有些孩子很喜歡不經過他們同意，就拿別人的東西，家長就把這種行為認定為孩子偷東西，往往對孩子采取嚴厲的教育手段，這樣的做法是不正確的，有的時候孩子拿別人東西，可能并不知道自身行為代表了什么。

小孩子喜歡拿別人東西怎么教育

1、家長要用心引導。孩子出于某種心理需求或滿足將物品拿回家，并沒有意識到自己的行為有什么不妥，爸爸媽媽要做的并不是責罵、批評，這樣很容易強化孩子行為，孩子反而會變本加厲去犯同樣的錯誤。父母遇到這種情況，要積極的引導孩子，告知孩子正確的獲得物品的渠道或方式，當然也同樣伴著相應的要求與規則。

2、傾聽孩子的想法。為了教會孩子合適的行為方式，家長必須先要了解孩子的愿望。當發現孩子有這種行為的時候，不要立即去審問孩子，而是要和孩子溫和溝通，鼓勵和引導孩子說實話，了解孩子這么做的原因，這樣才可以根本的解決問題。

3、引導孩子換位思考。家長要告訴孩子，不可以不經過別人的同意拿走別人的東西去玩，這樣是不對的。盡量用孩子能懂的話，解釋他的行為對別人和對自己的影響。

4、給孩子一個健康的家庭環境。對于孩子來說，真正有約束力的規范和禁忌不在于父母的訓導，而在于他們對父母和周圍人行為規范的觀察和模仿。對于孩子的“悄拿”行為，家長可以側重為孩子樹立一個有明確界限意識和能夠延遲滿足的榜樣。

小孩子為什么會出現拿別人東西的行為

1、因為羨慕，需求沒有滿足。女生會羨慕明星有嬌美的容顏、完美的身材；男生會羨慕球星有高超的技術。小孩子們自然也會羨慕自己沒有而別人沒有的東西。

2、想引起家長的注意。現在的家長們都太忙了，家長們有自己的工作、要做家務、還要進行自己的娛樂活動。所以當孩子走向自己的小社會的時候，家長們往往會覺得孩子們已經長大了，可以適當的放手了。

但事實上并不是這樣的，孩子們始終是孩子。他的世界很小，家長們占了很大一部分。當他們注意到自己不再得到家長的關注，家長們越來越忽視自己的時候。他們便會做出各種各樣的事情來吸引家長的注意，有的時候甚至是一些“壞事”。

3、占有欲。在孩子是非不清的情況下私拿別人的東西時，不要隨便把孩子的行為叫做“偷”。因為絕大多數孩子并不是為偷而去拿別人的東西，只是內心產生了需要感“那個東西我沒有”，這種需要促使了孩子“拿”的行為。

三個方法幫助孩子建立不隨意拿別人東西的理念

1、我們首先要讓孩子建立物品歸屬權的概念。父母要明確的告訴孩子這個東西是屬于誰的，誰就是東西的主人，其他的人對這個物品并沒有擁有或者使用的權利。

2、通過實際的溝通示范讓孩子學會與他人溝通。家長可以教授孩子具體的與他人溝通獲取使用物品的方法。讓孩子學習在拿別人東西之前首先征求對方的意見，比如可以讓他先詢問物品主人是否可以讓自己拿走。

3、別人借給你的東西始終是別人的，借的東西就一定要歸還，損害了要賠償。作為家長，要明確的告訴孩子借了別人的東西一定要歸還。這樣才能讓孩子有良好的養成習慣，建立良好的品格。當孩子犯錯誤的時候，要及時的糾正，并帶孩子進行道歉和改正，讓孩子第一時間認識到自己所犯錯誤的嚴重性，從而改掉這個錯誤。