不知道家長(zhǎng)有沒(méi)有遇到過(guò)這樣的情況，那就是孩子突然上高三了但是不想去學(xué)校了，這讓一些家長(zhǎng)格外的著急，更加的不知所措，其實(shí)這都是很正常的情況，高三孩子的學(xué)習(xí)壓力是非常大的，孩子出現(xiàn)這種情況也是在所難免的，身為家長(zhǎng)要好好引導(dǎo)孩子。

孩子高三了突然不想去學(xué)該怎么開(kāi)導(dǎo)

1、作為家長(zhǎng)一定要知道和理解孩子的辛苦，暫時(shí)不要太急，只要孩子沒(méi)有太大的情緒變化就好。家長(zhǎng)要做的就是給孩子一個(gè)休息的時(shí)間。

2、放平心態(tài)，家長(zhǎng)要幫助他們放平心態(tài)，告訴他們不要太勉強(qiáng)自己，有的孩子確實(shí)有學(xué)習(xí)的天賦，但是有的孩子真的是不適合學(xué)習(xí)。不要給孩子太大的壓力，每天按部就班地學(xué)習(xí)就行，家長(zhǎng)要相信他們，一切的努力都不會(huì)白費(fèi)的。

3、鼓勵(lì)孩子，肯定孩子，很多家長(zhǎng)總是有意無(wú)意的用否定句來(lái)否定高三學(xué)生，或是總是對(duì)高三孩子抱著懷疑態(tài)度。這樣負(fù)能量的標(biāo)簽，會(huì)讓孩子感覺(jué)自己不好，孩子是不能犯錯(cuò)誤的，但是孩子同樣有好的一面，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)看到孩子好的一面，給予孩子肯定，高三孩子會(huì)在家長(zhǎng)的不斷肯定、表?yè)P(yáng)中朝著好的一面發(fā)展。

4、教育孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識(shí)，從而降低可能的厭學(xué)情緒。孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，往往是因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)階段，學(xué)業(yè)上的問(wèn)題集中爆發(fā)。

5、在這個(gè)階段不應(yīng)該再給予學(xué)生更多的壓力，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)和孩子溝通，輔助孩子進(jìn)行心理壓力上的疏導(dǎo)，家長(zhǎng)就是孩子背后堅(jiān)強(qiáng)的后盾，家長(zhǎng)的支持和信任其實(shí)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是有著強(qiáng)大的作用的，家長(zhǎng)在日常生活當(dāng)中應(yīng)該多給予孩子一些關(guān)愛(ài)。

開(kāi)導(dǎo)高三學(xué)生厭學(xué)情緒的方法

首先，高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績(jī)能達(dá)到什么樣的程度，有沒(méi)有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺(jué)得學(xué)習(xí)無(wú)望。

其次，要明白平時(shí)的考試只是一種訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過(guò)程。平時(shí)考得不好，從另外一個(gè)角度來(lái)說(shuō)是一件值得慶幸的事情，要知道這比在高考時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要好的多吧，高考的分?jǐn)?shù)才是最終的目標(biāo)。亡羊補(bǔ)牢為時(shí)未晚就是這個(gè)道理。

再次，學(xué)習(xí)成績(jī)只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)和高考成績(jī)來(lái)斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。

最后，家長(zhǎng)應(yīng)該明白，不能把自己的期望和愿望強(qiáng)加給孩子，有經(jīng)歷過(guò)高考的人都知道，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情，是腦力活也是體力活，不是努力就一定能考上好大學(xué)的。

高三學(xué)生突然厭學(xué)的原因

1、在很多高三學(xué)生的心中，學(xué)習(xí)是為了考大學(xué)而準(zhǔn)備的。這樣做根本無(wú)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，很多知識(shí)在升入大學(xué)之后根本用不到。學(xué)生面臨的是升學(xué)難，就業(yè)難，特別是一些成績(jī)不是很好的高三學(xué)生，更是感到升學(xué)無(wú)望，從而產(chǎn)生不想上學(xué)的心理。

2、高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)，重復(fù)的考試，激烈的比拼，讓孩子心力交瘁。讀書(shū)無(wú)用論的思想，甚囂塵上，讓孩子覺(jué)得，努力讀書(shū)，不然早點(diǎn)步入社會(huì)賺錢(qián)更有前途。身心疲憊，卻沒(méi)人關(guān)心，沒(méi)人陪伴，吃不好，睡不好，還要承受家庭，學(xué)校，社會(huì)的壓力。

3、升學(xué)壓力大。高中的學(xué)習(xí)壓力大那是毋庸置疑的，首先從知識(shí)層面來(lái)說(shuō)，內(nèi)容和難度都比初中要大得多，這也是為什么許多孩子剛上高中的時(shí)候適應(yīng)不了，從而成績(jī)一落千丈。

而到了高三最后沖刺階段，即將走入高考考場(chǎng)的他們也會(huì)面臨自己人生中第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，內(nèi)心或多或少都會(huì)有很大的迷茫與惶恐。