家庭是孩子成長的基礎和港灣，父母一言一行從小對孩子的行為起著潛移默化的作用，影響也遠大于其他人，所以父母的思想和行為及教育理念顯得尤為重要。

初中生逆反心理的成因及對策

中學生產生叛逆心理的原因多種多樣，其中父母不恰當的教育方法是導致學生叛逆心理的主要原因。首先，傳統思想影響著一些家長。中國長期的家長專制思想在一些家長中仍然存在，家長對子女的教育缺乏民主意識，總認為孩子還不成熟，要絕對服從自己，不能有自己的看法，否則就是“忤逆”“對著干”；

因此，孩子不會或很少會把父母當成自己的傾訴對象，怕自己做錯事后，受到家長責備。許多中學生認為自己做錯事后，最反感家長的指責，而對他們反感的原因是因為家長們盛氣凌人，態度生硬。其次，家長認識上的錯識，造成教育方式不當。

一些家長缺乏普通的心理常識，對子女教育急于求成，方法簡單粗暴，經常無視子女的自尊心和心理承受能力，特別是孩子有了過失時，不是與孩子們一起分析錯誤，商量補救辦法，而是責罵甚至毆打孩子，使孩子在犯錯誤時感到孤立無援，產生叛逆心理。

再次，父母與子女缺乏雙向溝通，產生思想矛盾。隨著中學生的成長，獨立意識漸強，要求有自己的處事方式，不希望受到過多的管束。而某些家長出于對子女的保護，什么事情都替孩子包辦，這樣子女的渴望獨立與家長不恰當的好意關心，就會產生思想上的沖突、矛盾。或許有些家長因工作繁忙，很少與子女談心，進行思想交流，只是定下一些嚴格的規定來約束限制子女的行為。因此，作為子女與父母缺乏交流，就容易產生叛逆心理和叛逆行為。

初中生的厭學心理，都是有哪些原因造成的，又有哪些對策呢？這里主要講解三點：一、家庭原因、二、社會原因、三、自身原因。

初中生厭學心理的成因及對策

一、家庭原因

家長希望孩子通過讀書改變自身命運，從小給孩子灌輸這方面的思想。這樣固然可以鼓勵孩子樹立崇高理想，確立人生目標。但是，人的先天稟賦不同，有些孩子，受自身智力因素制約，無論如何勤奮努力，也始終不能成為最優秀的群體。如果家長不顧及孩子智力局限，總是不切實際地給孩子施加壓力，而一旦孩子達不到自己的期許，就表現出失望、痛心，然后對其進行否定，認為孩子辜負了自己的付出。這樣，是對孩子進行道德綁架，會令孩子感到很痛苦。

基于家庭原因，這里給出五點建議：

1、創設良好的學習環境。包括：一個安靜的書房，適合孩子閱讀的齊全的書籍，固定的學習時間，溫馨的學習氛圍。

大部分孩子進入初中后，也就進入了青春期，孩子會出現逆反心理，做為家長要正確引導，要蹲下來站在孩子的角度去考慮問題，現在孩子學習壓力非常大，家長想要和孩子交談就要先走進他們的內心。

初中生孩子逆反心理怎么溝通

1、多用欣賞的眼光看孩子。對于初中叛逆期的孩子，家長不能再過多地批評指責了，應該多用欣賞的眼光對待孩子，讓孩子覺得在家長的眼里，自己也沒有那么糟糕，家長還是喜歡自己的。

2、用啟發式提問與孩子溝通。有些父母會說我的孩子不聽話，其實潛在的意思就是孩子沒有按父母的要求去做。與孩子溝通，不是強迫孩子要聽自己的，還要傾聽孩子的想法。啟發式提問就是用問句的形式讓他們自己去思考，是尊重孩子的一種方法。

3、父母要多鼓勵孩子。很多孩子不愿意學習的原因是自己的成績并不是很好，而且又得不到父母的肯定和鼓勵，這樣會讓他們失去信心。孩子心里會想，我努力了，也有進步了，但是你總是看不到，我就不想再努力了。

4、父母要給孩子營造一個學習的氛圍。父母想要讓孩子愛學習，自己就要成為孩子的榜樣。父母先問問自己，自己在家里是經常看手機，當孩子在一個愛學習的氛圍當中，父母間經常談論著學習中的一些話題時，孩子也自然會受父母的影響，會感受到學習給自己帶來的快樂和價值。

孩子進入初中之后，也就正式進入了青春期，這個時期的孩子可能會出現各種各樣的心理問題，不過家長別擔心，這是很常見的現象，家長平時對孩子多關心、多溝通就好了，孩子需要被愛，下面給大家整理了初中生心理問題及對策。

初中生心理問題及對策

1、自卑心理

自卑心理是中學生對自己過度不自信的一種表現，在實際生活中，畏首畏尾，隨聲附和，沒有自己的主見，一遇到有錯誤的事情就以為是自己不好，過低估自己的能力，覺得自己各方面不如人。在性格上通常表現為害羞、內疚、憂郁、焦慮、失望。

2、逆反心理

叛逆心理是指人們為了維護自尊，而對對方的要求采取相反的態度和言行的一種心理狀態。叛逆心理是青少年成長過程中經常會出現的一種心理狀態，是該年齡階段青少年的一個突出的心理特點。

初中生孩子逆反心理的主要表現有：不愿意和父母溝通，經常玩手機，喜歡和父母對著干，厭學，甚至離家出走等；家長們面對孩子的種種狀況，感到心力交瘁。那么，初中生逆反心理家長應該怎么辦？

初中生逆反心理家長應該怎么辦

孩子逆反心理嚴重，這時候父母不應該對他苦口婆心的嘮叨，這會讓他覺得你是在認錯在補償，他會覺得惡心反感，父母應該適當的調整工作時間和在家時間，不要太刻意和明顯；只要他不做出什么太大的有損利益的事，就不要那么刻意去阻止他，最好不要說“應該”“不應該”“對別人造成傷害”等等；而說“別這樣，對你不好”這會比較讓人感到親切，讓他覺得你還在意他。

家長要與時俱進，讓孩子感覺沒有代溝，和孩子一起成長，知道他們的需求和愛好，不能一直把他當做孩子看， 家里的大小事情真誠的邀請孩子參與決定，比如買東西，先征得他同意認可，如果不出原則的問題，不需要反對他的意見，即使犯點小錯誤也不要斤斤計較，誰小的時候都曾范錯過，把自己和孩子差不多大時候的囧事,也一笑而過的和他分享分享。讓你們成為朋友一樣交流，但是孩子的心思，和囧事，一定要保密更不能做笑料。

初中生了，孩子判斷能力非常強，和他說話的時候，不能太多大話套話，不要老說現在不怎么樣，以后就會怎么樣,這些問題留給孩子自己考慮，盡量不要說小時候帶他有多辛苦，把孩子小時候帶給我們當父母的快樂告訴他，心理不要想孩子來完成你自己的沒有達到的愿望，不要對孩子報期望太大，適可而止，孩子在學校本來就競爭強，壓力大,在家要幫孩子解壓，理解孩子的心理。

如果你真正了解你的孩子，理解孩子，尊重孩子的意愿，堅持下去。 每個孩子都是善良的，你給予愛和尊重，孩子會加倍理解你，相信孩子的叛逆行為會少一些。

初中生的年齡大概都是在12到15歲左右！在這個時期在心身方面都發生了非常劇烈的變化，這個時期的孩子的心理健康是非常的重要的，家長要及時加以引導。那么，初中生逆反心理有哪些呢？

初中生逆反心理

第一個就是自我意識和獨立意識的增強，也就是個體性的一個增強，你就是有了自我意識逐漸有評價別人長相評價自己，他非常注重自己的內心體驗，渴望得到承認和尊重！很重視自己在團體中的地位，伴隨自我意識的發展，他的獨立意識也在不斷的加強，他不再像小學生那樣去依賴家長和教師，而是用批判的眼光看待周圍的一切，所以顯得格外的逆反和叛逆！

第二個方面就是他認知能力的發展啊，這個時期的孩子，他的感知達到很高的程度，他們的視覺聽覺受覺得到進一步的發展，靈敏性他可能會超過成人，他觀察事物的持久性專注力記憶力得到顯著的提高，他的理解性也比較增強了，思維的發展是認知能力提高的主要標志。

初中階段基本可以完成的形象思維向抽象思維的過渡，抽象思維逐漸占主導地位，基于這種抽象思維孩子他可能會有一些天馬行空的想法，這些想法就導致會過度的依賴思維，依賴思維的同時，他就會對現實持一些批判性的態度，那么當家長去干涉他的個體性的時候，他就容易出現這種逆反心理！

第三個方面就是情感的不穩定性，因為少年期它是一個伴隨著成長的一個時期，他們會時刻處在一種矛盾的心理，獨立跟依賴，自覺跟幼稚，因此情緒情感的表達是非常的強烈快速狹隘和膚淺，他們也會因為知識經驗的不足缺乏判斷力不能正確的區別什么是真正的友誼什么是虛情假意，他們很容易受到外界的干擾顯得不夠冷靜，所以在表達他自己的觀點和主見的時候就會顯得非常的具有攻擊性對抗性！

初中生已經進入到了青春期，青春期的孩子多多少少都會有些叛逆，孩子脾氣也會變得比較暴躁，難以溝通，家長要重視對孩子的心理疏導，每隔一定的時間就來一次，把問題磨滅在萌芽時期。

初中生心理疏導五步法

第一步、聆聽。應該問孩子緣由，為什么會做這樣的事兒，多傾聽孩子的想法！學會傾聽，與學生共情，當孩子難過時，體會孩子的內心世界，并真誠地幫助孩子，做好孩子的拐杖，這樣，孩子會越來越有信心

第二步、溝通。跟孩子一起討論對未來的規劃和暢享，盡量放松孩子對家長的戒備！多了解孩子需要什么，多和他聊聊天，這樣才能對癥下藥。在和孩子溝通的過程中要有積極關注，肯定孩子積極的那一面，多給孩子鼓勵，在溝通的時候要學會和孩子共情，表達出自己對孩子的理解。

第三步、告誡。家長應該告誡孩子這么做的后果以及對未來的損害！和孩子好好談一談，給孩子一定的自由空間，但是告訴他一味隨心所欲的后果。

第四步、引導。多告訴孩子正確的道理，慢慢引導，讓孩子走上正確的道路！孩子處于敏感期，可能很多問題都不愿意跟老師、家長訴說，這時候就需要自己主動找他們，了解他們最近的心理狀態，防范于未然，避免他們不必要的問題積壓。