數(shù)學(xué)是一門(mén)邏輯思維很強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)孩子數(shù)學(xué)思維能力的要求很高，那么，怎么提高數(shù)學(xué)思維呢？

怎么提高數(shù)學(xué)思維

數(shù)學(xué)思維是個(gè)慢慢培養(yǎng)的過(guò)程，擁有好的數(shù)學(xué)思維，孩子的學(xué)習(xí)效率以及做題速度就可以提高一倍，數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。具體應(yīng)該這樣做：

1.首先讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，先不要在意成績(jī)，只要孩子在努力，在往數(shù)學(xué)上發(fā)展就是好的，養(yǎng)成對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，正所謂，興趣是最好的老師，等孩子對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，其他一切都會(huì)慢慢解決的。

培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)興趣，可以跟孩子講講歷史上的數(shù)學(xué)家的故事，提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)多給孩子創(chuàng)造數(shù)學(xué)情景，激發(fā)孩子的求知欲。

2.孩子的思維，是借助于語(yǔ)言文字的交流，人際互動(dòng)的。考試，不過(guò)是考生與試卷的無(wú)聲對(duì)話(huà)，能清楚地說(shuō)清題意，不會(huì)做的時(shí)候能說(shuō)清哪兒不會(huì)，哪卡住了，下次就不會(huì)再在這兒卡住。我一向認(rèn)為，學(xué)好理科的隱含的前提就是提高孩子的語(yǔ)文理解表達(dá)能力。

3.如果孩子成績(jī)中等以下，務(wù)必以學(xué)習(xí)課本知識(shí)為主，切不可拔苗助長(zhǎng)，不要讓他去學(xué)習(xí)什么思維訓(xùn)練課程，因?yàn)榧议L(zhǎng)的幫助以及學(xué)校數(shù)學(xué)課足以培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維能力，先要讓他把課本基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)扎實(shí)，切不可本末倒置，讓他在課本知識(shí)沒(méi)有掌握好的情況下，依靠所謂的思維訓(xùn)練課提升思維能力，這樣做，只會(huì)導(dǎo)致學(xué)生自信心喪失，對(duì)數(shù)學(xué)徹底失去興趣。

4.培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力，在現(xiàn)實(shí)生活中，父母想要培養(yǎng)孩子的邏輯推理能力也很簡(jiǎn)單，就是可以和孩子多討論事物的因果關(guān)系。一般小孩子我們要培養(yǎng)他的邏輯推理能力就是觀察能力，找不同，排列的規(guī)律，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就可以有意的引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)兩者之間有什么不同嗎。像找規(guī)律，我們也可以在生活中玩一玩。

5.多刷題，能力和思維是抽象的，具體體現(xiàn)就是通過(guò)題目來(lái)考察。平時(shí)要大量做題，可以讓自己的思維跟上命題人的腳步，在無(wú)形中提升自己的數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)孩子分析、歸納、概括的能力，通過(guò)一次次的解題過(guò)程，孩子能深入的理解數(shù)學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)理解力。

另外，還要讓孩子多總結(jié)錯(cuò)題，從錯(cuò)題中明白錯(cuò)的點(diǎn)，和正確的解題方法，同時(shí)培養(yǎng)孩子思維的全面和周密。

6.培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維，在一條解題思路以外再多找一條解題思路，同時(shí)可以在原有題目的基礎(chǔ)上變換條件，讓孩子去尋找答案。

總之，培養(yǎng)孩子的思維，絕非一日之功，要有長(zhǎng)效機(jī)制，慢慢地培養(yǎng)，慢慢地養(yǎng)成，只有這樣，才能真正培養(yǎng)孩子的思維，才能真的讓孩子有一個(gè)長(zhǎng)足的發(fā)展，長(zhǎng)足的進(jìn)步！

怎么提高數(shù)學(xué)思維？以上就是我認(rèn)為比較好的方法，希望你們能從中有收獲。