網(wǎng)絡(luò)游戲的快速發(fā)展，給青少年成長帶來一些負(fù)面的影響，網(wǎng)絡(luò)游戲不僅僅影響了青少年身心健康，還深刻地影響了青少年的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等多方面領(lǐng)域；家長必須要正確的引導(dǎo)孩子，幫助孩子樹立良好的三觀。

沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌暧心男┪：?/strong>

1、青少年沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，因此自然而然的對網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的依賴心理，而對于生活和學(xué)習(xí)，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢。

2、網(wǎng)絡(luò)游戲是一個虛擬的世界，很多人人都是虛假的身份，在這種虛假的身份之下，網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系很少有真實(shí)可言，時(shí)時(shí)充斥著不信任感，使青少年們在“網(wǎng)下”變得更加內(nèi)向和自我閉鎖。

3、青少年時(shí)期，好奇心強(qiáng)、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。而網(wǎng)路游戲中各種信息混雜，包羅萬象，極易使青少年的人生觀、價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，模糊不清逐漸淡化。

4、網(wǎng)絡(luò)游戲一般都是比較殘暴的，由于青少年生理和心理發(fā)育均不成熟、識別是非能力差，極易造成網(wǎng)上盲目跟風(fēng)，將游戲里的一些場景運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中，很容易走上不正確的道路。

網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈：Σ蝗菪∮U，家長應(yīng)該如何應(yīng)對

1、家長多關(guān)注孩子的日常情況，多配合學(xué)校開展的工作。家長們在家就要多關(guān)注孩子的日常行為，加強(qiáng)孩子的自控能力，發(fā)現(xiàn)孩子玩游戲時(shí)嚴(yán)格控制好游戲時(shí)長，不能過分的縱容孩子，孩子在學(xué)校時(shí)，家長也要多和孩子班主任及其任課老師溝通，時(shí)常詢問孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。

2、為了降低孩子的沉迷游戲的程度，家長還可以在假期中多帶孩子出去游玩，感受大自然的美好，陶冶孩子的情操。也可給孩子報(bào)興趣班來消耗他們多余的時(shí)間和精力。

3、加強(qiáng)學(xué)生的自控自理能力。對學(xué)生來說，要讓他們深刻認(rèn)識沉迷游戲后對自己帶來的巨大傷害，確立一個好的目標(biāo)有助于克制他們玩游戲的動機(jī)和欲望，由助于他們遠(yuǎn)離游戲。

4、引導(dǎo)學(xué)生自己制定一個學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)，將多余的精力放在學(xué)習(xí)上，與成績優(yōu)異且努力學(xué)習(xí)的同學(xué)作為榜樣，遠(yuǎn)離游戲世界中認(rèn)識的網(wǎng)友。

如何判斷孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)？主要有這些表現(xiàn)

1、上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)逐步增加。沉迷網(wǎng)絡(luò)還表現(xiàn)為上網(wǎng)的時(shí)間和次數(shù)一步步增加，比如原先上網(wǎng)一個小時(shí)，慢慢變成兩個小時(shí)，三個小時(shí)，以至于通宵玩游戲，看視頻或者上網(wǎng)，平時(shí)只想上網(wǎng)，不想做別的事情。

2、不能控制對網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)烈渴求。表現(xiàn)為大部分時(shí)間都想上網(wǎng)，即使有要緊的事情要做，還是無法控制上網(wǎng)的需求，在上班或者上學(xué)以前也會盡量抽出時(shí)間上網(wǎng)看視頻，或者玩游戲。心里明明想著要停止，但是卻不由自主的打開了網(wǎng)頁。

3、把上網(wǎng)當(dāng)做一切活動的主題和中心。為以網(wǎng)絡(luò)為生活中心，一直生活在虛擬的世界無法自拔。會不斷回憶網(wǎng)絡(luò)中的內(nèi)容，跟別人談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)中看到的事情，而將現(xiàn)實(shí)中所要做的事情放在一邊。