孩子進(jìn)入大學(xué)后，很多家長(zhǎng)覺(jué)得可以松一口氣了，高中那么難的時(shí)期都扛過(guò)來(lái)了，大學(xué)肯定沒(méi)問(wèn)題，然而就在家長(zhǎng)想放松的時(shí)候，一些大學(xué)孩子出現(xiàn)想退學(xué)的現(xiàn)象，家長(zhǎng)們的心再次被提起，大學(xué)孩子想退學(xué)的原因有很多，如不適應(yīng)環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力大、對(duì)未來(lái)迷茫等，家長(zhǎng)要了解背后的根本原因，對(duì)癥下藥。

大學(xué)想退學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要穩(wěn)定情緒，多和孩子溝通。不要因此就對(duì)孩子大發(fā)脾氣，影響孩子的情緒。

2、家長(zhǎng)要多帶孩子出去看看，疏導(dǎo)孩子的情緒，幫助孩子盡快走出不想上學(xué)的情緒。

3、讓孩子信賴的人做孩子工作。家長(zhǎng)可以讓孩子的好朋友或是孩子信賴的長(zhǎng)輩來(lái)做一下孩子的工作，畢竟孩子和同齡人之間還是有共同話題的，也更容易聽(tīng)進(jìn)去勸導(dǎo)。

4、與學(xué)校進(jìn)行溝通。有的孩子很容易因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)做出一些錯(cuò)誤的選擇。通常在這種情況下，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的錯(cuò)誤進(jìn)行糾正。因?yàn)榧议L(zhǎng)不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，而且在監(jiān)護(hù)孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，有義務(wù)讓孩子變得更加優(yōu)秀。

5、對(duì)孩子進(jìn)行正確引導(dǎo)上大學(xué)的孩子雖然已經(jīng)成年，但是思想閱歷有限，他無(wú)法預(yù)測(cè)到現(xiàn)在的一個(gè)決定對(duì)未來(lái)會(huì)造成多大的影響，所以父母要有耐心地等待孩子的成長(zhǎng)，在這個(gè)過(guò)程中，不要做一個(gè)灌輸思想的權(quán)威人士。

大學(xué)孩子為什么會(huì)產(chǎn)生退學(xué)想法

1、缺乏興趣和動(dòng)力：部分學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)缺乏興趣，或者沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

2、自尊心和自信心不足：部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到困難時(shí)，容易產(chǎn)生挫敗感，自尊心和自信心受到打擊，進(jìn)一步加劇厭學(xué)情緒。

3、家庭教育方式不當(dāng)：一些家長(zhǎng)過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)，給孩子造成巨大的心理壓力；或者對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活缺乏關(guān)心和支持，導(dǎo)致孩子缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。

4、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確：一部分學(xué)生從高中階段跨越到大學(xué)以后對(duì)大學(xué)生活的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，以往高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是考上大學(xué)，考上大學(xué)以后沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，處于迷茫的狀態(tài)。

5、大學(xué)生活不適應(yīng)：由于大學(xué)的管理方式和中學(xué)階段的管理方式差異很大，中學(xué)以他律為主，而大學(xué)以自律為主，一部分學(xué)生脫離了家長(zhǎng)和老師的管束，自制能力又比較差，有的學(xué)生上網(wǎng)成癮，有的學(xué)生談戀愛(ài)嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上。

大學(xué)剛?cè)雽W(xué)就想退學(xué)，孩子不適應(yīng)大學(xué)怎么辦

1、尋求輔導(dǎo)員、班主任老師的幫助。大學(xué)入學(xué)后，每個(gè)年級(jí)都會(huì)配備至少1個(gè)輔導(dǎo)員，每個(gè)班級(jí)會(huì)配備1個(gè)專業(yè)教師擔(dān)任班主任。根據(jù)國(guó)家相關(guān)規(guī)定，輔導(dǎo)員必須具備一定的資質(zhì)才能擔(dān)任，其中就包括具有從事學(xué)生思想政治教育工作的基本能力。

2、鼓勵(lì)孩子參加集體活動(dòng)轉(zhuǎn)移注意力。一個(gè)人無(wú)所事事的時(shí)候，最容易胡思亂想，一胡思亂想就容易想不開(kāi)，到時(shí)候越想越亂。因此當(dāng)遇到有暫時(shí)不適應(yīng)的時(shí)候，家長(zhǎng)要積極鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參加集體活動(dòng)，例如一些集體的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和社團(tuán)文化活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力。

3、教會(huì)孩子把握時(shí)間，安排時(shí)間。孩子到了大學(xué)以后，很多課程是選修，即使是必修，有些學(xué)校也不喜歡點(diǎn)名，這就使得學(xué)生掌握了把握時(shí)間，分配時(shí)間的權(quán)利，而大學(xué)有些時(shí)候，課程并不是很滿，所以學(xué)生可能留下來(lái)很多時(shí)間，可以由學(xué)生自己安排了。

4、鼓勵(lì)和肯定孩子，肯定孩子的努力和付出，鼓勵(lì)他們繼續(xù)前進(jìn)。在孩子遇到挫折時(shí)，要告訴他們失敗是成功之母，幫助他們從失敗中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

5、提供幫助和支持孩子，如果孩子遇到了困難，可以提供一些實(shí)際的幫助和支持，如提供學(xué)習(xí)資料、聯(lián)系老師或同學(xué)等。同時(shí)，也可以幫助他們制定計(jì)劃和目標(biāo)，逐步適應(yīng)大學(xué)生活。