很多家長(zhǎng)對(duì)孩子百般寵愛(ài)，但孩子在心中卻不知道感恩，甚至有時(shí)候會(huì)表現(xiàn)出來(lái)一種傷害父母的行為。不少家長(zhǎng)誤以為只要自己對(duì)孩子好，孩子就會(huì)記得父母的養(yǎng)育之恩，殊不知正是這樣的想法，慣壞了孩子。

孩子不懂孝順父母怎么辦

1、以身作責(zé)，孝敬長(zhǎng)輩。我們?nèi)绾涡⒕次覀兊母改福⒆娱L(zhǎng)大后就會(huì)如何孝敬我們。以身作責(zé)，言傳身教是教育孩子最好的辦法。孩子對(duì)孝敬的理解一般都是從自己父母身上學(xué)來(lái)的。父母的觀念和行為舉止，很容易影響到孩子對(duì)孝敬的理解。

2、把主動(dòng)權(quán)交給孩子。父母總是樂(lè)于奉獻(xiàn)，想把最好的東西留給孩子，默默地承擔(dān)著不好的部分。孔融讓梨的故事家喻戶(hù)曉，但孔融讓梨發(fā)生的前提是讓孔融自己選擇。有些家長(zhǎng)直接替孩子做完決定，孩子只是享受著父母的“讓梨”后的結(jié)果，而過(guò)程并不知曉。孩子當(dāng)然理所應(yīng)當(dāng)?shù)南硎苤改傅臒o(wú)私奉獻(xiàn)，或許更糟糕的是孩子并不會(huì)為此感謝父母。

3、要讓孩子知道父母為他付出的辛勞。現(xiàn)在，不少孩子不知道父母親每天在忙些什么，不知道自己吃的、穿的、用的東西是哪里來(lái)的，反而覺(jué)得自己吃好、穿好、用好是天經(jīng)地義的，孩子有了這種思想，自然就很難從心底孝敬父母親。因此，家長(zhǎng)要有意識(shí)地讓孩子了解自己的工作和家庭經(jīng)濟(jì)情況。家長(zhǎng)說(shuō)得越具體，越容易使孩子相信和尊重家長(zhǎng)。

4、日常生活中反復(fù)練習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣。練習(xí)是強(qiáng)化良好行為的有效手段，只有通過(guò)反復(fù)練習(xí)才能將良好的行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，長(zhǎng)久保持下來(lái)，在日常生活中，父母必須處處留意，對(duì)孩子從“小事”入手，加強(qiáng)培養(yǎng)。多次訓(xùn)練，日積月累，孩子的良好習(xí)慣便會(huì)逐漸養(yǎng)成。

孩子懂得孝順的必要性

1、有孝心才有愛(ài)心。孩子有孝心才會(huì)有愛(ài)心，做人也會(huì)比較善良。孩子會(huì)懷有一顆感恩之心，學(xué)會(huì)接受善意，也能表達(dá)善意，有利于孩子人際關(guān)系的發(fā)展。而且孩子心懷有善意，也有助于孩子形成健康人格。

2、懂得感恩的人容易滿(mǎn)足。孩子懂得孝道，也會(huì)懂得感恩，不會(huì)把父母的給予當(dāng)作理所當(dāng)然。孩子心中有愛(ài)，也會(huì)看到父母的付出，懂得回報(bào)，他也會(huì)善待父母。懂得感恩的人更容易滿(mǎn)足，他會(huì)感謝父母所做的一切，因?yàn)橹愣鞓?lè)。

3、會(huì)比別人擁有更多機(jī)會(huì)。孩子懂得孝道，就會(huì)有一顆善良的心，也充滿(mǎn)了愛(ài)心，能友善對(duì)待他人，也會(huì)讓自己更加快樂(lè)。孩子將會(huì)擁有更多優(yōu)良的品質(zhì)，成為他成長(zhǎng)道路上的明燈，指引他成長(zhǎng)的方向，讓孩子在未來(lái)?yè)碛懈嗟臋C(jī)會(huì)。

孩子不懂孝順父母從哪些行為培養(yǎng)

1、讓孩子與家長(zhǎng)共同參與家務(wù)。父母為了讓孩子懂得感恩，或許會(huì)讓孩子去體驗(yàn)勞作的辛苦，讓孩子懂得生活的艱辛。但是生活條件的優(yōu)越性，很難讓孩子再有體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。

父母可以讓孩子參與家務(wù)，與父母一起為家庭貢獻(xiàn)力量。孩子既能體會(huì)到父母的辛苦，也會(huì)找到自己的存在感，他將會(huì)以同理心對(duì)待父母，或許就不會(huì)那么驕縱了，也會(huì)懂得孝順父母了。

2、讓孩子養(yǎng)成幫助父母的習(xí)慣。家長(zhǎng)如果長(zhǎng)久地不指望孩子的幫助，從來(lái)不需要孩子的幫忙，凡事自己承擔(dān)，孩子也就不能看到家長(zhǎng)的辛苦，自然也不懂得分擔(dān)家長(zhǎng)的辛苦。家長(zhǎng)要讓孩子養(yǎng)成幫助父母的習(xí)慣，哪怕是小事，也要學(xué)會(huì)請(qǐng)求孩子的幫助。孩子在養(yǎng)成習(xí)慣之后，也會(huì)變得懂事，也知道照顧父母了。