孩子犯了錯(cuò)誤之后，正確的教育方式能引導(dǎo)孩子不再犯同樣的錯(cuò)誤，而錯(cuò)誤的教育方式一般都是沒有效果的，孩子反而容易和家長對(duì)著干。家長一定要用正確且合適的教育方式教導(dǎo)孩子，讓孩子向著正確的道路前進(jìn)。

孩子犯了錯(cuò)誤我們?nèi)绾畏e極教育

1、及時(shí)教育

每個(gè)孩子在人生道路上，都會(huì)有迷茫犯錯(cuò)的時(shí)候，家長在發(fā)現(xiàn)問題后應(yīng)當(dāng)及時(shí)糾正和引導(dǎo)，而不是縱容寵溺，這才是給孩子真正的愛。

2、有效的溝通

講道理是最好的方式，可以培養(yǎng)孩子安靜傾聽的習(xí)慣，建立良好的溝通，也能糾正他的錯(cuò)誤行為，但需要講究一定的技巧。成人與孩子之間的溝通大多只是協(xié)商、懇求、嘮叨。我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，和孩子溝通是一件很不容易的事，但是也不要輕易打孩子、罵孩子。孩子和成人一樣，也需要自尊心。

3、鼓勵(lì)孩子勇敢面對(duì)錯(cuò)誤

孩子犯錯(cuò)，最需要讓他學(xué)會(huì)承擔(dān)自己的責(zé)任。一個(gè)勇于直面自身錯(cuò)誤的孩子，即使偏離人生的道路，也能及時(shí)回頭。

4、教孩子承擔(dān)責(zé)任

如果孩子做錯(cuò)了，就要鼓勵(lì)他勇敢地承擔(dān)責(zé)任。家長和孩子一起彌補(bǔ)過失，能讓孩子學(xué)會(huì)如何承擔(dān)責(zé)任。此外，在批評(píng)過程中，可以允許孩子對(duì)事件作出解釋，但也要讓他明白，解釋不是為了推卸責(zé)任，而是讓他知道自己錯(cuò)在哪里。

批評(píng)本沒錯(cuò)，讓孩子知道界線，知道對(duì)錯(cuò)，才能幫助孩子成長。

孩子犯了錯(cuò)誤為什么不能當(dāng)眾教育

1、羞恥感

當(dāng)眾教子，無非是想讓孩子能認(rèn)錯(cuò)，能產(chǎn)生內(nèi)疚感。但孩子在眾人的圍觀中，心理第一應(yīng)激出來的反應(yīng)是羞恥感。童年時(shí)產(chǎn)生的羞恥感，將困擾人的一生。

2、失去安全感

每個(gè)人都有屬于自己的內(nèi)心邊界，當(dāng)他們在眾目睽睽之下被管教懲罰，內(nèi)心世界往往崩塌，嚴(yán)重的會(huì)馬上激發(fā)孩子的偏激行為。

3、自尊受損

自尊心都是建立在他人評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上。在眾人面前，被父母曝光自己做的錯(cuò)事，孩子的自尊將被摧毀。自尊經(jīng)常受損的孩子，有的會(huì)變得越來越敏感，越來越易怒易暴躁，有的則是自卑內(nèi)向、不合群。懲罰不當(dāng)，或許會(huì)影響孩子一生，在他們心里留下陰影，長大后與家長關(guān)系冷淡。

對(duì)孩子錯(cuò)誤的教育方式

1、打壓式教育

很多家長在教育孩子時(shí)會(huì)嘮叨，但是比起嘮叨更惡劣的是數(shù)落孩子，說孩子哪里不如別的孩子好，說孩子的什么都做不好，這樣會(huì)破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性。

甚至有些家長會(huì)訓(xùn)斥打罵，反而更造成孩子的叛逆思維，和逆反心理，不光沒有辦法讓孩子提高學(xué)習(xí)成績，反而可能使孩子更加厭學(xué)，甚至逃學(xué)。我們應(yīng)該在教育孩子的過程中，多給予他信息，鼓勵(lì)他，讓他知道他很優(yōu)秀，增加他的學(xué)習(xí)積極性。

2、強(qiáng)制孩子學(xué)習(xí)

玩是孩子的天性，一味地阻止，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡，孩子必然會(huì)產(chǎn)生厭煩心理。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動(dòng)機(jī)，充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會(huì)使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。

3、抑制孩子的興趣及天賦

興趣培養(yǎng)已經(jīng)成為孩子現(xiàn)在必不可少的一部分，可以這么說，“興趣”對(duì)學(xué)習(xí)的重要程度已經(jīng)被廣泛的認(rèn)可了。但是還有很多家長禁止孩子去培養(yǎng)興趣，稱其會(huì)使學(xué)業(yè)退步，其實(shí)不然，“興趣”一定是關(guān)聯(lián)于某種具體行為，而不是針對(duì)某種結(jié)果，從實(shí)際意義來說，最合理的“興趣“是關(guān)聯(lián)于學(xué)習(xí)行為的。

4、寵溺孩子

對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替，而是培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨(dú)立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來。于是，家長越著急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結(jié)果，家長很累，孩子反而不長進(jìn)。

5、沒有考慮到孩子的意見

你太年輕了，無法做這個(gè)決定，大人知道的比你多更多。這些話可能是家長經(jīng)常說的，容易讓孩子產(chǎn)生厭煩情緒。孩子們覺得他們的意見經(jīng)常被忽視，他們長大后可能會(huì)變得沒有安全感。

6、不喜歡與孩子溝通

父母和孩子之間的溝通可能是教養(yǎng)中最重要的事情。孩子不僅是讓家長的陪伴，還需要家長的情感參與，這樣才能感受到被愛被關(guān)心。

7、沒有讓孩子開心

童年的美好回憶，對(duì)大多數(shù)人來說都是寶貴的財(cái)富。每個(gè)孩子都應(yīng)該有很多新的經(jīng)歷，同時(shí)生活在健康的氛圍中，這就是讓他們開心的原因。當(dāng)孩子們快樂時(shí)，他們會(huì)更積極的發(fā)展自己，這意味著他們會(huì)更容易適應(yīng)成年人的生活，并在未來展開愉快的人際關(guān)系。