孩子原本是腦袋聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，突然就變成了上課注意力不集中，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，萎靡不振，抄襲作業(yè)的差生呢？初中是孩子學(xué)習(xí)的一個(gè)重要階段，如果孩子在這一階段出現(xiàn)了厭學(xué)的情緒，那我們家長(zhǎng)該如何去處理呢？

初三厭學(xué)怎么辦

首先我們要弄清楚是什么原因?qū)е碌暮⒆訁拰W(xué)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，孩子厭學(xué)一般是四大原因?qū)е碌摹?/p>

首先是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)勁頭比較差，有的學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)不正確，以為只是給家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，承受能力差，如果沒(méi)有考好就感覺(jué)自尊心受到了傷害，就不去努力，極易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。

有的情況是缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，終究的結(jié)果就是學(xué)習(xí)時(shí)間并不少，可是學(xué)習(xí)功率非常低，致使成績(jī)不好，因而發(fā)生厭學(xué)情緒。

在一個(gè)就是沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法在學(xué)習(xí)中不講究方式方法，往往表現(xiàn)為學(xué)習(xí)特別費(fèi)勁，比較其他同學(xué)努力程度也差不多，但成績(jī)就是上不去，便害怕學(xué)習(xí)，以至于得過(guò)且過(guò)，因而厭學(xué)。

家長(zhǎng)教育方法不妥給學(xué)生的學(xué)習(xí)心情帶來(lái)了不好的的影響。有的家長(zhǎng)希望子女長(zhǎng)大都能成才，在家里強(qiáng)迫子女學(xué)習(xí)，在子女學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)不懂得怎么去引導(dǎo)，唯分?jǐn)?shù)論。在這樣的高壓下，學(xué)生心理負(fù)擔(dān)重，學(xué)習(xí)效率低，簡(jiǎn)單發(fā)生厭學(xué)心情。

那么初三厭學(xué)應(yīng)該如何解決呢？

首先家長(zhǎng)需要消除孩子的抵觸情緒。孩子生長(zhǎng)的不同階段，有不同的生理反應(yīng)，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該與孩子相等溝通，完全屏棄“我是長(zhǎng)者，你必須遵守”的陳舊觀念。家長(zhǎng)需要清晰，學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是正常的、必須面對(duì)的過(guò)程，并且需要理解孩子為什么關(guān)于學(xué)習(xí)沒(méi)有熱情和積極性。豎起大拇指。在大部分情況下，鼓勵(lì)產(chǎn)生積極的效果，批評(píng)產(chǎn)生消極的后果。幫助孩子合理調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)時(shí)間，題目的難度，以保持孩子持續(xù)的學(xué)習(xí)積極性。