孩子不喜歡讀書，不喜歡學習，家長不要想著靠逼讓孩子去學習，這樣的方法太粗暴了，也沒有很好的效果，要想著去充分調動孩子讀書的學習積極性，如何鼓勵孩子讀書呢？

如何鼓勵孩子讀書

1、從小事、實事做起，培養孩子做事的認真態度和習慣

比如每到周末，我們就會要求孩子整理自己的房間，等孩子整理得差不多要結束時，“有意無意”地到孩子的房間去“幫一下忙”，說出自己的建議，和孩子共同“完善一下”，在實事中培養孩子做事的認真態度。但父母切記不可嘮叨指責孩子，埋怨孩子桌子底下沒有打掃干凈，墻角處落下紙屑啦……其結果只能帶來孩子的反感，于事毫無裨益，把好事做成壞事，出了力卻討不到好。孩子在日常小事上如果能認真，自然會遷移到讀書上。

2、培養孩子做事樹立目標的良好習慣

平時要求孩子做事時，就要定一個“小目標”。有了這個目標，孩子就會為之而付出努力，認真積極地把事情做好做到位。同理，讀書有了目標，學習的態度可想而知，效果不言而喻。

隨著孩子年齡的增長，孩子對學習讀書越來越提不起興趣，面對這樣的情況，家長一定要引起重視，不要任其發展，一定要及時采取措施幫助孩子找到合適的學習方法，讓孩子愛上讀書。

小孩子不喜歡讀書該如何教育他

1、理解孩子的情感需求。孩子不愿意學習往往是因為學習內容過于枯燥，沒有趣味性，或者是由于某個情感問題而產生的。家長應該理解孩子的情感需求，關注他們的情緒變化，并積極尋找情感疏導的方法。

2、鼓勵孩子獨立思考。家長不要為孩子解答一切問題，而應該鼓勵他們獨立思考和學習。在孩子面臨難題時，可以提供思路和指導，讓孩子自主思考并解決問題。

總之，當孩子不愿意學習時，家長需要根據情況采用不同的教育方式，建立積極健康的學習態度，讓孩子掌握自主學習的能力。

3、要給孩子創造一個良好的學習環境。當孩子厭倦學習而不想讀書時，我們可以為他們創造一個安靜、舒適的學習環境，學習區域整潔明亮，學習用品齊全。這樣的環境可以讓孩子有很好的學習體驗，擺脫繁瑣和厭倦的狀態，更容易地投入到學習中去。

良好的家庭教育，少不了家長對孩子的肯定與鼓勵，但是夸獎孩子是必須仔細觀察孩子的做法才能做的行為。不要籠統敷衍地說些夸獎的話，或是以大人的標準來衡量對錯，而不去夸獎孩子，這些都是不可取的。

家長如何鼓勵孩子

1、抓準時期。家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。如果當某件事過去后，家長再鼓勵他們，就容易讓他們分不清楚自己是因為什么。所以，家長在鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機，及時給予他們鼓勵。

2、不輕易對比，讓孩子更有安全感。不少父母習慣于將“你看看別人家的誰誰誰”警告孩子，其實，將孩子與他人做對比容易給孩子造成心理負擔和挫敗感。久而久之，孩子就會覺得在父母眼里，無論自己怎樣努力都沒有別人家的小孩出色，因此容易心生厭惡，自信心也難免受到打擊。

3、營造存在感，讓孩子更有自我價值。成年人希望在社會中獲取存在感，孩子也是一樣，而家庭就是孩子獲取存在感的重要載體。在家里，父母要尊重孩子對家庭的貢獻與價值，同時也要積極營造這種機會，讓孩子在家庭中找到自我價值，當價值得到體現，父母也要不吝惜贊揚。

在孩子的成長過程中，他們的成功與否在一定程度上是與家長的鼓勵息息相關的。所以在教育孩子的時候，要用正確的鼓勵方式去表揚他們，讓孩子從小做一個積極向上的人。

孩子在成長過程中，是一個不斷嘗試的過程，不斷接觸新鮮事物，不斷觸發人生中的某個第一次。孩子在面對事情前的第一感覺很重要，很多孩子遇到挫折，失敗，就會退縮，孩子再次嘗試，害怕再次失敗。這就需要家長及時給予孩子啟發、包容和鼓勵。

家長如何鼓勵孩子學習

1、設定合理的期望，父母的一些期望到了孩子的身上，可以是動力，也可以是壓力。動力能激發孩子的創造力、幫助孩子更好的達到自己的目標，而壓力只會給孩子帶來成長中的負面效應。

所以，不要試圖讓孩子去符合父母所有的教育期望，這會對孩子的自我意識甚至健康都非常有害。作為父母，要讓孩子知道你對他的愛不是建立在他的行為表現基礎之上的，孩子也沒有必要去追求所謂的完美。

2、口頭上鼓勵，口頭上的鼓勵實際上是非常重要的，孩子學習有進步，你跟孩子說你真棒，你夸贊孩子說看到了孩子這段時期的努力，覺得孩子是個非常優秀的人，這種口頭上的鼓勵會讓孩子的精神得到極大的滿足，會讓孩子覺得自己的努力被別人看到了。

3、引導孩子總結進步的原因，如果孩子在學習上取得了進步，家長要與孩子一起分析學習進步的原因，尤其要引導孩子把學習進步的原因歸結為學習態度端正、學習方法得當。

俗話說：“天下沒有不愛孩子的父母。”父母愛孩子的方式有千萬種，其中有一種能讓孩子欣然接受并懂得感恩的方式，那就是鼓勵。經常被父母鼓勵的孩子是非常自信的。

家長如何鼓勵孩子才能更有效

1、看出準時機，家長對孩子的鼓勵是很重要的，但是在勵孩子的時候，也是需要抓住時機的。如果當某件事過去后，家長再鼓勵他們，就容易讓他們分不清楚自己是因為什么。所以，家長在鼓勵孩子的時候，也是需要抓住時機，及時給予他們鼓勵。

2、鼓勵是多方面的，不只是學習，很多家長錯誤的覺得，孩子只需要把學習成績提上去就夠了，其他的都全權交給父母。所以說到鼓勵，很多家長首先想到的就是等孩子學習成績提高了，或者下降了之后再鼓勵孩子。我無數次的強調，學習成績只是孩子人生的一部分，孩子還有很多方面需要家長的培養和鼓勵，我們不能總是把表揚和鼓勵局限在學習成績上面。

3、表揚要明確，鼓勵孩子時，一定要注重過程，因為結果的改變不是一天半天就能看到得。例如：孩子非常努力認真地完成了今天的家庭作業，雖然其中還有錯題，但這時家長就可以針對孩子的態度和過程去鼓勵，你今天非常認真，寫作業的過程中專心致志等等。要看到孩子點滴的進步，俗話說不積硅步無以至千里。

4、嘗試書面鼓勵，除了言語上的鼓勵，家長還可以嘗試一下通過書面的方式，將孩子的進步寫在專門的日記本上，記錄孩子的重要努力和成就，讓孩子知道你以他為榮。如果爸爸媽媽很含蓄，鼓勵的話難以說出口，還可以用寫小紙條的方式，把你想說的話寫下來，傳達給孩子。

高三孩子選擇復讀，是為了將來能夠更好，家長能夠做的就是支持孩子的決定，重新幫助孩子樹立學習的信心，鼓勵孩子向前走，家長可以在后方，做好后勤保障工作，讓孩子擁有一個良好的心態和健康的身體，去面對復讀。

孩子復讀高三家長該如何鼓勵

1、保持順暢的親子關系，激發孩子的奮斗決心。父母首先需要靜下心來，心平氣和的與孩子進行溝通和交流，清楚地了解孩子目前的所思、所想以及學習的具體情況，知道了孩子所思、所想以及學習的奮斗目標、學習計劃安排，具體的執行等情況，父母更多的就是對孩子進行有技巧性的激勵。父母需要幫助孩子制訂一個適合于孩子特點的學習計劃，根據孩子的特點和實際情況來進行學習，讓孩子能夠要保持自我、把握住時間，按孩子自己的目標走。

2、保持融洽的家庭氛圍，釋放孩子的壓力。父母不要經常把好好學習以及自己為了孩子多么辛苦掛在嘴上。復讀生本來就相對于應屆生自我壓力大，父母要像朋友一樣與孩子溝通，對孩子的處境和心理壓力表示理解，做好情感疏通，同時多陪孩子散心解悶，以減輕孩子的心理壓力，使其輕裝上陣，信心十足地投入到復習之中。

3、關注孩子的成長，不過于關注孩子的學習和成績。父母關注孩子成績的同時，還要關注孩子的成長，特別是心理各方面的成長，要孩子既要搞好學習，又能健健康康，快快樂樂的成長，這才是對孩子的正確導向。當孩子與父母說困難或者心中的壓力時，父母要多聽少說，孩子其實是在進行情緒的宣泄，孩子自己明白如何去解決這種壓力。這個時候孩子所需要的是父母的理解、關注和支持。

4、教會孩子敢于面對困難，勇于戰勝挫折。適當的時候，父母需要多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對困難和挫折的，又是怎樣戰勝困難、超越挫折的。要生活、生存和發展，必然會面對無數的艱難困苦和挫折，人生本來就是由無數的艱難困苦和挫折的珠子相串而成的。因為高中生畢竟年齡還小，對于創傷和挫折很少經歷，甚至還沒有經歷過，這個時候父母就是鏡子和榜樣。

所有家長都夢想著培養積極主動學習的孩子，讓他們獲得更好的生活機會。其實學習的過程是一個十分艱難的過程，這個過程中孩子想要放棄、不努力也是一件很正常的事情。但是這個時候家長的教育是至關重要的，發現孩子想要放棄學習時，要及時給予孩子鼓勵。

孩子不努力應該如何鼓勵

1、鼓勵孩子進行嘗試并做力所能及的事。孩子具有好奇心的勁頭，家長可以在確保孩子安全的情況下，引導他們去嘗試身邊的各種事物，讓他們在嘗試中了解事物的性質，增強自身的能力，從而增加自信。比如孩子喜歡玩水，就讓他們自己洗小手絹、給娃娃玩具洗澡、洗刷各種塑料玩具等，做這些事既滿足孩子游水的興趣，又給他們帶來歡樂，而且事情成功之后也會使孩子相信自己的動手能力，為建立自信打下基礎。

2、及時肯定和贊揚孩子的良好行為。人的自信需要外界的認同和贊賞，某行為倘若得到外界的肯定，人的自信也會由此大增。孩子正處于自信形成的過程中，更離不開成人的肯定和贊揚。比如在公交車上家長可以讓孩子適當的給需要的人讓座位，這樣孩子會因為做成了一件小事而受到贊賞，他就會更樂意去做更多的事，接受更多的挑戰。以獲得更多的肯定和成功的喜悅，其自信也隨之日趨強化。

3、有意識地讓孩子承擔一些責任。不少家長因為孩子年幼而代他們做許多事，幫穿衣鞋、替收拾玩具，給他們包辦過多，孩子就缺乏責任感和自我約束力，自信也就很難建立起來。所以家長可以看孩子能力的大小有意識地讓他們承擔一些責任，比如讓孩子動手收拾玩具、書包及文具，讓孩子鋪床疊被，讓他們洗洗簡單的碗筷，這樣做不僅能鍛煉孩子的能力，還可使他們從中得到自信。

4、培養孩子的專長。每個孩子天賦是各異的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上難辨優劣，但孩子進入初中后，衡量標準就集中在學習分數上。這就使擅長學習的孩子常受表揚，而學習稍差的孩子常受批評，由于學習成績不如意而產生自卑，喪失了自信，不利于形成健康的人格。