教育界有句諺語：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！行業公認，初二是孩子成績下滑的高危期！初二的學習內容和以前相比思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學生的“思維準備”在小學沒能做好，到了中學仍然按小學的思維方式去學習和思考，當然會變得很吃力，于是成績就下降了。那么，初二成績下降怎么辦？

初二成績下降怎么辦

1、激發孩子內在的學習動機

不可否認，初二的孩子處在愛玩的年齡階段，自制能力較差。孩子在上課的時候無法集中，下課的時候稀里糊涂，回家的時候被家長問起今天在學校學了什么的時候一片茫然。往往是家長在幫著孩子上學，這種做法是不明智的，激發孩子內在的學習動機、提高他們學習的自覺性才是硬道理。

2、學會聽課

有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；還要參與交流和互動，學生不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答。另外，聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。

3、要區分主次輕重

數學、語文、英語、他理要作為重點來安排學習，除了上課認真聽講，課后70%的精力要花在這些主課上。初二時，每門主科應有一本課外輔導書，課外適當做一些練習題還是必要的，初二后半學期，地理、生然要錯業，聽好課，掌握必要的知識即可。政治、歷史是開卷考試，除了聽好課，還得多關心時事，如看些新聞等等。

4、注重—題多解

在做題時應盡量多想幾種解法，不要僅僅滿足于把這道題做出來，而應想想這道題還有沒有其它的解法，這樣堅持一段時間不僅可以打開思路，而且能夠有效幫助學生應對壓軸題或者是附加題。在訓練了一段時間后，應開始嘗試著“多題一解”，即把所做過的題目分類，把解法相似的題目歸納在一起，分折解法之間有沒有共同的規律，嘗試著把規律提煉出來。

5、多溝通與交流

孩子之間的交流是消除緊張和壓力很有效的方式。不要不好意思，多和同學們討論題目，可以發現他人的好思路、方法對自己也適用。而且，這種近距離的交流會使學生和大家融為一體，學習心態變得輕松以后，聽課效果也會有所提高。

初二成績下降怎么辦？學習能力是一個長久積累的能力，也是一種綜合能力。孩子若存在學習能力的問題，則需要逐步培養孩子的思維、表達、閱讀、理解等能力，通過系統的學習與積累，在家庭、在學校、在生活中鍛煉學生的能力，進而體現在學習成績上的進步。