數學對于大多數孩子來講都是非?？菰餆o趣的，所以很多孩子都不喜歡學習數學這個科目，但數學在總成績中占據著非常重要的位置，所以家長一定要采取適當的方法，讓孩子愛上數學。

孩子說不喜歡數學怎么辦

1、家長在思想上要正視這種現象。家長只有認識到孩子不喜歡數學的情況是客觀存在的，心里才會平和一些，而只有心情平靜，才會有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責怪孩子，只能導致欲速則不達，出現惡性循環的不良后果。

2、了解數學文化，培養數學興趣。在數學學習中，家長可以多讓孩子了解數學結論的來歷、數學家的成長事跡、數學家對科技進步的貢獻等。

通過數學文化的學習，用數學家的勤奮堅持精神激勵孩子努力求學，幫助孩子了解數學公式、概念定理等理論的來源與發展進程，特別是數學思維方法的形成。培養和提高數學興趣，不是一朝一夕能達到的，需要每天堅持細心的澆灌。

3、多和孩子互動。平時多和孩子溝通，多關心孩子，讓孩子有什么不懂地問題就及時問父母。老師布置了數學作業后家長可以陪同孩子一起做，這樣能及時發現孩子不懂地問題。

師生關系是孩子在進行學習活動中的一種重要關系，良好的師生關系能幫助孩子提升成績，樹立正確的三觀，然而生活中，一些孩子由于種種原因，與老師的關系非常不好，有些孩子甚至因為討厭老師而產生厭學情緒，不愿意去學校，家長們不知該如何是好。

孩子說不喜歡老師怎么辦

正向引導孩子。家長要對孩子出現的這個問題，正面的引導。告訴孩子老師也是正常人，和我們沒有什么區別，他只是會教會你很多東西，老師也可能不是特別完美的，用這樣的方法引導孩子。一定不要順從孩子，孩子說什么是什么這樣對于孩子教育問題有一定的影響。

及時與老師溝通。如果孩子不喜歡自己的老師，家長要和老師多溝通，多了解老師的長處，用這樣的方法開導自己的孩子，同時要和老師溝通，要老師多關注一些自己的孩子都作出表揚，這樣孩子很快就有所改變。

親身體驗法，教育孩子換位思考。家長可以讓孩子扮演老師，自己扮演學生，讓“老師”試著與“學生”交流溝通，用他認為對的方式對待學生。在這個過程中，孩子能對老師的工作有更多的認識和了解，更重要的是，在自己當老師后，他便能理解老師與學生相處時的心情，之后師生間的心理距離就會逐漸縮小。

幫助孩子發現老師的優點。家長要多幫孩子挖掘老師的優點，可以到學校做一些側面的觀察、調查，找一些對老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長處、閃光點，然后裝作無意識地把老師的這些長處、閃光點告訴孩子。

老師對孩子的影響是非常大的，老師的鼓勵可能成為孩子學習路上的動力，老師的漠視可能令孩子的學習成績一落千丈，當孩子說老師不喜歡他時，孩子的內心可能已經很難過了，此時家長要安撫孩子的情緒，了解孩子與老師間的矛盾，及時與老師溝通。

孩子說老師不喜歡他家長該怎么辦

1.保持冷靜

首先，家長要保持冷靜，不要過度反應或情緒化。不要因為老師的態度而影響自己的情緒和判斷力。

2.了解情況

家長可以主動與老師溝通，了解老師對孩子的看法和態度?？梢栽儐柪蠋熀⒆釉谀男┓矫嫘枰倪M，以及家長應該如何幫助孩子改進。

數學作為主科課程之一，對孩子的學習發揮著至關重要的作用，但是有很多孩子非常不喜歡數學，總是排斥學習數學，面對這樣的情況，家長都非常的慌張，不知道要采取什么樣的措施才能幫助到孩子。

不喜歡數學的孩子怎么辦

1、找出孩子對數學不感興趣的原因，并采取相應的對策。例如，如果孩子對數學感到難以理解或害怕失敗，可以給予更多的個人指導和支持。

2、激發孩子對實際問題的興趣，鼓勵他們運用數學知識解決生活中的問題。這可以幫助孩子了解數學的實用性并提高他們的學習積極性。

3、養成獨立完成作業的習慣。很多孩子不喜歡數學就直接不做數學題，這樣是不對的，應該讓孩子養成獨立完成數學作業的好習慣。

4、培養自信心。對孩子的學習成果給予肯定和鼓勵，讓他們逐漸建立起自信心，從而更好地面對數學學習中的挑戰。家長應該關注孩子的情感和認知需求，采取相應的措施，幫助孩子克服對數學的恐懼和反感，讓他們在學習中獲得樂趣和成就感。

對于學生來講，語文和數學是主要的兩門課程，占平時考試的分值占比是很高的，在學習語文和數學的時候，有些孩子出現了成績兩極化的現象，就是語文成績非常好，數學成績非常差，很多孩子都有這樣的現象，就是非常喜歡學習語文，對于數學則是不上心的態度。

孩子喜歡語文不喜歡數學怎么辦

1、從思想上正視這種現象。只有認識到出現這種情況是客觀存在的，心里才會平和一些，而只有心情平靜，才會有耐心去教育孩子，否則怨天尤人、脾氣暴躁地去責怪孩子，只能導致欲速則不達，出現惡性循環的不良后果。

2、樹立孩子學好數學的信心。當你的孩子對數學有懼怕感時，應以鼓勵為主，少指責埋怨，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎上逐步提高要求，讓他每前進一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學好數學的信心。

3、引導孩子多發生生活中的數學知識。平常和孩子一起生活時，經常讓他說說哪些有數學知識？哪里能用學到的數學知識來解決實際問題？只要做個有心人，生活中的數學問題還是很多的。當孩子解決了一個問題就要給予肯定，這樣會使孩子感到學數學很有用，會慢慢喜歡上數學的。

4、多去鼓勵孩子。孩子不愛數學，成績變差以后也不要隨便去打罵孩子，這樣只能起反作用。正確地做法是多鼓勵孩子，并且細心地指導孩子，孩子一旦有進步后就及時地夸獎孩子。

相比語文和英語，數學的學習難度更大一下，而且學習過程也相對比較枯燥，所以有些孩子不喜歡數學，也是可以理解的。但是數學作為主科課程，對孩子的學習發揮著至關重要的作用，家長要注意引導孩子。

孩子不喜歡數學怎么辦

1、培養孩子對數學的興趣。在數學學習中，家長可以多讓孩子了解數學結論的來歷、數學家的成長事跡、數學家對科技進步的貢獻等。通過數學文化的學習，用數學家的勤奮堅持精神激勵孩子努力求學，幫助孩子了解數學公式、概念定理等理論的來源與發展進程，特別是數學思維方法的形成。

2、樹立孩子學習數學的信心。當孩子對數學有厭煩感時，說明孩子對數學也存在著懼怕感。家長應以鼓勵為主，少指責埋怨孩子，可采取“小步子方法”，即讓孩子先做簡單的題目，當他做對了，就給予及時地獎勵，然后在此基礎上逐步提高要求，讓他每前進一小步就增強一些信心，慢慢地使他樹立起學好數學的信心。

3、數學知識的難度設計要合理。家長在給孩子設計數學問題的難度時，一定要合理，不能太難，否則孩子學起來非常困難，久而久之挫傷學習數學的積極性；也不能太容易，沒有一點挑戰性，學起來比較乏味。

4、引導孩子聯系生活實際學習數學。聯系生活實際就是注重數學的實用性，讓數學貼近生活，突出從解決實際問題出發的運用能力。所以，在數學教學中充分利用這個特點，盡量聯系實際，利用身邊的例子、生活中的例子和所學知識解決實際問題。

當孩子有厭學情緒的時候，家長要先分析原因，很多孩子是因為不喜歡老師才厭學，這個情況就很不好了，老師是需要天天和孩子見面的，勢必會影響到孩子的成績。

孩子不喜歡班主任厭學怎么辦

1、家長自己要盡可能理解老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對待老師這個問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會有情緒，也會有個人喜好，不要把老師當成神，理所應當的覺得老師應該對孩子有超出工作之外更多的關照。

2、當孩子抱怨時，給予孩子正確的理解。老師在教學過程中不可能會讓所有孩子都滿意，當孩子出現抱怨情緒的時候，家長需要及時發現，并進行引導，避免因為對老師的不喜歡引起厭學情緒。

當孩子向你抱怨老師的錯誤時，盡量從正面引導孩子去理解老師消除孩子對老師的負面情緒，當然這是正常情況，因為一般老師都不會故意為難孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀。

3、給孩子空間，讓他傾訴。有的孩子因為對老師不喜歡，回家不會向爸媽說起這樣的事。因為怕如果這樣說，爸媽會第一時間把他批評一頓。其實作為爸媽，應該經常觀察孩子的心理變化，給他提供空間，讓他把每天在學校發生的愉快及難過的事向你傾訴，這樣他就不會太在意他說過的事，而是繼續做他該做的事。