孩子偷東西是一個很不好的行為，家長發現后一定要及時制止，如果不加以正確引導，將會助長孩子的僥幸心理，讓孩子養成撒謊的習慣，對孩子的人生觀，價值觀的樹立產生重大影響。

10歲孩子偷拿同學東西家長怎樣處理

首先，嚴厲批評孩子，告訴他私自拿別人東西的行為是不對的，給他普及法律常識。帶著孩子一起去歸還，并讓孩子道歉。

其次，對孩子進行聆聽，了解他為什么做出這樣的行為。可能有一些內在的原因或問題導致他的行為，例如家庭環境、情感需求等。

然后，教育孩子關于尊重他人財物的重要性，以及如何通過合適的方式滿足自己的需求。可以通過故事、角色扮演或其他互動方式，向他傳遞這些價值觀。

另外，引導孩子反思，鼓勵孩子反思自己的行為，并引導他思考如何改正錯誤。讓他明白認識到錯誤并改正錯誤是非常重要的。

最后，家長還應該加強監督，確保孩子不再犯同樣的錯誤，同時與學校、老師等密切合作，共同引導孩子走向正確的道路。

孩子總偷別人的東西是什么心理

不懂得社會規則：小孩偷東西可能是因為年紀太小，并不懂得這種行為的社會學意義，也就是不懂得這是偷，而只是見到別人的東西好，他感到好玩、好吃、感興趣等，于是就拿過來、據為己有。

道德感不強：小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強，雖然知道偷拿別人的東西不對，但是卻不遵守，或者覺得拿了別人的東西以后不會被懲罰，也不會在內心形成羞恥和自責感。

探索和好奇心：孩子通常具有強烈的探索和好奇心，他們可能試圖通過偷的行為來滿足這種好奇心，并了解物品的性質和后果。

缺乏滿足感和關注：一些孩子可能從偷的行為中獲得某種滿足感，尤其是如果他們缺乏其他方面的滿足或關注。通過偷的行為，他們可能得到他人的關注或者獲得他們所需的物品。

社會壓力和同伴影響：有時，孩子可能因受到同伴的影響或者社會壓力而參與偷的行為。他們可能試圖迎合或者獲得同伴的認可，即使這意味著違背自己的價值觀。

孩子偷東西屢教不改，如何幫助孩子改正

第一種方法：分析法

發現孩子偷東西時，父母要先了解背后的原因。即使此時你非常生氣，想要快速糾正孩子的行為。但是，還是要平心靜氣的跟孩子進行溝通。

要分析一下孩子的犯錯動機，了解孩子只是好奇心驅使下犯錯，還是出于某些原因其他原因。

第二種方法：溝通法

語言是溝通的橋梁，父母可以反復跟孩子聊天，通過語言了解孩子為什么犯錯，犯錯時的行為過程，犯錯后的心態等。

同時，父母可以跟孩子強調問題的嚴重性，引導孩子改正錯誤。如果孩子的東西是在商店或其他地方拿的。事情發生后，父母必須監督孩子歸還物品和道歉，并且必須面對面返回，不能偷偷放回去，這樣孩子就可以意識到偷東西的性質和相應的后果。

第三種方法：反思法

父母是孩子第一任老師，家長反思自己的行為方式，是否有對孩子造成不良影響的地方，是否存在錯誤榜樣的樹立。

為了防止孩子隨意偷別人的東西，家長一定要合理滿足購物消費的需要，這就需要定期給孩子零花錢，引導孩子有計劃花錢。

第四種方法：塑造法

家長要信任孩子。“偷”這一事件并不意味著兒童的素質差或行為不端。孩子們在成長過程中會滿足家人的期望，如果父母認為他們的孩子喜歡小偷、行為不端或者經常撒謊的人，孩子很有可能成為父母所描述的那種人。

另外，家長要幫助孩子建立正確的是非觀念，這是很重要的方法，可以改變孩子愛偷的行為。是非觀念的建立，對于孩子來說是根基。因為很多孩子是初犯，是第一次偷。大多數犯錯的孩子，都是因為沒有正確的是非觀念造成的。