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自律性差的孩子該怎么教育

時間:2022-10-18 17:08類型:其他閱讀數(shù):2143

首先家長要以身作則,如果父母經(jīng)常抱著手機各種游戲上網(wǎng),怎么還要求孩子。其次要培養(yǎng)孩子興趣愛好,通過興趣愛好讓孩子獲得成就感,逐步建立自律意識,增強進(jìn)取心,從而建立自主學(xué)習(xí)的意識。下面具體看看自律性差的孩子該怎么教育。

自律性差的孩子該怎么教育

1、提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

自律性差的孩子注意力也很難集中,如果孩子在做作業(yè)的時候,家長在旁邊說話、看電視或者玩手機,就很容易轉(zhuǎn)移孩子的注意力,讓孩子無法安心學(xué)習(xí)。

所以孩子學(xué)習(xí)的時候,家長一定要放下手機,關(guān)掉電視,不要大聲說話。孩子做作業(yè)的時候也不要一直指點孩子,比如這里做錯了、坐姿不正確等等,家長一說話就會讓孩子分心,很難再次集中注意力,從而降低了做作業(yè)的效率。

2、培養(yǎng)孩子的自律觀念

勞逸結(jié)合對孩子的學(xué)習(xí)是非常重要的,所以家長不要一直逼迫著孩子長時間的學(xué)習(xí)。

如果孩子想玩耍,家長可以同意,不過要與孩子規(guī)定好玩耍的時間,時間一到必須讓孩子準(zhǔn)時坐到書桌前學(xué)習(xí),不能有商量的余地。

如果孩子沒有及時的停止,那么家長就要對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P,比如減少孩子下次的玩耍時間等等,讓孩子逐漸養(yǎng)成自律的觀念。

3、父母做好榜樣

孩子的模仿能力都是很強的,如果父母是個自律性很差的人,那么孩子怎么可能會有自律觀念呢?所以在平時的生活中父母一定要做好榜樣,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,做一個有原則的人,孩子看在眼里也就漸漸的學(xué)會了。

4、不要對孩子的期望太高

望子成龍,望子成鳳是很多家長的心愿,大多數(shù)家長都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的。

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大的主要原因都是來源于父母之間的攀比心、競爭力。

為了讓孩子成為同學(xué)中最優(yōu)秀的,很多家長會給孩子定一個很高的目標(biāo),如果孩子怎么努力也做不到,可能就會失去自信心,甚至變得自卑,失去學(xué)習(xí)的興趣。

所以家長給孩子定目標(biāo)時一定要符合孩子的實際情況,讓孩子一步一步的去完成。

5、要學(xué)會拒絕孩子

很多家長對孩子已經(jīng)到了溺愛的地步,不管孩子想要什么都會滿足孩子。如果家長拒絕孩子的時候,孩子大聲哭鬧,那么家長一定不要心軟,可以鼓勵孩子如果下次取得了滿意的成績就可以得到適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

只有這樣才可以讓孩子產(chǎn)生“只有自己努力,才可以得到自己想要的東西”的觀念,這樣就可以慢慢的把孩子無理取鬧的壞習(xí)慣改掉了,也讓孩子產(chǎn)生了自律的觀念。

孩子自律性差的原因

1、受父母影響

如果父母的自制力比較差,那么孩子的自控能力也會非常的差,父母控制不住自己的情緒,包括父母說過的一些話,自己卻沒有辦法堅守原則,會容易妥協(xié),這樣也會導(dǎo)致孩子的自控能力比較差,不管是在情緒上還是在其他方面

2、過度滿足孩子

父母過度滿足孩子,孩子想要什么父母就給什么,這樣也會讓孩子自控能力,變得很差,不僅自控能力差,而且孩子還會很自私,不懂得感恩。

3、父母過于苛刻

父母對于孩子要求過于苛刻,過于嚴(yán)格的話,也會導(dǎo)致孩子自控能力變差,因為父母過于苛刻,孩子的內(nèi)心會積壓情緒,而且孩子即使有自己的想法,由于父母管教比較嚴(yán)格,比較苛刻,孩子很容易將自己的想法藏在心里,不管是情緒也好還是孩子個人的一些想法也好,一旦到了孩子叛逆期的時候,這些都會全部爆發(fā)出來,導(dǎo)致孩子自控能力變差。

4、父母經(jīng)常發(fā)脾氣

父母如果經(jīng)常發(fā)脾氣的話,而且情緒不穩(wěn)定也會容易讓孩子的情緒變得不穩(wěn)定,因為孩子會變得很敏感,這樣的孩子他的情緒自控能力很差,很有可能會變得跟父母一樣,容易亂發(fā)脾氣,而且控制不住自己內(nèi)心的脆弱很敏感。

5、父母過度寵溺孩子

父母過度寵溺孩子也會讓孩子的自控能力變差,很多時候父母總是覺得孩子還小,即便做錯了事情,父母也會護(hù)著自己的孩子,以孩子還小為借口各種去包攬孩子這樣的話也會讓孩子自控能力變差

自律性差的孩子該怎么教育家長一定要知道,自律性強的孩子,平時可以合理的安排自己的學(xué)習(xí)玩耍時間,可以在自己的能力范圍內(nèi)獨自完成自己的任務(wù),不會讓家長每天為自己操心。

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