孩子不認(rèn)真讀書(shū)的最主要原因還是對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，所以才會(huì)沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，一心只想著玩耍，如果家長(zhǎng)能夠想出合適的方法，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，那么孩子自然會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí)，根本不需要家長(zhǎng)監(jiān)督。那么孩子不認(rèn)真讀書(shū)怎么辦？

孩子不認(rèn)真讀書(shū)怎么辦

1、多監(jiān)督孩子

其實(shí)如果想要讓孩子在小的時(shí)候?qū)W習(xí)認(rèn)真一些，最好的做法就是在平時(shí)的生活當(dāng)中多監(jiān)督一下孩子。因?yàn)楹⒆油菦](méi)有任何自覺(jué)性的，我們需要通過(guò)嚴(yán)厲的監(jiān)督，才可以使得孩子把所有的精力全部都集中在學(xué)習(xí)當(dāng)中。

所以說(shuō)千萬(wàn)不要覺(jué)得這樣的教育方式是比較狠毒的，只有給孩子起到一個(gè)良好的開(kāi)端，才能夠使得孩子在今后的生活當(dāng)中更加專注地去學(xué)習(xí)。這樣的做法只是為了給孩子養(yǎng)成一個(gè)更好的習(xí)慣而已，不然今后的話，孩子還會(huì)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的。

2、設(shè)立懲獎(jiǎng)制度

如果說(shuō)孩子依舊保持著不愿意認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度的話，那么我們可以設(shè)立一些制度。就譬如每一次孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們可以給孩子一些獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)孩子不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們就給予孩子一些懲罰。

譬如可以罰孩子面壁思過(guò)，又或者是克扣他們的零花錢(qián)，讓孩子清楚地意識(shí)到，當(dāng)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候需要承擔(dān)一些后果時(shí)，那么他們就會(huì)重新審視這個(gè)問(wèn)題，并選擇認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

孩子之所以學(xué)習(xí)不認(rèn)真，就是因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)興趣比較少而已，如果我們之前感受這一點(diǎn)的話，那么最好的做法就是提升孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以告訴孩子學(xué)習(xí)的好處是什么，這樣的話是最容易給孩子帶來(lái)直觀的改變的。

譬如我們告訴孩子學(xué)習(xí)好的人會(huì)得到別人的尊重，會(huì)超越身邊的同齡人，這樣的話，孩子一旦了解到學(xué)習(xí)所帶來(lái)的好處之后，他們就會(huì)拼了命的學(xué)習(xí)，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一種無(wú)所謂的東西。

孩子不認(rèn)真讀書(shū)的原因

1、環(huán)境因素

家庭的環(huán)境，特別是精神環(huán)境是影響孩子認(rèn)真與否的重要因素。所以給孩子一個(gè)寧?kù)o的空間，規(guī)律的生活很重要。電視節(jié)目聲音過(guò)大，或家人談話，家中發(fā)生爭(zhēng)吵以及椅子或桌子太高或太矮，光線不佳等這些與學(xué)習(xí)不相干的因素，容易在大腦皮層建立新的興奮點(diǎn)，干擾注意力的集中。

2、學(xué)習(xí)內(nèi)容不適合

所學(xué)的內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)單或者過(guò)難孩子索然無(wú)味，又存在著另一個(gè)比較新奇的對(duì)象，這時(shí)候注意力就很容易分散。興趣對(duì)注意力的品質(zhì)有重要影響，對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣就肯定會(huì)全力以赴去做這個(gè)事情。

3、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重

現(xiàn)在孩子學(xué)不到頭，學(xué)完一茬又一茬，有很多內(nèi)容壓力過(guò)大，但孩子年齡小，發(fā)育不完全神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不平衡，自控能力差，這是很正常的，只要教養(yǎng)方法得當(dāng)，隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子都能夠注意力集中。

孩子不認(rèn)真讀書(shū)怎么辦，家長(zhǎng)可以通過(guò)一定的監(jiān)督，一定的懲獎(jiǎng)制度，幫助孩子慢慢養(yǎng)成認(rèn)真讀書(shū)的好習(xí)慣，當(dāng)然也不能忘記學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。