有些孩子雖然已經進入了小學學習，但是身在曹營心在漢，他們每天坐在教室里也不思學習，整天只想著家里的手機和游戲，時間久了，自然會產生不想上學的想法。那么小學生不愿意去上學怎么辦？

小學生不愿意去上學怎么辦

第一，明確孩子不愿意上學的原因

父母首先要了解孩子不愿意去上學的原因，是因為學習成績差感到自卑？還是在學校里沒有朋友，感到孤獨？還是在學校里被其他同學欺負，校園欺凌？還是被老師批評了，感到難過？

第二，進行正向引導

三年級的孩子其實已經有了很強的自尊心和羞恥心，他們害怕在自己的同伴面前丟人。父母可以抓住這一情緒進行勸導。

孩子不想上學，大多數家長會采取打罵的方式教育孩子，結果就是加重了孩子的厭學情緒，這樣得不償失。所以家長要掌握一些引導方面的小技巧，疏導孩子的不良情緒，找到孩子不想上學的原因，然后對癥下藥才是正確的教育方式。

一年級小學生不愿意上學怎么辦

一、家長應學會誠心與孩子進行溝通。孩子年齡雖小但也有自尊心，希望得到家長的尊重和認可，家長應該學會和孩子做朋友。如果孩子出現厭學情緒，家長應該耐心與孩子進行溝通，此舉有利于全方面了解孩子，并能獲得孩子內心深處的真實想法。

二、家長應適當放手多讓孩子去體驗生活。現在大多數家庭的家境都比較寬裕，孩子從小到大都被家長撫養著、保護著，很少接觸到生活中的煙火氣，不知道現實生活中的艱難。如果孩子產生厭學情緒，建議家長多帶孩子去艱苦的生活環境中體驗生活，這樣孩子才會珍惜現在身邊所有。

三、家長應多帶孩子去學校感受濃厚的學習氛圍。實踐證明，優秀的人大多都能帶動身邊的人一起變得優秀。如果孩子不愛讀書，家長在假期里可以多帶孩子去有名的學校逛逛，既讓孩子看看優秀的人一天都在做什么，也有利孩子感受下名校的學術氛圍，更可以激起孩子學習的熱情。

四、及時和孩子勾通弄清背后的原因，一直陪孩子解決問題。孩子不想上學的原因很多，比如身體不舒服、學習不好、挨老師批評、不會和同學相處、學校沒家里自由等等。不管是什么原因都告訴孩子，你始終是和孩子站在一起的，然后對癥下藥，幫助孩子解決困擾，讓孩子感覺不再是那么無助，給孩子一個安全感。

很多家長聽到孩子不想去上學，就直接開始打罵，其實這些都是不可取的，容易使孩子出現叛逆的心理，那么，小學生不愿意上學怎么辦？

小學生不愿意上學怎么辦

1、分析孩子不想上學的原因

一切的發生都是因為，孩子在上學的過程中可能會和同學發生沖突，或者被老師批評，或者學習問題，找到癥結所在，然后對癥下藥，就會收到“事半功倍”的效果。影響。

2、充分發揮好朋友的幫助和引領作用

作為家長，我們可以嘗試和孩子的好朋友私下交流，讓他的好朋友做好孩子的思想工作，激發他學習的積極性和主動性，幫助他盡快走出心理陰霾，從而驅散不想上學的心理意識。

初中階段是孩子成長的關鍵階段，但是由于孩子正處于青春叛逆期，孩子的逆反心理比較重，心智還不健全，很容易產生不想上學的念頭。面對孩子不愿意去學校的問題，家長一定就要做好孩子的心理工作，激發孩子的學習熱情，讓孩子重回校園。

中學生不愿意去上學怎么辦

1、耐心溝通。初中生不肯去上學，這時就需要父母耐心和孩子進行溝通，深入了解孩子內心的真實想法，了解孩子的需求和對未來的規劃，然后有針對性地解決問題，同時為孩子規劃好未來。

2、不要打罵。切忌孩子一說出來不想上學，父母就開始動手，或者把孩子批評的一無是處，要知道父母這樣做不僅會與孩子之間的距離越來越遠，讓孩子徹底失去與父母交流的欲望，還會激起孩子的逆反心理，讓孩子對上學這件事越來越厭惡，所以父母面對這種情況一定要先保證自己擁有一個良好的心態。

3、注重陪伴。有的孩子不想上學，可能與父母長期忙于工作忽略孩子的成長有關，這時不僅父母需要作出反思，抽時間陪伴孩子，而且在陪伴中找到孩子不想上學的原因，增加親子活動改善親子關系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氛圍中健康快樂成長。

4、幫孩子找到學習的動機。幫助孩子找到學習動機，讓孩子在學習中感受到愛、關注與被需要的感覺。根據馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛和歸屬、自尊和自我實現的需要。作為學生來講，生活中的絕大部分時間都在學習，如果，在學習中他們能夠滿足這些需求，自然也就不會產生厭學的情緒。

在孩子的成長過程當中，家長都非常重視孩子的學習，然而有的家長卻反映說自己家的孩子不愛寫作業，一放學就跑出去玩，老師布置的作業從來沒有按時完成過，這讓家長很是擔心。

小學生不愿意做作業怎么辦

1、直接要求。家長了解一下孩子作業量，然后給孩子一個固定的時間，讓孩子在規定的時間內必須做完。給孩子一點點壓力，因為有壓力才會有動力，才會讓孩子逼著自己去做作業。

2、提高孩子的效率。有些孩子不愛寫作業是因為他自身磨蹭，沒有效率導致孩子覺得寫作業很辛苦，每次都要花很長時間。因此，家長可以幫助孩子提高效率，改變孩子行為。

3、督促孩子養成好的學習習慣。到了三年級，必須要養成好的學習習慣了。家長得在這方面下功夫，不然孩子上了高年級，更不愛寫作業，學習成績會受到很大影響。家長要曉之以理，動之以情。在孩子不寫作業的時候，要耐心地跟孩子溝通。

4、正面引導孩子。家長不適當的言語也容易傷到孩子的自尊心，讓孩子不愛寫作業。適當地理解孩子，對孩子積極寫作業后進行一定的鼓勵和表揚，從正面上引導孩子，可以讓孩子更加自信和積極。

一年級的孩子，一年級的課堂，一年級的家長都是最累的，因為孩子什么事都不知道，他不知道什么叫效率，不知道什么叫作業，不知道什么叫學習，他的腦海中全都是隨心所欲，所以說即使孩子不愿意寫作業也是正常的。作為家長應該怎么引導孩子寫作業呢？

一年級小學生不愿意寫作業怎么辦

1、引導孩子養成生活習慣，家長可以引導孩子，每天按時起床，按時吃飯睡覺。與孩子一起制定時間表，幫助孩子做好時間管理。讓孩子清楚明白每天放學后都有哪些事情是必須做的，哪些事情是有選擇性做的。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的生活習慣，一輩子都用不完它的益處。

2、給孩子提供選擇，家長在面對孩子磨蹭不愿寫作業的事情上，可以給孩子提供選擇的機會。給孩子選擇權，能讓他對事情有一種把控感。但是要注意家長提供的是那種對解決問題有利的選擇，而不是懲罰或者是讓孩子喜歡的選擇。

3、引導孩子形成自學的觀念，其實孩子不愿做作業，很大一部分原因來源于對學習不感興趣。因此激發孩子的學習興趣，幫他們形成積極的學業自我概念就很重要。家長在幫助孩子形成積極學業自我概念時，要注重孩子的綜合成就，關注他們對學習的努力程度、重視程度以及他們對學習持有什么看法。

4、培養孩子的行為習慣，其實一年級孩子很在意父母，他們很多行為背后都是希望被關注。但此時孩子心理發育不完善，有時又無法控制自己的行為，會做些父母不喜歡的事。這時我們和孩子講道理，他們根本不理解，小孩子和家長的想法差距很大。想孩子有個好的行為習慣，確實要通過正強化來培養。

有家長表示孩子剛上四年級就經常和家長頂嘴，不想去上學的情況，這讓家長很是苦惱，不知道怎么去和孩子溝通，那么，小學四年級學生不愿意上學怎么辦？

小學四年級學生不愿意上學怎么辦

1、家長在這種情況下，一定要耐心與孩子溝通，傾聽孩子的想法，對孩子進行針對性的教育，告訴孩子現在不要努力學習，以后一事無成。利用這個暑假的時間進行更多積極的教育和引導，給孩子們講一些古今難讀的故事。

讓孩子讀一些勵志的兒童故事，然后讓孩子簡單說說書的內容和對自己的啟發。讓您的孩子意識到自己閱讀的好處。家長要不斷培養孩子的學習意識，讓孩子主動投入學習。

2、大部分孩子都能聽老師的話，尤其是班主任老師的話，老師的話比家長的話管用。家長要誠懇地要求老師對孩子進行教育，主動聯系老師，在老師的安排下帶孩子去老師家，讓孩子面對面接受老師的教育和指導，樹立孩子的學信心。

如果孩子的學習基礎不扎實，請老師指出孩子的薄弱環節，家長可以幫助孩子補課，為孩子的知識鋪平道路。