特殊期間，小孩子不能出門正常步入校園學(xué)習(xí)，所以學(xué)校就會(huì)采取網(wǎng)課的形式來(lái)給孩子進(jìn)行授課，但上網(wǎng)課缺少不了手機(jī)或者其他的電子設(shè)備，所以就會(huì)有很多孩子背著父母和老師，偷偷玩起了手機(jī)，讓父母十分無(wú)奈。

小孩上網(wǎng)課老是玩手機(jī)怎么辦

首先，談判。非常時(shí)期也好，平時(shí)正常到校上學(xué)也罷，想讓孩子徹底與手機(jī)“絕緣”，都是不可能的。所以治理孩子癡迷手機(jī)的行為只能是“疏堵結(jié)合”，而不是一味地“堵”。而家長(zhǎng)們恰恰可以趁這個(gè)時(shí)候與孩子進(jìn)行一次認(rèn)真的談判。

但要強(qiáng)調(diào)的是，既然是談判，就要與孩子進(jìn)行協(xié)商，談判的內(nèi)容必須得到雙方的認(rèn)可。在談判過(guò)程中，家長(zhǎng)切記不能搞一言堂，要聽(tīng)取孩子的意見(jiàn)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)該做出一些讓步和妥協(xié)。不過(guò)只要雙方意見(jiàn)達(dá)成一致，并形成規(guī)定，就必須要嚴(yán)格執(zhí)行，否則一旦喪失了權(quán)威，談判就失去了任何意義。

其次，提醒和監(jiān)督。孩子不是大人，他們難以較好地控制自己的行為，特別是在玩手機(jī)這件事情上，很多時(shí)候，他們玩著玩著就忘記了時(shí)間，很容易“超時(shí)”。

這時(shí)家長(zhǎng)不僅要扮演好裁判的角色，更要扮演好家長(zhǎng)的角色，在監(jiān)督孩子的同時(shí)要提醒孩子。比如規(guī)定了可以玩30分鐘手機(jī)，孩子玩到第25分鐘的時(shí)候，家長(zhǎng)提醒一下，或者直接到第30分鐘的時(shí)候提醒孩子玩手機(jī)的時(shí)間到了。

如果孩子能在得到提醒后很快不玩手機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；如果孩子不僅不把家長(zhǎng)的提醒當(dāng)回事，還故意拖延時(shí)間，甚至對(duì)父母發(fā)脾氣，家長(zhǎng)就一定要以不卑不亢的姿態(tài)執(zhí)行談判內(nèi)容，不要留任何回旋的余地。

最后，家長(zhǎng)一定要少碰手機(jī)，以身作則。孩子雖然小，但是他們不傻。最慘白的說(shuō)教，就是家長(zhǎng)一邊當(dāng)著孩子面沉迷手機(jī)，一邊卻叫孩子不要玩手機(jī)了。很多家長(zhǎng)在家里，沙發(fā)上一躺，手機(jī)能摳幾個(gè)小時(shí)，這讓孩子怎么想？如果做家長(zhǎng)的，在家的時(shí)間都是用來(lái)工作加班，或者是學(xué)習(xí)，或者做家務(wù)，這樣的舉動(dòng)，無(wú)疑是對(duì)孩子最有力的言傳身教。