當今社會，大部分孩子都是獨生子女，平常他們在家還是在校都較少勞動，家長對孩子也缺少勞動教養。這樣會使得孩子缺少獨立解決事情能力，對孩子以后發展和學習都有一定影響。

勞動可以培養孩子什么

1、勞動可以鍛煉孩子的動手能力和解決問題的能力。這個直接作用于孩子邏輯思維能力的提高，可以提高孩子的數學和物理的學習能力和語言邏輯能力。

2、培養孩子的耐心仔細。對于孩子學習中耐心仔細的習慣和品質培養，除了在學習當中進行之外，還可以在生活中，在勞動中培養。比如，讓孩子幫忙擇菜洗菜，讓孩子整理家務打掃衛生等等，如果一個人做什么事情時總是害怕麻煩，他就很難成功。因此，家長可以通過做家務，培養孩子不怕繁瑣、不怕麻煩的良好習慣和品質。

3、勞動能促進良好個性品質的形成。對孩子進行早期勞動教育能培養孩子珍惜勞動成果，培養對勞動人民的思想感情，體會勞動創造世界的真實含義，從而促進良好個性、道德品質的發展。

4、生活中讓孩子多勞動，勤思考。家長朋友們日常在家，可多鼓勵孩子參與到勞動中來，做些力所能及的家務活。讓孩子明白會勞動也是人的一種能力，能讓家變得整潔，舒適，讓生活井井有條。

正常來說初中階段，十三四歲以上的孩子可以安排專屬的手機。但具體情況因人而異，需要正確判斷孩子的性格、自律性和自我意識，以及孩子能否健康使用手機。家長給孩子安排手機后，不能完全放任發展，需要對孩子的手機使用途徑和時間做出合理的管控，確保孩子的用“機”安全。

孩子什么時候可以有自己的手機

孩子使用手機的年齡因家庭環境、個人情況而異，但為了孩子的身心健康，建議家長在孩子達到初中或者中學時再考慮給予孩子擁有自己的手機。此時孩子的自我意識和管理能力比較成熟，使用手機的能力也有所提高。

在孩子使用手機時，家長需要與孩子一同制定使用規則，并且孩子需要遵守家規和學校規定，保護個人隱私，防止不良信息的侵害和干擾日常生活。

孩子使用手機的過程中，家長需要耐心指導，并培養孩子的自律性，確保手機成為孩子正確的工具，而不是讓孩子變成手機的仆從。

孩子玩手機有什么好處和壞處

對孩子的家庭教育不能少，我們父母不能偷懶，既然生下了孩子，就要對孩子負責，就要好好培養孩子，培養孩子獨立的能力、開朗的性格、學習的能力、抗挫的能力等等，當然我們自己也要做到這些，給孩子樹立榜樣。

家庭教育最重要的是培養孩子的什么

1、幫助孩子樹立遠大的理想。理想是人格的核心，理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求。

2、家長在家庭教育中，要善于培養孩子積極樂觀的進取態度，在困難和挫折中就會嘆氣，培養孩子不要患得患失、斤斤計較、怨天尤人，心底無私天地寬，具備了這種境界，自然就會形成樂觀向上的精神。

3、教育孩子要尊重別人，只有尊重別人，別人才能尊重你。孩子尊重老師，老師才愿意把知識傳授給你，試想一個不懂事的孩子誰會喜歡。孩子將來走上社會，也才能與人和睦相處。

4、做好榜樣和尊重孩子的興趣。比如在家里看書，或者其他有益的興趣愛好，我老婆在學古箏，引導孩子學一些喜歡的樂器。

很多家長比較看重孩子的學習和健康，在家對于孩子的教育可謂是衣來伸手飯來張口，忽視了對孩子勞動能力的培養。其實，沒有經歷過勞動磨煉的孩子，往往不懂得勞動成果來之不易，孩子就以為別人的付出是理所應當。下面為大家講解下勞動對孩子的成長有什么作用，供大家參考。

勞動對孩子的成長有什么作用

1、勞動可以培養孩子的獨立性。從小讓孩子進行勞動鍛煉，使孩子學會做點事，減少對成人依賴的心理，將會促進孩子“自己能做的事自己做，不依賴別人幫助”的獨立意識形成，這對培養孩子的獨立性，創造性將起著巨大的作用。

2、勞動能促進手腦并用，促進智力發育。體力勞動，是通過手腳的活動來實現的，而孩子勞動和成人勞動在意義和內涵上有所不同。對孩子的要求只是最基本的生活自理和一些力所能及的家務等。

3、鍛煉孩子的精細動作。孩子平時的體育運動或玩耍，鍛煉的大多是大肌肉動作的協調能力，而做家務勞動時，鍛煉的是孩子的精細動作，就是我們說的小肌肉。小肌肉靈活協調與否，直接關系孩子學習時的握筆寫字等操作。

4、控制和管理時間。孩子練習做家務，可以學習認識時間，以及控制和管理時間。比如，從幾點鐘開始，到幾點鐘結束；中間可以做一些什么事。這樣既認識了時間，同時，還可以學會控制以及管理好時間。

孩子不愿意寫作業是很多家長都會遇到的情況，面對這樣的孩子，家長常常感到十分的無奈，就算是自己逼著孩子寫作業，孩子也只是隨便應付寫幾下，根本就不認真。其實，小孩子的天性都是比較愛玩的，孩子不愿意寫作業是很正常的現象，家長一定要耐心引導孩子。

孩子不愿做作業用什么方法可以教育

1、父母和孩子共同制定學習計劃。家長和孩子共同制定計劃大大增強孩子的參與感。重點是孩子感到在家很有地位，孩子的想法被尊重。制定計劃一定要尊重孩子的想法，很多家長喜歡直接按照自己的想法來制定，就等于是命令孩子，約束孩子。共同制定達成共識，孩子遵守的意愿才會比較強，自然也容易接受。

2、適當的獎勵，幫孩子養成好習慣。任何人做事，都需要有動力的支撐，才能完成的更加高效。孩子做作業也一樣。當孩子不愿意寫作業的時候，家長可以適當的給予獎勵，讓孩子更有動力。

對于獎勵，家長可以準備一些小橡皮、尺子等學習用品，既有助于學習，又能很好的激勵孩子。只要孩子在規定的時間內很好的完成作業，家長就要兌現獎勵。使得孩子感受到父母的誠信，以至于在下一次寫作業的時候，會更加的認真自覺。

3、陪著孩子一起寫。在家寫作業是十分孤獨的事，就算家長勉強孩子寫作業，孩子也只會應付。如果做家長的在這個時候可以陪伴著孩子一起寫作業，就算家長只是在孩子旁邊簡單的坐著也能夠幫助孩子快速的進入學習狀態，孩子成長的每一步都需要陪伴，包括寫作業的時候也是如此。

有的老師向家長反應孩子上課愛說話，家長沒有在意，放任孩子發展。這種做法是錯誤的，對于孩子上課愛說話這個問題，家長一定要幫助孩子及時糾正習慣，否則對孩子以后的學習有影響。

孩子上課愛說話有什么辦法可以解決

1、父母的教育很重要。很多孩子在家里都是父母的掌中寶，所以很多情況下父母都不會去責備孩子的一些過錯，但這其實是溺愛的一種表現，如果孩子平時在生活中有一些行為是不正確的，家長就要及時的進行正確引導，否則在今后的生活中可能會出現一些問題。

就比如說孩子上課了愛說話這個問題，父母一定要端正孩子的態度，上課要認真聽講，尊重老師，這樣不僅學習成績會提高，也會得到老師的夸獎，營造一種良好的學習氛圍。

2、引導孩子自我反省。只有孩子自己認識到自己的錯誤，才能有質的飛躍，所以家長父母一定要引導孩子選擇正確的處理方法，這樣才能有效解決孩子上課老愛說話的問題。

3、幫孩子樹立規則意識。還有一種情況是，孩子遇到了聽不懂的地方，會當即打斷老師講課，提出自己的疑問，甚至還會在課堂上和老師討論起來。這樣的孩子，不存在注意力不集中的問題，他們的問題在于，缺乏集體規則意識，不知道什么話應該什么時機說。

孩子不寫作業，不讀書，這大概是很多父母都比較頭疼的事情。作業對于孩子的學習發揮著重要的作用，家長一定要重視起來，幫助孩子擺脫不寫作業的困境。

孩子不寫作業有什么辦法可以解決

1、適當調整對孩子的期望。家長對孩子的期望值盡量與孩子的實際能力相匹配，不僅僅是把關注點放在最終的結果上，更多地去發現孩子過程中的肯定和努力，多對孩子進行鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會更有動力，對讀書學習也會更有興趣。

2、讓孩子明白學習的重要性。家長對孩子的期望值盡量與孩子的實際能力相匹配，不僅僅是把關注點放在最終的結果上，更多地去發現孩子過程中的肯定和努力，多對孩子進行鼓勵和肯定，幫助孩子建立自信心。這樣，孩子會更有動力，對讀書學習也會更有興趣。

3、幫助孩子制定明確的學習目標。孩子不愛學，也可能是沒有明確的學習目標，學習目標過高，會導致孩子對學習產生厭倦。家長要多與孩子溝通交流，了解孩子的想法和學習方法，并且積極地給孩子提供參考，并對孩子提出合理的建議，讓孩子養成自覺學習的習慣，才能讓孩子更加愛學習。

4、家長要學會緩解焦慮，輕松面對。面對孩子不愛寫作業的問題，我們能做的永遠只是改變自己，先卸下自己的焦慮情緒，才能有智慧地去面對孩子。決定自己要做什么，做好之后，一切隨他，不過度掌控，也不過度擔憂。