高中生不肯去學校，家長有必要找到孩子聊一聊，問問孩子是什么原因，孩子肯定不會平白無故地不想上學的，我們家長切記，跟孩子溝通不要帶那么強的目的性，主要就是關心孩子，讓孩子感覺到我們是值得信任的，孩子就會主動說出想法，我們也好指導。

高中生不肯去學校怎么辦

1、必須靜下心來，跟孩子好好溝通一下，溝通的時機最好是孩子情緒較為穩定的情況下，問問孩子，最近什么事情讓你這么煩？為何總是叫累？是不是覺得爸爸媽媽哪里做得不對？是不是在學校跟誰生氣了？是不是學習成績下降了？是不是遇到什么刺激或是挫折了等。

如果孩子不愿意跟家長交流，不愿意對家長說，那說明，家長和孩子之間在溝通上出現了重大問題，這種情況，必須引起家長的重視并加以解決；你們之間要快速建立親密關系。建立親密關系后，再來找到問題的誘因，及深層次原因。

2、找到問題后，積極幫助孩子解決問題，不支持講大道理，因為這個年齡的孩子思維較為成熟，很多孩子其實都明白父母講的那些大道理。

不支持父母在這個時候發表長篇大論，更不支持父母找自己覺得有權威、有能力的外人參與說服，因為這種孩子不太喜歡別人知道自己太多的問題，更不愿意將事情擴大化，他們還特別在意自己在別人眼里的形象和面子。

切記，不管是否能夠正常溝通，決不允許拳腳相加，那樣不僅于事無補，還會給孩子造成二次傷害，那樣只會加大問題解決的難度。

3、多欣賞和贊揚孩子自立、自主的行為。這樣的稱贊和鼓勵可以使孩子將學習與自我成長結合在一起，形成青春期孩子的學習動力，并有助于培養孩子主動學習、自我管理的行為習慣。

對于青春期的孩子，父母應避免用其他孩子來貶低自己孩子的做法，父母越是不承認孩子的努力，孩子成長得就越緩慢，其主動性和自我管理能力的發展都會因此而滯后。

4、協助孩子制定切實可行的目標。青少年自我評價的能力并不成熟，常常會過高估計自己，經歷多次失敗的打擊，容易使孩子產生不愿上學的情緒。

對此，父母應當客觀評價孩子的能力，劃分為各個階段逐步實現的小目標。促使孩子在每個階段目標實現的喜悅中體驗成就感、增強自信心，同時提高孩子學習的積極性。

高中生成績下降了，怎么辦

1、慢慢來。學生個人不能著急，家長同樣不能急，急只會讓事情變得越來越糟糕。舉個簡單的例子，某同學進入高中后成績下降了，學生急，家長也急，于是大家一起擬定學習計劃，準備以最短的時間把學習成績提上來。可是他們馬上就會發現，這種不顧實際情況和自身體力狀況的學習方式，不僅不能提升學習成績，反而把學生拉到了徹底崩潰的邊緣。

到了高中，我們有一個適應變化的過程，這個過程或長或短，因人而異。成績上的滑坡，可能是一個階段性的現象，有時候，我們緩一緩，成績可能就會慢慢回升。所以，不要看到孩子成績下降，就非得擬定一個短期學習目標，非要在一定時間內考到什么分數、拿到什么名次，順一順、緩一緩，會收獲意想不到的驚喜。

2、減少孩子心理壓力。與孩子溝通，了解他們的學習壓力和困難，鼓勵他們積極面對困難，減少不必要的心理壓力。還要關注孩子的身體狀況，保證孩子的飲食和睡眠，讓孩子有足夠的體力和精力進行學習。

高中孩子被同學欺負了，該怎么辦

1、保持冷靜。發現孩子受到欺負，會讓家長非常生氣，有時甚至變得不太理智。可是如果家長始終能夠保持冷靜和理智，事情往往會解決得更好。

2、主動結識孩子的朋友。多和孩子的朋友們交談，告訴他們當你的孩子受到欺負時你的感受。如果他們知道了你的感受，就會更樂于前來告訴你學校里發生的事情。

3、給孩子做心理疏導。積極做好孩子的疏解工作，協助處理，讓孩子感受到來自父母的心理支撐，但絕不應該是不加區別的袒護。疏解的目的是以積極心態面對，把負面影響降到最低，并積極與孩子溝通商量對策。但想提醒的是，這個過程中，給孩子提供支撐，不是不加區別的護短。