孩子上高二了，這個(gè)時(shí)期是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，也是一個(gè)轉(zhuǎn)折過(guò)渡時(shí)期，有些孩子會(huì)在這個(gè)時(shí)期成績(jī)突飛猛進(jìn)，有的則是成績(jī)突然下降很多。面對(duì)成績(jī)下降的孩子，家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要著急，要采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

小孩高二成績(jī)突然下降很多怎么辦

1、拒絕給孩子貼標(biāo)簽。對(duì)于高中生而言，他們正處于重要的成長(zhǎng)階段。他們身邊的那些重要他人，不僅對(duì)高中生的言行，有著一定意義的指導(dǎo)作用，還會(huì)成為孩子努力的動(dòng)力。如果，孩子的成績(jī)迎來(lái)分水嶺，家長(zhǎng)沒(méi)有表示認(rèn)可和同情，也沒(méi)有適時(shí)的去鼓勵(lì)，很有可能，將高中生學(xué)習(xí)的積極性大打折扣。

2、用賞識(shí)促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，既能使孩子走上成才的道路，又能減輕父母的負(fù)擔(dān)，這是兩全其美的事情。所以父母要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)給予孩子鼓勵(lì)和肯定，讓孩子體會(huì)到自主學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。可以在孩子自主學(xué)習(xí)之后及時(shí)給予夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，賞識(shí)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。

3、家長(zhǎng)不要過(guò)分關(guān)注考試分?jǐn)?shù)。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的考試成績(jī)出現(xiàn)下降趨勢(shì)之后，首先，不要過(guò)分去關(guān)注考試分?jǐn)?shù)，而要引導(dǎo)孩子分析自己“考試成績(jī)下降”的原因。不僅要找出解決問(wèn)題的相應(yīng)方法，還要找出進(jìn)一步提高的措施，切實(shí)做到查缺補(bǔ)漏，以達(dá)到有重點(diǎn)、有針對(duì)性的高效率學(xué)習(xí)。

4、合理去安慰孩子。孩子成績(jī)下降了，誰(shuí)都不愿意，家長(zhǎng)難過(guò)，可最難過(guò)的還是是孩子自已，所以在這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)們一定不要去怪罪孩子，要想辦法找到合適的方法去安慰孩子，讓他們不要那么傷心，以免影響學(xué)習(xí)。

5、制定計(jì)劃。孩子的成績(jī)下降了，我們不去怪罪他們，但也不能裝作若無(wú)其事，以免孩子放松了學(xué)習(xí)，避免成績(jī)一路下滑，可以要求孩子制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督孩子按計(jì)劃去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

高中孩子成績(jī)突然下滑的原因

1、高中的知識(shí)難度上升，知識(shí)量更多，學(xué)習(xí)的任務(wù)加重。高中是需要思考和分析的，需要一定空間思維和動(dòng)態(tài)思維能力，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力要求更高，很多學(xué)生都“栽”在物理學(xué)科。

而且沒(méi)有適應(yīng)期，高中需要上很晚的晚自習(xí)，科目增加，學(xué)習(xí)任務(wù)很重，如果不善于調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法，很難應(yīng)對(duì)高中的學(xué)習(xí)強(qiáng)度。

2、高中的知識(shí)和試卷題目已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，但是很多學(xué)生都沒(méi)有調(diào)整學(xué)習(xí)方法，已經(jīng)不適合高中學(xué)習(xí)，所以“學(xué)霸”也容易變成“學(xué)渣”，難以維持好成績(jī)，甚至成績(jī)下降。

孩子高中成績(jī)?cè)絹?lái)越差怎么辦

1、要正確鼓勵(lì)孩子。高中生很容易會(huì)因某次考試的下跌而失落，而且此時(shí)也正是性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，家長(zhǎng)要細(xì)心地觀察孩子的學(xué)習(xí)情況，當(dāng)孩子的成績(jī)出現(xiàn)異常時(shí)，仔細(xì)詢問(wèn)孩子原因并給予分析、鼓勵(lì)及支持，而不是責(zé)罵，有父母支持孩子的自信心肯定會(huì)翻倍。

2、給孩子一個(gè)傾訴自我感受的機(jī)會(huì)。很多時(shí)候，家長(zhǎng)總是想當(dāng)然地去判斷孩子學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，卻沒(méi)有給孩子一個(gè)表達(dá)、宣泄負(fù)面情緒的機(jī)會(huì)，也就不會(huì)知道孩子遇到的真正困難是什么樣的。

為此，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子足夠的耐心和愛心，不要直接對(duì)孩子下結(jié)論，而是要啟發(fā)他去描述自己的感受。

3、端正孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。“態(tài)度決定一切”想要孩子成績(jī)上升就得端正他的學(xué)習(xí)態(tài)度，明白自己求學(xué)的目的，態(tài)度是否端正對(duì)成績(jī)的好壞有著決定性的作用，甚至?xí)戎巧谈鼮橹匾绻麘B(tài)度不端正再好的資質(zhì)都會(huì)被浪費(fèi)掉，無(wú)功而返。