很多孩子在剛步入高一學(xué)習(xí)的時候，對班主任都是抱有非常抵觸的心理，覺得班主任總是管東管西。更是有很多學(xué)生因為厭煩班主任，導(dǎo)致對學(xué)習(xí)提不起興趣，不想去學(xué)校學(xué)習(xí)，對此家長一定要好好引導(dǎo)孩子。

高一學(xué)生討厭班主任怎么辦

1、父母要明白孩子是一個獨立的個體，孩子也有自己的思想和判斷方式，家長應(yīng)該站在孩子的角度去思考問題問題，了解孩子的問題，才能對癥下藥。讓孩子知道父母只是和孩子說話，當(dāng)孩子有情緒時，才能更好的引導(dǎo)孩子。

2、家長要學(xué)會傾聽與接納孩子的負(fù)面情緒有的孩子，可能在情緒上是比較敏感，在他們遇到問題的時候，就很容易情緒崩潰，所以家長要學(xué)會傾聽別人的意見，而不是一味的去否定，這其實就是孩子的錯誤，對老師的教育和批評也是一種錯誤。

3、幫助孩子發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點。家長要多幫孩子挖掘老師的優(yōu)點，可以到學(xué)校做一些側(cè)面的觀察、調(diào)查，找一些對老師熟悉的人，盡可能多了解老師的長處、閃光點，然后裝作無意識地把老師的這些長處、閃光點告訴孩子。要在孩子面前多夸獎老師，引導(dǎo)孩子認(rèn)識老師的優(yōu)點和長處，讓孩子對自己的老師有崇拜感。

4、適時溝通法，家長應(yīng)積極、主動、坦誠地和老師溝通。當(dāng)孩子不喜歡自己的老師時，家長應(yīng)該主動與老師取得聯(lián)系，以尊敬、虛心的態(tài)度，傾聽老師的話，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，然后一起分析孩子的情況，并討論相應(yīng)的教育方式，設(shè)法取得老師的幫助和支持。

高一學(xué)生為什么不喜歡班主任

1、總是跟家長投訴。作為班主任，需要跟家長反饋學(xué)生在校情況，家長也都是通過向班主任詢問，了解孩子在校表現(xiàn)情況。在彼此溝通的時候，班主任可能會向家長告狀，或者反饋學(xué)生在校真實情況后，家長不滿意學(xué)生的表現(xiàn)，家長會訓(xùn)斥學(xué)生，學(xué)生心里會埋怨班主任。

2、喜歡采用打壓的方式教育孩子。作為一名班之主，班主任必須要扛起管理者這面大旗。在管理班級的時候，又不能嬉皮笑臉，為了樹立班主任的威信，只能一副兇巴巴的、高冷、盛氣凌人的面孔，看起來讓人害怕，很容易與學(xué)生拉開距離，讓學(xué)生不敢靠近。

高一學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)怎么辦

1、要發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點。對發(fā)生不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)心情的學(xué)生，作為教師、班主任，要時刻重視學(xué)生的閃光點，及時進(jìn)行表彰，滿足這些高中生的自尊心。對于學(xué)習(xí)差的高中生的成長，老師絕不能一棒子打死，更不能譏諷譏諷不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的高中生，要循循善誘地引導(dǎo)學(xué)生。

2、給孩子營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。有許多家長對高中生寄予厚望，過高的期望值，嚴(yán)峻的叱罵，苛刻的要求，使家庭氣氛緊張，造成了學(xué)生的逆反心思，也是學(xué)生不愛學(xué)習(xí)、厭學(xué)的主要原因，因而，家長要經(jīng)常重視高中生的心思，讓高中生有一個溫馨、高興的家，免除壓力。

3、及時調(diào)整。在高中階段，很多孩子因為學(xué)習(xí)困難而不愿意再學(xué)習(xí)，那么他們就會覺得自己學(xué)不進(jìn)去，而覺得學(xué)習(xí)就是對身體不好，這種情況就是父母造成的。

家長要從各個方面調(diào)整孩子厭學(xué)的狀況，平時多關(guān)注孩子，幫助孩子在學(xué)習(xí)上找到方法，讓孩子在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識到學(xué)習(xí)的樂趣。

4、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和建立良好的人際關(guān)系。作為父母，在學(xué)習(xí)過程中要積極地幫助孩子找到學(xué)習(xí)方法，讓孩子主動學(xué)習(xí)、主動改變自己的學(xué)業(yè)。