高中是孩子非常重要的學(xué)習(xí)階段，但是有些孩子在這個時期學(xué)習(xí)成績并不是很理想，所以家長就想讓孩子去補(bǔ)課，通過這種方法提高成績，有的學(xué)生非?？咕埽幌肴パa(bǔ)課，這讓家長很是苦惱。

高中孩子不想補(bǔ)課怎么辦

孩子不愿意補(bǔ)課，還是不要逼他去補(bǔ)課，那樣會適得其反，現(xiàn)在成績一般，要多陪陪他，讓他感到溫暖。

我認(rèn)為最好的辦法就是首先你說服孩子，讓他自己主動愿意去補(bǔ)課，這樣才會有效果。否則去了也不會有效果的。其次，你可以讓他的朋友約他一起去。

加以引導(dǎo)，不要強(qiáng)迫孩子，如果孩子成績提升不是很理想的話可以讓孩子上個輔導(dǎo)班。孩子成績不理想，達(dá)不到理想大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線，建議家長提前給孩子做一個升學(xué)規(guī)劃，有很多的升學(xué)方案可以選擇，可以根據(jù)孩子的成績規(guī)劃出最有利的升學(xué)方案，早做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時才會更輕松達(dá)到升學(xué)目標(biāo)。

孩子成績差不愿意上補(bǔ)習(xí)班，那這種情況的話，家長要早幫孩子做規(guī)劃，可以根據(jù)孩子的成績進(jìn)行分析，找出最適合孩子的升學(xué)方案，早做規(guī)劃，孩子在升學(xué)時的選擇才會更多。

當(dāng)孩子說“不”的時候，家長需要先自我反省一下，這件事如果孩子不去做究竟可以不可以，不學(xué)習(xí)的后果是不是很嚴(yán)重，還是家長自我認(rèn)為的必須學(xué)習(xí)，亦或是看到別家孩子報(bào)的輔導(dǎo)班，不想孩子落后，才開始想要孩子報(bào)的輔導(dǎo)班。家長需要先反省好這個任務(wù)，究競有沒有一定的目的性。

家長在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報(bào)的輔導(dǎo)班確實(shí)是孩子必須要學(xué)的，而且對孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長是否能接受不學(xué)，還是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)，考慮清楚這一點(diǎn)可以再回答孩子。

高中孩子學(xué)習(xí)不好怎么引導(dǎo)

1、不要存在于過分強(qiáng)烈的攀比心理，很多父母看著其他人家的孩子成績非常好，就經(jīng)常在孩子的耳邊說人家的孩子成績怎么怎么好，偶爾說一次還沒有什么，但是經(jīng)常說就會導(dǎo)致孩子自己產(chǎn)生反叛心理，所以不要經(jīng)常拿自己的孩子和別人家的孩子作比較。

2、多關(guān)心孩子，不要因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績不好，在生活中就對孩子一直斥責(zé)，平時也不關(guān)心孩子，其實(shí)在生活中對關(guān)心呵護(hù)孩子是很有必要的，這有可能決定著孩子成為一個什么樣的人，而且關(guān)心是相互的，這樣會使家庭的氣氛更加和諧。

3、和孩子一起做一個詳細(xì)的規(guī)劃，家長不要完全放手，也不要由父母完全做主，孩子和父母可以在相互溝通的情況下，對孩子的未來做一個規(guī)劃，在規(guī)劃的時候不用刻意避開成績不好這個現(xiàn)實(shí)的問題，而應(yīng)當(dāng)提出來一起解決。

高一孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒怎么辦

1、正確引導(dǎo)孩子，樹立孩子自信心。自信是成功的關(guān)鍵。厭學(xué)孩子的顯著特點(diǎn)是喪失了對學(xué)習(xí)的自信心。若是家長適當(dāng)降低對子女的學(xué)習(xí)要求，創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的喜悅，就會逐步讓孩子樹立起自信心。

這樣，學(xué)生就會產(chǎn)生積極的、主動的學(xué)習(xí)動機(jī)，增強(qiáng)自信心，克服自卑心理，使厭學(xué)情緒得到糾正。家長平時可以適當(dāng)給予真誠的贊揚(yáng)和鼓勵，使他們看到希望，樹立信心。

2、營造一個溫馨的家庭氛圍。家長不要在孩子面前為孩子的學(xué)習(xí)和對家庭教育意見的分歧爭吵，不要一天到晚千叮嚀、萬囑咐，讓孩子感到很厭煩。在孩子學(xué)習(xí)時，家長應(yīng)盡量少看電視、少些應(yīng)酬，孩子需要一個寧靜、溫馨、能得到關(guān)心、理解、支持、鼓勵和安慰的家。