被溺愛的孩子，心理特點是有規律的，家長可以以此判斷自己的教育是不是存在溺愛，以便及時做出調整，給孩子合理適度的愛，下面是我分析的，被溺愛孩子的心理特點，家長們可以好好看下。

被溺愛的孩子的心理特點

1、從小被溺愛的孩子長大了是受不了挫折的。遇到問題就是自私自利，不會考慮別人的感受，表現出任性、自私，希望別人圍著自己轉。

2、一個孩子被溺愛，看似是生活在愛的包裹中，但這是一種不健康的生活狀態，會讓孩子變得自私、任性和叛逆，難以管教。

3、被溺愛的孩子一般性格都比較強勢，比較外向，而且會自私自利，不懂得考慮他人的感受，光以自己的利益為中心和出發點。

4、另外一種情況是，太過于溺愛孩子的話，孩子一般會比較刁蠻任性，然后過分的依賴家里，到了學校或者是走入了社會，他就感覺自己比較弱，然后什么都不會，就可能會非常自卑，然后他的耐挫能力比較差，遇到一點點事情就不知道怎么辦，然后就感覺非常無助。

5、孩子性格驕橫乖張。孩子被寵溺，直接的后果就是驕橫，由于父母一切讓步，也滿足其一切要求，包括很多的無理要求，其骨子里就養成他是老大的思想，父母得聽他的，敢騎在父母頭上說話做事，不懂得讓步，不懂得寬容，更受不了委屈，性格驕橫，目中無人，行為乖張專橫。

6、孩子懦弱不能經受困難。長期生活在父母的呵護寵溺下，從小不知道什么是困難，因為一切有父母代為解決，一旦遇到困難就會手足無措，性格變得懦弱，根本無法成大器，成不了大事業，經受不了任何一點小小的困難，就像溫室里的花朵，一旦離開溫室，就必然會被暴風雨摧毀。

當孩子無理取鬧時，家長怎么辦

1、情緒冷靜，亮出底線，適當警告。孩子無理取鬧時，父母不能因為沒有時間和孩子耗著、怕尷尬而縱容孩子。父母需要對孩子亮出底線，比如“五分鐘之后離開”、“只能吃一顆糖”、“今天只能買文具，而不是玩具”。

當孩子仍堅持耍賴時，一定要鎮定，冷靜地對孩子提出適當警告，并做好離開的準備，這會讓孩子意識到問題的嚴重性。

2、引導孩子進行反思。如果當時成功地阻止了孩子的無理取鬧行為，事后的回憶、分析應該以贊揚為主，表揚孩子懂事，鼓勵孩子下一次要做得更好。

如果當時并沒有成功制止孩子無理取鬧，那么在孩子心情好的時候，要進行理性分析，以引導提問的方式讓孩子意識到自己的錯誤，鼓勵他下次要做出正確的選擇。

3、有些時候，還可以對孩子的無理取鬧置之不理。孩子的無理取鬧一般發生在父母不滿足他的某種需要的情況下，盡管父母給孩子講了一大推道理，但孩子根本聽不進去，這時父母可以對孩子采取置之不理的方法。

讓孩子盡情哭鬧，一定不要妥協。過一會兒，孩子就會感到自己這樣做根本解決不了什么問題，所以就會停止。如果父母始終堅持這樣做，孩子就會逐漸改掉無理取鬧的壞習慣。

孩子不懂得寬容怎么教育

要創造一個寬松的家庭環境。家庭是孩子學習的第一場所，如果孩子生活在一個和諧寬松、民主平等的家庭中，那么成長起來的孩子就容易形成寬容的品質。

父母是孩子的第一任老師，你們的一言一行會對孩子起到潛移默化的作用。父母寬容、大度、不斤斤計較，孩子就會學著父母的樣子處理與他人之間的關系，也會變得寬容、好善、樂于與人相處。

因此，孩子能否有一顆寬容的心，家長的教育和做法很重要。家長面對孩子的錯誤要體現出寬容意識，一個孩子，犯錯誤不可避免，有的時候，孩子犯錯更不是故意為之。

很多家長面對孩子犯錯誤的時候，往往去訓斥打罵，這樣激起了孩子的對抗心理，越是打罵，孩子越是叛逆，我行我素。其實，如果家長用寬容的心對待孩子的錯誤，就更容易收到理想的效果。