孩子高中成績(jī)太差，家長(zhǎng)一定要及時(shí)勸導(dǎo)孩子，幫助孩子盡快把成績(jī)補(bǔ)救上去，這樣孩子成績(jī)提高了之后，就能獲得成就感，就能有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)，因此家長(zhǎng)面對(duì)孩子學(xué)習(xí)的失敗，要多去鼓勵(lì)和開(kāi)導(dǎo)。

孩子高中成績(jī)太差如何補(bǔ)救

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”，想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾绻麘B(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無(wú)功而返。

2、正確鼓勵(lì)孩子。高中生很容易會(huì)因某次考試的下跌而失落，而且此時(shí)也正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，仔細(xì)詢問(wèn)孩子原因并給予分析、鼓勵(lì)及支持，而不是責(zé)罵，有父母支持孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

3、改變學(xué)習(xí)方式。高中與初中存在巨大差異，難度、學(xué)習(xí)方式都不一樣，不能動(dòng)原封不動(dòng)地照搬以前初中的學(xué)習(xí)方法到高中來(lái)，這是行不通的，一定要讓孩子改變?cè)械膶W(xué)習(xí)方式，快速養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法，高中是孩子培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期，家長(zhǎng)要做好監(jiān)督及引導(dǎo)。

4、應(yīng)該督促孩子查缺補(bǔ)漏。每次作業(yè)和考試卷子發(fā)下來(lái)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的錯(cuò)誤都要認(rèn)真查看，問(wèn)問(wèn)孩子這些問(wèn)題出錯(cuò)的原因，是因?yàn)轳R虎或者是知識(shí)掌握的不清晰牢固。

如果是粗心的原因，就讓孩子在鍛煉細(xì)心上下功夫，如果是知識(shí)的原因，就讓孩子對(duì)舊知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)，直到弄明白為止。這樣就可以從根本上提高孩子的成績(jī)了。

5、學(xué)生和家長(zhǎng)必須調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)定下來(lái)，放慢腳步，按照自己的節(jié)奏一步一步地努力學(xué)習(xí)，相信自己能夠在漫長(zhǎng)的高中學(xué)習(xí)中取得優(yōu)異的成績(jī)，良好的態(tài)度是贏得考試的第一步。

父母必須幫助他們的孩子理解為什么他們覺(jué)得很難學(xué)習(xí)，為什么他們不能理解：課本知識(shí)難嗎？老師的教學(xué)方法是孩子們不能接受的嗎？原因有很多。逐一分析，逐一分解問(wèn)題，了解孩子上課不理解、成績(jī)差的根本原因。

高中孩子學(xué)習(xí)跟不上，怎么去鼓勵(lì)孩子

如果孩子是正常上學(xué)但是跟不上的話，先找找原因；

如果是貪玩不學(xué)習(xí)的話，可以跟孩子多多溝通，若是沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講延誤課程，則就可以給孩子請(qǐng)一個(gè)家庭教師單獨(dú)輔導(dǎo)，讓孩子跟上進(jìn)度。

要讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)理應(yīng)多鼓勵(lì)，不要把老師說(shuō)的話對(duì)著小孩說(shuō)，以免給孩子造成壓力，現(xiàn)在小孩都是很聰明的。建議多抽一點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子，耐心的聽(tīng)他說(shuō)話，不要給孩子造成壓力，多和孩子溝通對(duì)他的成長(zhǎng)很重要。

主動(dòng)了解孩子學(xué)習(xí)情況，詢問(wèn)有什么可以幫助到他們的；幫孩子分析初高中之間的不同，跟孩子聊聊學(xué)業(yè)上的變化；幫孩子做心理建設(shè)，準(zhǔn)備好應(yīng)對(duì)更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)保持樂(lè)觀；多與孩子的老師進(jìn)行溝通，了解孩子各科的學(xué)習(xí)情況，尤其是優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn)。

家長(zhǎng)應(yīng)該怎么教育高中厭學(xué)的孩子

在我看來(lái)，心病需要心藥醫(yī)，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，與老師和家長(zhǎng)對(duì)他的態(tài)度有關(guān)。孩子在某一科目考得不好后，被老師和家長(zhǎng)責(zé)罰后，對(duì)大人的恨意會(huì)轉(zhuǎn)嫁到這門(mén)課上，導(dǎo)致該科目成績(jī)?cè)絹?lái)越差。家庭的變故（鬧離婚）和校園中對(duì)孩子的重要事件（被欺負(fù)），也會(huì)影響到整體的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

作為一個(gè)敏感的家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)排除上述隱患，給孩子提供一個(gè)相對(duì)寬松和舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們?nèi)〉玫某煽?jī)而感到驕傲，鼓勵(lì)和引導(dǎo)他們突破自己的“短板”科目，讓孩子從內(nèi)心里對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并喜歡上學(xué)習(xí)。