有些家長經(jīng)常能收到老師的投訴，說孩子在上課的時(shí)候總是不遵守課堂紀(jì)律，不是說話就是搗亂，影響其他學(xué)生的學(xué)習(xí)，對于老師的管教更是不聽，面對這樣的情況，家長要及時(shí)采取措施教育孩子，防止孩子的情況越來越嚴(yán)重。

孩子上課不遵守紀(jì)律該怎么辦

1、問孩子事情一般來說，班主任屬于除了家長以外最了解孩子性格的人，也知道孩子上課不遵守紀(jì)律的原因，但不排除班主任不知道的“真相”的存在。然后，聽完班主任的話，家長要慢慢有條不紊地和孩子聊天，聽他們對這些事情的解釋。

2、幫助孩子分析這件事有時(shí)候孩子不遵守課堂紀(jì)律，可能是因?yàn)樗麄冊趲椭鷮W(xué)生，比如削鉛筆或者幫助學(xué)生講一個(gè)問題，但只是因?yàn)樗麄冞x錯(cuò)了時(shí)間，導(dǎo)致老師認(rèn)為孩子不遵守課堂紀(jì)律。這樣，孩子會(huì)覺得自己被老師罵了，甚至對老師產(chǎn)生了敵意。

3、孩子不遵守紀(jì)律，主要原因是家長平時(shí)太忽略孩子學(xué)習(xí)上的管理，造成孩子在學(xué)校養(yǎng)成了散漫的習(xí)慣。沒有在孩子面前樹威，這對于孩子來說，也不利于他的成長。只要家長用心，愿意在孩子身上花時(shí)間，根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)來制定管理計(jì)劃。

4、認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律是孩子必備的素養(yǎng)。上課不聽講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽課，更是影響了家長的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負(fù)責(zé)。

孩子上課愛說話怎么教育

1、告訴孩子上課說話的害處。孩子了解到上課說話的壞處之后。就會(huì)從心底認(rèn)識(shí)到上課是不該說話的。他一旦對某件事情有了正確的認(rèn)知，就會(huì)形成自我約束力，減少上課說話的頻率，直至完全改正這一壞習(xí)慣。

2、告訴孩子說話要注意場合。如果我們對孩子要求過多，他則會(huì)覺得備受約束。同樣，如果我們總是對孩子說，課堂上不能說話，老師和媽媽說話時(shí)，孩子要在一邊聽著。他就會(huì)十分不滿，他內(nèi)心會(huì)說：“我到底什么時(shí)候說話才不會(huì)錯(cuò)呢？”

3、溝通交流。老師教育孩子的方式不當(dāng)，可能會(huì)引起孩子抵抗老師的情緒，表現(xiàn)為：不聽老師的話，刻意與老師做對，故意激怒老師。老師及時(shí)與孩子溝通交流，解開孩子的心結(jié)，有助于緩解孩子上課說話的情況。

4、如果家長一味地站在制高點(diǎn)去批評教育，孩子就會(huì)有逆反心理，謾罵責(zé)罰只會(huì)適得其反，父母是孩子的學(xué)習(xí)榜樣，生活中的行為言談會(huì)潛移默化的影響到孩子。家長可以在孩子放學(xué)回家后，像朋友一樣讓孩子分享他在學(xué)校經(jīng)歷的事情，跟孩子聊同學(xué)老師，課上學(xué)習(xí)的知識(shí)。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)要怎么引導(dǎo)

1、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保孩子的身心健康，如安排適當(dāng)?shù)男菹r(shí)間，保證充足的睡眠和飲食，避免其他因素對學(xué)習(xí)的干擾。

2、和孩子溝通。通過和孩子的溝通了解孩子的想法和需求，讓孩子感到被重視和了解。家長可以以寬容的態(tài)度對待孩子，耐心傾聽，理解孩子的心理需求，避免制造壓力，產(chǎn)生矛盾。

3、設(shè)立目標(biāo)。幫助孩子明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和對未來的期望，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和意義。同時(shí)，可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們建立自我激勵(lì)和自我管理的意識(shí)。

4、獎(jiǎng)懲分明。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或者懲罰。例如，表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子可以得到表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)或者更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，而表現(xiàn)不佳的孩子則需要接受一定的懲罰，并思考如何改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方式和方法。