小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不聽(tīng)話，家長(zhǎng)不要張嘴就罵，動(dòng)手就打孩子，孩子還小，我們要教給孩子做事的道理，不能太苛求孩子完美，有些事情我們大人都做不好，就不要過(guò)于完美地去要求孩子，有些時(shí)候，我們也要能學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)尊重我們的孩子。

小學(xué)二年級(jí)學(xué)生不聽(tīng)話怎么辦

1、與孩子進(jìn)行溝通：在家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不聽(tīng)話時(shí)，切忌使用武力或者威脅等方法，應(yīng)該與孩子進(jìn)行溝通，讓孩子明確自己的不當(dāng)行為，然后指導(dǎo)孩子如何改善和改正。

2、相互尊重，平等對(duì)待孩子：尊重孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立性，用正確的觀念和方法引導(dǎo)孩子形成正確的自我意識(shí)和自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)孩子人格的健康發(fā)展。

3、著重注意獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰：目標(biāo)是幫助孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，所以需要著重獎(jiǎng)勵(lì)而不是懲罰。家長(zhǎng)可以通過(guò)給孩子一個(gè)小禮物或其他獎(jiǎng)勵(lì)，來(lái)激勵(lì)孩子的好行為。

4、在日常生活中關(guān)心孩子的身體發(fā)育、精神狀態(tài)、生活狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀態(tài)：通過(guò)多種方式和方法合理了解孩子的身心發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)孩子的引導(dǎo)和引導(dǎo)，促進(jìn)孩子所處階段的身心狀態(tài)，形成正確的認(rèn)識(shí)，從而積極面對(duì)自己的年齡。

5、對(duì)于特別頑皮的孩子，父母要增強(qiáng)容忍限度：家長(zhǎng)要用全部的愛(ài)接納孩子，告訴孩子你對(duì)他的愛(ài)是無(wú)條件的。不能著急上火，越是上火，孩子越是覺(jué)得他勝利了，他的方法有效果了，而要用平淡的方式處理他的搗亂或者暫時(shí)不理睬。

6、父母要反思：孩子的行為習(xí)慣問(wèn)題大多原因出在父母身上，這來(lái)源于從小對(duì)孩子的管教方式，錯(cuò)誤的管教方式必定會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)果，這一點(diǎn)反而是很多家長(zhǎng)忽略的。

7、家長(zhǎng)應(yīng)該像朋友一樣，換位思考一下，然后陪著他們：孩子若做錯(cuò)了事，也不要過(guò)分指責(zé)，最好保持心平氣和，告訴他做錯(cuò)了事要改正，這樣做會(huì)帶來(lái)什么危害。父母應(yīng)該知道，孩子還很幼稚，沒(méi)辦法要求他們像成年人一樣成熟。孩子很難分清對(duì)錯(cuò)，父母就要耐心教育和開(kāi)導(dǎo)，而不是一味地指責(zé)孩子。

孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)怎么教育好呢

1、凡事不能用武力解決問(wèn)題。雖然可以理解家長(zhǎng)對(duì)孩子要有一定的懲罰，但這也不能說(shuō)明家長(zhǎng)就可以任意懲罰孩子了。武力的方式需要適度，不能太過(guò)粗暴，粗暴的教導(dǎo)方式只會(huì)讓孩子畏懼你，產(chǎn)生適得其反的效果，反而會(huì)激起孩子的逆反心理。家長(zhǎng)懲罰孩子最重要的是要有效果，而不是讓孩子們害怕。

2、教育孩子敢于承認(rèn)錯(cuò)誤。當(dāng)孩子們一起玩的時(shí)候打翻某一樣?xùn)|西，或者摔壞某一種物品，可能會(huì)因?yàn)楹ε麓笕藗兊呢?zé)怪而不敢承認(rèn)是自己做的。

這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該保持冷靜，告訴孩子要“敢于承擔(dān)”，東西打翻了可以一起收拾，但如果撒謊就再圓不回來(lái)了，并且爸爸媽媽遲早會(huì)發(fā)現(xiàn)事情的真相。讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)錯(cuò)誤，對(duì)于他以后的人生也非常有幫助，一味的逃避責(zé)任只會(huì)使他心理負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，同時(shí)也會(huì)不斷的撒謊。

孩子喜歡搞破壞該怎么辦

1、確定規(guī)則：建立明確的規(guī)則和約定，并告訴孩子破壞會(huì)帶來(lái)什么后果，例如影響別人的生活、傷害別人的情感等。

2、給孩子正向反饋：如果孩子表現(xiàn)得很好，如拾起垃圾、幫助別人等，要及時(shí)給予鼓勵(lì)和認(rèn)可，讓他們覺(jué)得自己是有價(jià)值的。

3、明確孩子這樣做的目的：可能是孩子要得到大人的認(rèn)可與關(guān)注，才做出這種激烈的事情。作為家長(zhǎng)應(yīng)該多陪護(hù)，陪伴孩子，多與孩子互動(dòng)。孩子只有得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到了正確的對(duì)待后，孩子就會(huì)慢慢改掉這個(gè)壞習(xí)慣的。