孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，會(huì)參加各種大大小小的考試，有些孩子沒(méi)有考好是非常正常的，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子，尤其是高三的孩子，這個(gè)階段對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，家長(zhǎng)一定要注意教育方式。

高三孩子考試沒(méi)考好家長(zhǎng)如何處理

1、基礎(chǔ)越薄弱的同學(xué)，越要重視制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，否則，如果只是完成，老師布置的任務(wù)，那么想要有更大的提高就很難。制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力落實(shí)計(jì)劃，可以一步步達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓自己有更多的動(dòng)力去達(dá)成更高的目標(biāo)。

2、讓孩子平靜下來(lái)。考試不順利可能會(huì)讓孩子感到失落、沮喪或者憤怒，作為家長(zhǎng)我們首先要做的是安撫孩子的情緒，讓他們平靜下來(lái)，思考問(wèn)題的出路。

3、找出問(wèn)題。我們可以和孩子一起回顧這次考試的情況，找出孩子在哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己需要加強(qiáng)的方面，提醒他們接下來(lái)如何規(guī)劃目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4、考的差的學(xué)生父母更不能夠批評(píng)，應(yīng)該要及時(shí)的鼓勵(lì)孩子，畢竟在這個(gè)時(shí)候孩子的心情肯定比父母還要糟糕，如果父母總是以責(zé)罵的形式對(duì)待孩子高考失利的情況，那孩子肯定會(huì)受不了。如果父母及時(shí)的鼓勵(lì)了孩子，并支持孩子今后的努力和發(fā)展，那么孩子也會(huì)快速的走出考試失利的心情。

5、盡量不要在后期提起孩子高考失利的事兒，因?yàn)楹⒆釉诟呖紕倮^(guò)后，心情肯定比任何人都還要糟糕，如果父母總是以這樣的方式來(lái)打壓孩子、責(zé)罵孩子，那孩子以后發(fā)展和人生肯定會(huì)受到一定陰影，會(huì)壓力更大，甚至?xí)龀鲆恍O端的想法和態(tài)度，所以說(shuō)父母不能夠長(zhǎng)期提孩子高考失利的事兒。

高三孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)怎么教育

1、家長(zhǎng)經(jīng)常鼓勵(lì)孩子。高中的孩子看似對(duì)別人的評(píng)價(jià)無(wú)所謂，但心里仍然非常在意。作為家長(zhǎng)，不可老是貶低、批評(píng)孩子，即使你是為了希望能夠罵醒孩子，但往往卻事與愿違，使孩子厭學(xué)情緒加重。

家長(zhǎng)在平時(shí)教育孩子應(yīng)該采取鼓勵(lì)的方法，使孩子相信自己可以成功，此外，還可以幫助孩子樹(shù)立自我激勵(lì)的目標(biāo)，讓孩子經(jīng)常進(jìn)行自我激勵(lì)。

2、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子放松。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子放松，接納這些問(wèn)題，對(duì)自己能有一個(gè)客觀、現(xiàn)實(shí)的評(píng)價(jià)，就可以幫助孩子接觸無(wú)力感，找到希望和動(dòng)力，進(jìn)而重建信心。厭學(xué)的情緒就會(huì)減輕。

家長(zhǎng)應(yīng)該多看家庭教育方面的報(bào)刊雜志、專業(yè)書籍等，提高自己的教育水平，縮短和孩子之間的距離，幫助化解孩子厭學(xué)情緒。

3、教育孩子對(duì)學(xué)習(xí)上的困難正確認(rèn)識(shí)，從而降低可能的厭學(xué)情緒。孩子對(duì)學(xué)習(xí)厭煩，往往是因?yàn)楦械綄W(xué)習(xí)是具有一定難度的事情，特別是高考前各科都進(jìn)入了總復(fù)習(xí)的階段，學(xué)業(yè)上的問(wèn)題集中爆發(fā)。

高中孩子學(xué)習(xí)不積極怎么教育

1、不要罵孩子。不要太苛刻。很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆映煽?jī)不好，尤其是在高中的時(shí)候，正處于孩子的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，而此時(shí)的孩子也正處于青春的叛逆期，所以如果家長(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于苛刻的話。孩子，或者如果是打罵孩子，很可能會(huì)適得其反，讓孩子的叛逆情緒更加嚴(yán)重。

2、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。與您的孩子一起分析需要保持哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？有什么壞習(xí)慣要克服？哪些習(xí)慣需要盡快改善？

3、一般督促孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。有些孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)上進(jìn)心是因?yàn)閷W(xué)習(xí)計(jì)劃不合理，或者學(xué)習(xí)計(jì)劃得不到落實(shí)。因?yàn)椴粫?huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的孩子往往不知道安排哪些學(xué)習(xí)任務(wù)，寫完作業(yè)就覺(jué)得無(wú)所事事了。