剛上小學(xué)的孩子，還沒(méi)有很好的學(xué)習(xí)能力，這些都是通過(guò)老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的后天培養(yǎng)，孩子才會(huì)一步步養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的，家長(zhǎng)不要著急，畢竟孩子還小，慢慢來(lái)，一年級(jí)的小孩子如何管教？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

一年級(jí)的小孩子如何管教

1、發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在

孩子將來(lái)成為什么人，我們說(shuō)了不算，關(guān)鍵要看孩子的興趣。所以，作為家長(zhǎng)，我們要經(jīng)常陪孩子玩耍、鍛煉、聊天，以便盡早發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和天賦。這一點(diǎn)特別重要，事關(guān)孩子一生的成長(zhǎng)。我們?cè)缫稽c(diǎn)發(fā)現(xiàn)他的興趣、特長(zhǎng)、天賦，循序漸進(jìn)的發(fā)展孩子的特長(zhǎng)，就會(huì)讓孩子少走彎路，成就孩子的人生。

2、幫孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一年級(jí)的小孩很關(guān)鍵，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以后家長(zhǎng)都不用再愁孩子的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的孩子都是寶，從小嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了一些很不好的習(xí)慣，這些都是過(guò)去式。但從一年級(jí)開(kāi)始，進(jìn)入學(xué)習(xí)階段了，那么就要從學(xué)習(xí)上規(guī)范起來(lái)，否則做家長(zhǎng)的會(huì)崩潰。比如，孩子放學(xué)回家后，問(wèn)問(wèn)孩子肚子餓不餓，餓了吃點(diǎn)東西，吃完必須做作業(yè)，做作業(yè)時(shí)不允許吃東西，也不許走動(dòng)，不許走神。學(xué)習(xí)是時(shí)態(tài)度要認(rèn)真，字跡要工整。根據(jù)作業(yè)量的多少，控制做作業(yè)的時(shí)間，如此堅(jiān)持一年，也許要不了一年，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，以后就不用家長(zhǎng)太操心了。

3、創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，避免無(wú)關(guān)刺激的干擾

無(wú)意注意缺乏目的性，很容易被無(wú)關(guān)刺激干擾。因此，家長(zhǎng)看到孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，要關(guān)掉電視、電腦、手機(jī)，不在孩子旁邊大聲說(shuō)話或喊叫。把孩子桌面上的玩具，暫時(shí)先拿走，書(shū)桌上只留下和學(xué)習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)用品，其他無(wú)關(guān)東西不要放在桌面，或者孩子視線范圍之內(nèi)。除此之外，家長(zhǎng)也不要一會(huì)讓孩子吃東西，一會(huì)讓孩子喝水，一會(huì)問(wèn)孩子上不上廁所的，因?yàn)楹⒆幼⒁饬偧械綄W(xué)習(xí)上，被打斷之后，再次投入學(xué)習(xí)中需要時(shí)間，多次打斷之后，孩子便很難再投入其中，導(dǎo)致注意力不集中，家長(zhǎng)尤其要注意。

4、引起道德情感的共鳴

小孩子對(duì)童話、故事、小說(shuō)、歌曲、繪畫(huà)等文藝作品有著濃厚的興趣。優(yōu)秀文藝作品中的英雄人物、生活中的好人好事、“感動(dòng)中國(guó)”的道德榜樣等，都可以引起孩子的道德情感體驗(yàn)，喚起孩子對(duì)真、善、美的熱愛(ài)和追求。家長(zhǎng)要充分發(fā)揮道德榜樣事例的感染作用，善于利用文藝作品中的形象，激發(fā)孩子的道德體驗(yàn)，陶冶孩子的道德情操。

一年級(jí)的小孩子如何管教？不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，而且要培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣、好品德，在家里營(yíng)造良好的環(huán)境，使孩子健康成長(zhǎng)。