很多家長(zhǎng)為了減少孩子在作業(yè)中的錯(cuò)題，都愿意為孩子檢查作業(yè)，以為這是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，殊不知這樣孩子就養(yǎng)成了不細(xì)心檢查的習(xí)慣，要讓孩子改掉粗心的毛病。

3、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整理錯(cuò)題的好習(xí)慣。為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集，把每次作業(yè)中的的錯(cuò)題抄在錯(cuò)題集上，同孩子一起分析找出錯(cuò)誤的原因，找出這類錯(cuò)題的規(guī)律。

錯(cuò)題集有利于孩子認(rèn)識(shí)到粗心馬虎的危害，提高改正缺點(diǎn)的自覺性，錯(cuò)題集可以讓孩子在平時(shí)吸取教訓(xùn)，讓家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，有利于孩子吸取平時(shí)測(cè)驗(yàn)中的教訓(xùn)，做到“做過的、錯(cuò)過的，不會(huì)再錯(cuò)”。

4、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成整齊有序的好習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成愛整潔，愛美，作業(yè)認(rèn)認(rèn)真真，工工整整的好習(xí)慣，以及當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天按時(shí)完成，做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，作業(yè)完成后認(rèn)真檢查，錯(cuò)誤及時(shí)改正等好習(xí)慣。家長(zhǎng)要不斷地提醒、指導(dǎo)，督促孩子，并在合適的時(shí)間給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表?yè)P(yáng)，有利于孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

孩子馬虎大意的原因

1、沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣是孩子成績(jī)提升的一大攔路虎。如果孩子一直以來沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如寫作業(yè)不認(rèn)真、字跡潦草、不檢查、不喜歡打草稿等，那么其作業(yè)的錯(cuò)誤率無(wú)疑會(huì)居高不下。

2、沒有養(yǎng)成獨(dú)立的習(xí)慣。有些家長(zhǎng)覺得孩子年齡太小，沒有辦法自己去單獨(dú)地完成一件事情，所以就習(xí)慣性的幫助孩子。那孩子慢慢地也就習(xí)慣家長(zhǎng)的幫助，因?yàn)楹⒆釉谄匠５貌坏藉憻挘运麄兏訒?huì)沒有辦法單獨(dú)的完成一件事情，做起事情來總是馬虎大意，丟三落四。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。孩子的學(xué)習(xí)心態(tài)過于浮躁和不認(rèn)真上，以致遲遲不能進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中，而沒有進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)的孩子，即使小手握著筆、眼睛看著作業(yè)本，都難以做到專注，粗心馬虎在所難免。

避免孩子馬虎大意的方法

1、集中注意力。為了克服孩子馬虎大意的毛病，就要學(xué)會(huì)把注意力始終集中在所要完成的工作上。有的家長(zhǎng)，不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機(jī)開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會(huì)造成對(duì)兒童的干擾，使他們不能集中精力去學(xué)習(xí)，久而久之，兒童便開始毛毛躁躁，養(yǎng)成“一心二用”的壞習(xí)慣。因此，家長(zhǎng)應(yīng)該在兒童學(xué)習(xí)時(shí)給他們創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。有了責(zé)任心，孩子自然能夠小心謹(jǐn)慎地對(duì)待每一件事情，避免馬虎。家長(zhǎng)可以讓孩子做一些力所能及的事情（掃地、洗碗、整理自己的玩具等）。做得好了，家長(zhǎng)要給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；做得不好，應(yīng)給予批評(píng)，讓他重新做一次。

3、改善家庭環(huán)境。孩子生活在雜亂無(wú)章的家庭中，沒有穩(wěn)定的作息習(xí)慣，就會(huì)使兒童養(yǎng)成粗心、馬虎、無(wú)序的生活習(xí)慣。所以，建議家長(zhǎng)們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造一種有序的生活，家里的擺放要整齊，有固定的地點(diǎn)。從生活做起，從小事做起，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和個(gè)性，能減少學(xué)習(xí)中的粗心。