孩子逃課是典型的厭學(xué)心理的表現(xiàn)，孩子出現(xiàn)厭學(xué)，不僅影響孩子的學(xué)習(xí)，而且危害他們的身心健康，家長(zhǎng)們?yōu)榇撕軣溃鎸?duì)孩子厭學(xué)逃課，家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子走出厭學(xué)情緒，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，多鼓勵(lì)孩子。

學(xué)生逃課怎么教育

1.分析調(diào)查原因

曠課這種行為多發(fā)初中高中，以初中居多，暫且以問題說的是初中生。曠課無非兩種情況，一是厭學(xué)，討厭去上課。二是沉迷于某種游戲。三是受別人影響，去混社會(huì)。四是青春期叛逆心理。家長(zhǎng)應(yīng)該多觀察觀察孩子，及時(shí)與老師聯(lián)系，確認(rèn)孩子到底屬于哪種或者哪種居多，方能對(duì)癥下藥。

2.溝通

首先在了解孩子情況下，應(yīng)該是家長(zhǎng)先與孩子溝通，了解孩子內(nèi)心深處的想法。如厭學(xué)，是否是家長(zhǎng)給予孩子學(xué)習(xí)壓力太大了，孩子小升初跟不上自暴自棄了，討厭某位老師了，和同學(xué)鬧矛盾了等等，具體情況具體分析，但是家長(zhǎng)一定要注意自己溝通的態(tài)度，不能以家長(zhǎng)身份強(qiáng)壓孩子讓，平時(shí)在家也要注意自己的言行。

3.不能打罵，要理解孩子

跟孩子說我跟你這么大的時(shí)候也逃過課，但是事后覺得那樣做對(duì)自己很不負(fù)責(zé)任，落下的課還要花時(shí)間補(bǔ)回來，還要接受老師的指責(zé)或懲罰，代價(jià)太大，不值得。

4.激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)責(zé)任感

家長(zhǎng)要經(jīng)常和孩子溝通，尤其是青少年，具有自我意識(shí)膨脹，自己做主自己生活的想法，這時(shí)，家長(zhǎng)和老師要給予他們一定的自主權(quán)。增強(qiáng)孩子的責(zé)任感，家長(zhǎng)要強(qiáng)調(diào)孩子對(duì)于班級(jí)和家庭的作用，使孩子認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值與責(zé)任。

5.溫馨的家庭環(huán)境

溫馨和睦的家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)是非常重要的，離異家庭或者經(jīng)常發(fā)生打罵的家庭會(huì)嚴(yán)重影響孩子的身心健康，讓孩子變得孤僻、反叛。作為家長(zhǎng)，應(yīng)該盡量給孩子提供溫馨和諧的家庭氛圍，盡量避免發(fā)生爭(zhēng)吵，避免給孩子幼小的心靈留下陰影。

孩子總是逃課的心理原因

1.學(xué)習(xí)壓力過大

父母的望子成龍、望女成鳳的心理，社會(huì)追求高學(xué)歷、高錄取率的風(fēng)氣等，這些都給你們的學(xué)習(xí)增加了無形的壓力。由于處于青春期的你們生理和心理發(fā)展不成熟，又缺乏溝通的對(duì)象，就把各個(gè)方面而來的壓力積壓在自己心理，時(shí)間長(zhǎng)了，心中便會(huì)產(chǎn)生在學(xué)校沒勁、學(xué)習(xí)讓人苦惱的想法。

2.考試的壓力

對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)日益加劇的當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)優(yōu)異者擔(dān)心水平不能正常發(fā)揮，學(xué)習(xí)不良者自暴自棄，失去學(xué)習(xí)的追求與熱情。有些學(xué)生盡管花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，但由于沒掌握良好的學(xué)習(xí)方法，在考試中屢次遭受失敗，因而也會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)或者逃學(xué)。

3.對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣

本身對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)校里沒有對(duì)他有吸引力的地方，家長(zhǎng)忙于工作疏于管理，自己又沒有自覺性，又是青春期的時(shí)候，叛逆期長(zhǎng)期被圈在學(xué)校里導(dǎo)致想沖出牢籠，覺得外面自由，外面的空氣都是新鮮的。有的學(xué)生就會(huì)模仿老師簽字請(qǐng)假，或者干脆翻墻出去。

4.家庭因素

因?yàn)榧议L(zhǎng)沒有滿足他的某個(gè)愿望，跟家長(zhǎng)置氣，或者因父母生氣家庭不和睦，造成他對(duì)生活失去信心，從而逃學(xué)。

孩子逃學(xué)、厭學(xué)，怎么消除孩子的厭學(xué)心理

1.創(chuàng)造積極學(xué)習(xí)環(huán)境

一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力至關(guān)重要。為孩子提供一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，保持良好的氛圍。此外，與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓他們參與到學(xué)習(xí)的過程中，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和參與度。

2.多樣化學(xué)習(xí)方式

孩子可能對(duì)某一種學(xué)習(xí)方式感到厭倦，所以我們可以嘗試多樣化的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。例如，采用互動(dòng)教學(xué)的方式，引入教學(xué)游戲、角色扮演等元素，使學(xué)習(xí)更加有趣。此外，還可以利用多媒體技術(shù)，結(jié)合圖書、音頻和視頻等資源，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。

3.培養(yǎng)興趣愛好

培養(yǎng)孩子的興趣愛好是激發(fā)他們學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要途徑。通過了解孩子的興趣所在，鼓勵(lì)他們?cè)诟信d趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和探索。讓孩子在學(xué)習(xí)中找到樂趣，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.鼓勵(lì)孩子，給予他們支持和獎(jiǎng)勵(lì)

家長(zhǎng)要給予孩子足夠的支持和獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子有進(jìn)步、完成作業(yè)等情況時(shí)，可以給予鼓勵(lì)和贊賞，這樣可以增強(qiáng)孩子的信心和學(xué)習(xí)積極性。

5.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)

為孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，幫助他們制定周計(jì)劃和每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，并在計(jì)劃完成后及時(shí)做出評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)孩子繼續(xù)努力。