遇到孩子不想寫(xiě)作業(yè)的情況，這是非常成長(zhǎng)的，家長(zhǎng)不要覺(jué)得孩子怎么樣，要保持冷靜，只有這樣才能采取正確的措施引導(dǎo)孩子，讓孩子逐漸愛(ài)上寫(xiě)作業(yè)，提高孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

小孩子不想寫(xiě)作業(yè)有什么好辦法

1、理解孩子。愛(ài)玩是孩子的天性，孩子平時(shí)在學(xué)校里就是整天的上課，寫(xiě)作業(yè)，已經(jīng)感到疲勞了，都有厭學(xué)情緒了，好不容易盼到了放假，本來(lái)應(yīng)該好好玩了，老師還布置那么多的作業(yè)，家長(zhǎng)逼著自己寫(xiě)，心里肯定不高興，不想寫(xiě)，理解孩子的苦衷。

2、寵愛(ài)有加。孩子畢竟是孩子，不過(guò)現(xiàn)在的孩子太聰明了，很會(huì)察言觀色，看家長(zhǎng)生氣了，發(fā)怒了，就去寫(xiě)作業(yè)了，家長(zhǎng)好好說(shuō)，好好提醒，反而會(huì)講條件，說(shuō)出各種不想寫(xiě)作業(yè)的理由，推脫拖拉不去寫(xiě)；

這種情況下，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)厲一點(diǎn)，要知道什么是愛(ài)，什么是寵，寵就害了孩子，嚴(yán)是愛(ài)，但要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，注意教育的方式，不能粗暴單一，以鼓勵(lì)和講道理為主，不能讓孩子掌握了自己的心理，把自己弄得不知所措，無(wú)招可用了。

3、定寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間段。放假了，家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子商量，尊重孩子的想法，征求孩子的意見(jiàn)，和孩子商量共同制定假期如何過(guò)，如何寫(xiě)作業(yè)，可以每天的上午寫(xiě)，下午玩，也可以每天的下午寫(xiě)一個(gè)小時(shí)，其它的時(shí)間玩；

定好每天的寫(xiě)作業(yè)時(shí)間段，這樣孩子假期就不會(huì)那么的慌亂了，也知道自己什么時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)，什么時(shí)候該玩了。

4、適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)是有必要的。每當(dāng)孩子作業(yè)寫(xiě)的好，家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，可以是一些實(shí)物，也可以是精神上的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣有助于培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子快樂(lè)地寫(xiě)作業(yè)。

三年級(jí)孩子寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真怎么教育

1、為孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題集。當(dāng)孩子因粗心而做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，不妨讓孩子在錯(cuò)題集中把錯(cuò)誤記錄下來(lái)，同他一起分析做錯(cuò)的原因，并找出規(guī)律。這種方法對(duì)于提高孩子認(rèn)識(shí)粗心大意的危害，提高改正粗心缺點(diǎn)的自覺(jué)性很有好處。

2、如果進(jìn)入小學(xué)階段，或者學(xué)齡期的兒童，如果做作業(yè)的時(shí)候注意力不集中，可以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行培養(yǎng)。在做作業(yè)的時(shí)候，周邊不要有太多的干擾，或者比較容易分散注意力的事情，可以逐漸培養(yǎng)孩子集中注意力，有一些鼓勵(lì)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠自覺(jué)，但是從一開(kāi)始就一味地去要求孩子自覺(jué)，這并不現(xiàn)實(shí)。開(kāi)始的時(shí)候，你需要幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。

4、有的孩子學(xué)習(xí)上的欠賬太多，很多作業(yè)根本就不會(huì)做，他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。這時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠賬。

孩子寫(xiě)作業(yè)總是出錯(cuò)怎么辦

1、擺正心態(tài)。孩子做作業(yè)粗心也不是一時(shí)半會(huì)形成的，而是在長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成的習(xí)慣。孩子粗心不外乎兩種情況，一種是注意力不集中，一種是心情浮躁，不把作業(yè)當(dāng)回事。作為家長(zhǎng)不能一味的依靠老師來(lái)改正孩子的毛病，還需要家長(zhǎng)給孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。

2、讓孩子學(xué)會(huì)檢查。要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做完作業(yè)，做完后再自己檢查一遍。這個(gè)是必須讓孩子自己檢查。如果每次都讓父母檢查，孩子就會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，作業(yè)的對(duì)錯(cuò)是由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的，自己并不需要太仔細(xì)認(rèn)真。反正有人檢查。這樣只會(huì)助長(zhǎng)孩子的粗心和不負(fù)責(zé)任。