高三的孩子正是青春期，很容易就出現不和父母交流溝通的情況，這個時候的他們是處于探索自我和尋找獨立的階段。父母不要過于苛求孩子，本身就壓力很大，要給孩子鼓勵和安慰。

高三的孩子不愿意和父母說話是什么原因

1.尋找獨立空間的需求

青春期的孩子渴望獲得更多的自主權和自由，他們希望自己的想法和意見被尊重。不愿與父母溝通可能是他們在尋找獨立空間的一種表現，試圖擺脫對家人的束縛和約束。這并不意味著他們不愛你，而是想要探索自己的個性和獨特之處。

2.表達情感和壓力的困難

青春期是一個情感起伏較大的階段，孩子們可能會面臨自我認同、人際關系等方面的挑戰和壓力。然而，他們可能不知道如何準確地表達自己的情感和內心的困擾，因此選擇回避與父母的溝通。這一行為并非對父母的冷漠，而是因為他們不確定該如何讓你理解他們的內心。

3.被誤解和評判的擔憂

孩子們擔心自己的言行會被父母過度解讀或評判，因此寧愿保持沉默，不愿意展開真實的對話。他們可能擔心自己的意見和選擇會受到質疑或批評，因此選擇與父母保持距離。對待他們的選擇和觀點時，我們應該給予理解和支持，尊重他們的成長過程。

高中的孩子對父母十分麻木，拒絕跟父母進行一切非必須的溝通是什么心理

1.高中孩子已經進入青春期很久了，已經有了比較獨立的想法，此時的他們對父母直接灌輸的觀念會持本能的排斥態度，而是同齡人平等、支持的交流更容易被他們接受。所以家長在對他們進行教育的時候，務必要放棄兒時的教育方式，千萬不能采用以大壓小的慣性，務必要尊重他，意識到他不僅是你的孩子，也是一個社會人了。

2.只有自己切身體會過而產生的感悟，才能發自內心的接受，自我意識萌發的高中生們更是不會聽信別人的結論，他們想要親自去驗證，親自去體會人生，而不是“嚼別人吃過的饃”家長一定要看清這一點，并合理利用。你可以跟在他身后做后盾，當他迷茫或失敗的時候來安慰并建議，而不能在錯誤還沒露頭的時候，提前打壓。這種感覺是很難受，但是父母的偉大不就在于在孩子的世界確認安全后默默的退出嗎。

3.父母自身需要反省。自己是否足夠尊重孩子，在批評孩子之前是否自己做了足夠好的榜樣，孩子對自己的排斥是孩子的問題還是自己的問題，不能一味在孩子身上找原因，那是不公平的。

高三孩子可能經歷的5個階段，家長們應該如何保駕護航

階段1：進入期

8月至11月是孩子準備高考過程的“進入期”，這時孩子激情滿滿，信心十足，多表現為積極、勤奮、努力、投入，充滿信心。

家長對策：在這一時期，家長要做的工作就是提供后勤保障，營造輕松愉悅的家庭氛圍。

階段2：疲憊期

12月至次年1月是孩子準備高考的“疲憊期”，孩子表現為：身心疲憊，情緒低落，心情煩躁，坐立不安。

家長對策：在這一時期，家長要做的工作是營造輕松愉悅的環境，接納孩子的情緒，不要因生活小事與孩子發生爭吵，以免影響孩子的情緒，不要著急，相信孩子很快會調整好的，必要時可以求助專業老師。

階段3：高原期

2月份隨著二輪復習的到來，有些同學成績有較大提高，他們會更有信心地投入到學習中去。但是也有不少同學經過幾番努力，排名依然沒有進步，或者說自己的排名沒有達到自己的預期，他們對自己產生了懷疑，對未來有些迷茫。

家長對策：這時孩子最需要家長給予切實的認可和鼓勵，自己努力，排名沒有進步不代表自己的成績沒有進步，因為別人也在努力，別人沒有坐在那兒等著你，實際上是大家都在進步，回歸課本，建立自信。告訴孩子這是所有高三孩子的必經階段，扛過去就是新的突破。必要時可以求助專業老師。

階段4：恐慌期

到了3~4月份，隨著一模、二模、三模考試，所有的孩子都會或多或少產生恐懼心理和焦慮心理。

家長對策：這時家長千萬不要用“不要緊張，不要害怕。”之類的話去安慰孩子，因為這樣的話只能使孩子更加緊張，家長如果不知道怎么做最好保持沉默，也可以找專業老師給孩子做一些疏導。

階段5：沖刺期

到了5月份，隨著高考的臨近，所有的孩子都會或多或少產生考前焦慮，尤其是模考成績不理想或成績波動比較大的孩子更為嚴重。有些孩子會跟父母提到復讀的事情。

家長對策：如果孩子考前提到復讀的時候，孩子是想得到父母的支持和認可給自己減輕壓力，家長這個時候千萬不要給孩子講復讀的風險和壓力，要尊重孩子的選擇，一切等考完再說。有些孩子考前坐立不安、吃不好、睡不好，考場上心慌、出汗、手抖，如果考試焦慮影響到考試的發揮，可以找專業老師給孩子做一些考前放松和心理疏導。