孩子成績(jī)很差，這一直是很多家長(zhǎng)的困擾，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)總是那個(gè)最心力交瘁的，付出那么多，就是希望可以幫助孩子早日改善學(xué)習(xí)情況。

孩子成績(jī)很差怎么辦

1.孩子成績(jī)不好，作為家長(zhǎng)，不要著急。認(rèn)真分析孩子成績(jī)差的原因，主動(dòng)與孩子的班主任和各科老師聯(lián)系溝通。

2.如果孩子上課不能集中精力，平時(shí)孩子在家學(xué)習(xí)或者做作業(yè)的時(shí)候，可以多注意這一點(diǎn)，好好引導(dǎo)孩子集中注意力，多表?yè)P(yáng)孩子，孩子覺(jué)得自己受到關(guān)注，就會(huì)有一種成就感，學(xué)習(xí)就會(huì)更加賣(mài)力一些，成績(jī)有可能會(huì)提高。

當(dāng)然也可以找孩子的同學(xué)幫忙，讓孩子多與成績(jī)好的同學(xué)交往，遇到不懂的題，可以向同學(xué)請(qǐng)教，相互交流，共同進(jìn)步，也可以提高成績(jī)。

3.家長(zhǎng)也要參與其中，減少自己工作和玩的時(shí)間，多與孩子溝通，多陪陪孩子，等孩子掌握了學(xué)習(xí)方法了，就會(huì)越學(xué)越輕松，成績(jī)就會(huì)有所提升。

家長(zhǎng)切記，只能把孩子過(guò)去的成績(jī)與現(xiàn)在的成績(jī)相比，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，多表?yè)P(yáng)，就會(huì)產(chǎn)生良性循環(huán)，不要把孩子與特別優(yōu)異的同學(xué)相比，這樣只會(huì)越比越失望，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。

4.孩子對(duì)學(xué)習(xí)是否上心，有沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)一眼就能看出來(lái)。如果孩子回到家中從來(lái)不主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)，磨磨蹭蹭，總是被父母不斷催促著，才去寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)明孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性不高，同時(shí)如果發(fā)現(xiàn)孩子回到家中沒(méi)完沒(méi)了的看電視，沒(méi)完沒(méi)了的玩游戲，在學(xué)習(xí)中偷懶，早上不早起，這都說(shuō)明孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這樣的孩子怎么可能成績(jī)好呢？需要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，主動(dòng)學(xué)習(xí)，他才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)上心。

5.幫助孩子調(diào)整了學(xué)習(xí)方法，還要持之以恒，父母，孩子一起參與，共同監(jiān)督學(xué)習(xí)節(jié)奏是否正常。因?yàn)槿诵允怯腥觞c(diǎn)的，不保持監(jiān)督，就會(huì)慢慢越來(lái)越懶惰，最后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提高。

總結(jié)：學(xué)習(xí)并不是孩子自己的事，年級(jí)越低，家長(zhǎng)的介入越重要。學(xué)習(xí)就像吃飯睡覺(jué)一樣，每天都要緩慢的進(jìn)行，細(xì)水長(zhǎng)流才符合記憶規(guī)律，學(xué)習(xí)才有效。最后還要繼續(xù)監(jiān)督，才能保證長(zhǎng)遠(yuǎn)實(shí)施，成績(jī)才會(huì)慢慢回到正軌。

孩子成績(jī)不好，家長(zhǎng)怎么幫助孩子

學(xué)業(yè)生涯漫長(zhǎng)，學(xué)習(xí)枯燥，父母在遇到孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)不能急于求成。

如果父母總是壓抑孩子，不但不會(huì)激勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，反而會(huì)增加孩子的壓力，阻礙孩子進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

所以，父母一定要理解、尊重、信任孩子。例如，當(dāng)一個(gè)孩子不會(huì)背英語(yǔ)單詞或做數(shù)學(xué)題時(shí)，他的父母應(yīng)該鼓勵(lì)他說(shuō)，“我相信你很聰明，但你現(xiàn)在就是找不到正確的方法”，“以你的智商，總有一天你會(huì)做出來(lái)的”。

在類(lèi)似的情況下，父母這樣做，他會(huì)對(duì)自己有信心，成績(jī)也會(huì)提高。

孩子成績(jī)很差，家長(zhǎng)在家里教育孩子的時(shí)候，要讓孩子學(xué)會(huì)分配自己的時(shí)間，主動(dòng)完成作業(yè)，讓孩子覺(jué)得自己不是在被督促，而是在分配自己的時(shí)間學(xué)習(xí)。

久而久之，孩子會(huì)有獨(dú)立的感覺(jué)。孩子們?cè)皆琊B(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，他們長(zhǎng)大后就越不容易厭倦學(xué)習(xí)。

父母要給孩子一種生活學(xué)習(xí)的掌控感，不要讓孩子有被強(qiáng)迫的感覺(jué)。如果他們被強(qiáng)迫，他們會(huì)阻止他們的孩子學(xué)習(xí)。

認(rèn)清現(xiàn)實(shí)，如果孩子現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績(jī)比較差，那么一口氣吃不成胖子。

不要一下子給孩子定過(guò)高的目標(biāo)，不容易完成，且容易給孩子造成焦慮。在具體的科目中也是，不要一下子定太高的目標(biāo)分?jǐn)?shù)，不要一下子就讓孩子去攻克大難題。

制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，先放棄難題，給孩子留出學(xué)習(xí)進(jìn)步的時(shí)間。同時(shí)注意積累錯(cuò)題，把自己做錯(cuò)的題都整理出來(lái)，考試之前多次復(fù)習(xí)錯(cuò)題，保證不在同類(lèi)的題型中出錯(cuò)，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)進(jìn)步了。

孩子成績(jī)很差，家長(zhǎng)要利用孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 孩子很在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)，他是按照別人的評(píng)價(jià)去認(rèn)識(shí)自己的。如果別人說(shuō)他笨，他就會(huì)認(rèn)為自己笨。一個(gè)總是失敗的孩子體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)，也就不去努力了。

對(duì)于一個(gè)從未完成過(guò)作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)最好讓他先做幾道容易的習(xí)題，讓他能輕而易舉地完成，再調(diào)整作業(yè)的難度。如果孩子的學(xué)習(xí)不好，不要將失敗的原因歸為孩子不聰明，家長(zhǎng)可以從學(xué)習(xí)態(tài)度（是否認(rèn)真），意志力等方面去尋找原因，千萬(wàn)不要說(shuō)他笨，這會(huì)讓他自暴自棄。

孩子成績(jī)很好突然下降怎么辦

發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)忽然下滑了，不要先急著責(zé)備和批評(píng)孩子。要自己先冷靜下來(lái)，好好想一想。孩子為什么會(huì)成績(jī)下滑？反思一下自己。

要多觀察孩子在家里的情況。回到家是不是自律的認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真看書(shū)。對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不是有轉(zhuǎn)變。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好有很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的變化。

孩子成績(jī)很好突然下降，家長(zhǎng)要詢問(wèn)學(xué)校任課老師對(duì)于孩子近階段學(xué)習(xí)情況的一個(gè)反饋。如果所有老師都認(rèn)為孩子近階段孩子在上課不認(rèn)真聽(tīng)講，老是發(fā)呆，搞小動(dòng)作，與同學(xué)上課講話，喧嘩，不積極回答問(wèn)題，不積極參與學(xué)校活動(dòng)等。就需要去找原因了。

留意孩子的作息時(shí)間。比如做作業(yè)花了多長(zhǎng)時(shí)間，作業(yè)的完成情況和效率。比如吃飯花了多長(zhǎng)時(shí)間。玩耍花了多長(zhǎng)時(shí)間，每天什么時(shí)候起床，每晚什么時(shí)候睡覺(jué)的。從放學(xué)到回家以及在家的這段時(shí)間都是怎么過(guò)的。

就能知道孩子的諸多問(wèn)題。比如是不是孩子的作業(yè)太多，孩子做作業(yè)的速度較慢，孩子總是不專(zhuān)心做一件事，是不是更愛(ài)玩了。是不是老想著看電視了？這些都可能是引起孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下滑的一個(gè)重要因素。

孩子成績(jī)很好突然下降，家長(zhǎng)要幫助孩子提高成績(jī)，必須幫助他們找回自尊，樹(shù)立信心。孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程需要信心支撐，永遠(yuǎn)不要讓他們感到自己不聰明，使他們保持能夠提高成績(jī)的信心。一點(diǎn)點(diǎn)的自信心就可以取得很大的成效。

搞清孩子學(xué)習(xí)的方式并用好它。知道孩子的學(xué)習(xí)方式非常重要。他們的學(xué)習(xí)方法各不相同，有的通過(guò)觀察思考，有的通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講。除非你能掌握他們的學(xué)習(xí)方式，否則你不可能在幫助他們提高成績(jī)上有所收獲。

幫助他們確立可能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。確立目標(biāo)也是很重要的。不要期望他們一下子從倒數(shù)第一躍居前茅，幫助他們確立一個(gè)他們能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)。如果他們能夠確立并且能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)時(shí)，他們就會(huì)有更大的信心取得更大的進(jìn)步。