高中本就是學(xué)習(xí)壓力最大的時(shí)期，對(duì)于臨近高考的孩子來說更是如此。此時(shí)的孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，很可能是因?yàn)楹⒆訉W(xué)業(yè)方面受到了挫折，或是被家庭影響了。此時(shí)的家長不要再一味給孩子強(qiáng)加壓力，一定要適當(dāng)給孩子一些放松的空間，幫助孩子釋放壓力，消除疲勞，放寬心情，這樣才能夠有效增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

臨近高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、合理與孩子溝通，疏導(dǎo)不良情緒。其實(shí)，大多數(shù)孩子在高考前都會(huì)有或多或少的焦慮。厭學(xué)倒是不可怕，可怕的是鉆牛角尖和自暴自棄。所以家長要和孩子溝通，這就顯得非常重要了。

不良情緒應(yīng)該得到疏導(dǎo)和發(fā)泄，不然在這種情緒下，孩子是沒辦法好好學(xué)習(xí)的，自然也談不上好好迎接高考。孩子的情緒通常來得快去的也快，這就得讓家長花點(diǎn)心思給孩子做疏導(dǎo)工作了！

2、鼓勵(lì)孩子，給予一定的心理暗示。之所以孩子會(huì)厭學(xué)就是因?yàn)樽约罕緛砼?，卻收到了不好的效果，成績變差，被老師否定。這個(gè)時(shí)候孩子開始懷疑自己的能力，開始自我否定。也許他們自己也想不通，為何努力了反而考的更差？

家長應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)孩子，給予一定的心理暗示，說他們很努力很行。之所以名次會(huì)倒退，也許是別人努力的更多，相對(duì)的孩子就倒退了。畢竟，?？歼€不是高考，想努力的話還有時(shí)間！

高考孩子有厭學(xué)情緒，家長不要著急，也不要嘮叨孩子，應(yīng)該找一個(gè)時(shí)間和孩子談一談，問問孩子最近怎么樣，不要只會(huì)談學(xué)習(xí)，你要能夠輕松地切入話題，讓孩子感受到我們的關(guān)心，沒準(zhǔn)孩子就能說出自己的困惑，我們就能幫助孩子擺脫厭學(xué)的情緒。

高考孩子有厭學(xué)情緒怎么辦

1、高三學(xué)生應(yīng)該給自己一個(gè)正確適當(dāng)?shù)牡亩ㄎ缓驮u(píng)價(jià)，自己的學(xué)習(xí)成績?cè)谠鯓拥囊粋€(gè)位置，有沒有提高和進(jìn)步的空間。不要盲目的確定力所不能及的目標(biāo)，這樣只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。

高三學(xué)生要明白平時(shí)考試考的差要沒有關(guān)系，因?yàn)樗鼈冎皇且环N訓(xùn)練和發(fā)現(xiàn)自己缺點(diǎn)弱點(diǎn)的過程。從另外一個(gè)方面來說，“失敗也是成功之母”。

2、面臨高考，調(diào)整好自己的心態(tài)很重要。如果有偏科現(xiàn)象，肯定某一科或幾科成績還不錯(cuò)，這是一個(gè)有利因素，因?yàn)殇浫r(shí)看總分。還有半年左右的時(shí)間，有計(jì)劃地復(fù)習(xí)好其余幾門課程，還是來得及的。

現(xiàn)在大學(xué)的類型有好幾種，有研究型、工程型、技術(shù)型等等，考不上重點(diǎn)大學(xué)，可以上一般本科大學(xué)，也可以選擇高等職業(yè)技術(shù)院校。退一步說，今年考不上還有明年，也可以參加自學(xué)考試，總之前途是光明的。

快高考了孩子厭學(xué)，家長不要過度焦慮，可能是孩子最近學(xué)習(xí)壓力有些大，我們需要多關(guān)注孩子學(xué)習(xí)時(shí)的情緒，不要給孩子太大的壓力，告訴孩子以平常心對(duì)待最后這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，查不足，補(bǔ)不足，不要對(duì)自己要求那么高，只要每天都努力一點(diǎn)點(diǎn)，我們就是好的。

快高考了孩子厭學(xué)怎么辦

1、在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多給孩子講一講自己在人生的挫折和艱難困苦面前，是怎樣面對(duì)困難和挫折的，又是怎樣戰(zhàn)勝困難、超越挫折的。因?yàn)楹⒆赢吘鼓挲g還小，對(duì)于創(chuàng)傷和挫折很少經(jīng)歷，甚至還沒有經(jīng)歷過，這個(gè)時(shí)候父母就是他的鏡子和榜樣。

多向他談及這些，勢必會(huì)對(duì)他產(chǎn)生積極的影響。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)和生活上有進(jìn)步的時(shí)候，要不失時(shí)機(jī)地給予表揚(yáng)和夸獎(jiǎng)，這樣可以更進(jìn)一步的促進(jìn)孩子向上追求的自信心。

2、不要太在意孩子的成績。如果你只是一味地向孩子強(qiáng)調(diào)你不去上學(xué)，不學(xué)習(xí)做什么，孩子就會(huì)覺得你根本不在乎他的想法，不理解他的痛苦，這加劇了他的緊張和焦慮。擁有一個(gè)健康的孩子比上學(xué)更重要。人生不只有一種，升學(xué)的選擇有很多。所以如果可以的話，和你的孩子一起休息一下，你可以出去散步、聽音樂會(huì)或旅行。如果孩子學(xué)業(yè)壓力很大，那他就學(xué)習(xí)不進(jìn)去了。還是緩和一下緊張的神經(jīng)，細(xì)心的照顧他。

3、檢查家庭是否給了很大的壓力，不要期望太高，盡量不提考試和升學(xué)的話題。告訴孩子，家庭是他的后盾，高考并不是唯一的出路。只要盡力而為，但如果你沒有通過測試，仍然有很多選擇。努力就有機(jī)會(huì)，不要鼓勵(lì)他，像往常一樣，和藹可親，輕聲細(xì)語。

有很多孩子臨近高考的時(shí)候出現(xiàn)厭學(xué)情況，這讓絕大多數(shù)的家長操碎了心，害怕會(huì)影響孩子的高考成績，就采取強(qiáng)硬的措施引導(dǎo)孩子，這樣做可能會(huì)加重孩子的厭學(xué)心理，家長要注意引導(dǎo)孩子。

臨近高考孩子厭學(xué)怎么辦

1、建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、舒適和專注的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證孩子有良好的學(xué)習(xí)條件。有時(shí)候，改變學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。幫助孩子規(guī)劃每天的學(xué)習(xí)時(shí)間和任務(wù)，讓孩子有明確的目標(biāo)和計(jì)劃。根據(jù)孩子的實(shí)際情況和能力，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，避免過度壓力和疲勞。

2、教會(huì)孩子進(jìn)行自我定位和評(píng)價(jià)。家長要引導(dǎo)高三學(xué)生給自己一個(gè)合適的定位和評(píng)價(jià)，讓他們知道自己的學(xué)習(xí)成績能達(dá)到什么樣的程度，有沒有提高和進(jìn)步的空間，這是需要去思考的。盲目的追求不切合實(shí)際的目標(biāo)，只會(huì)讓自己覺得學(xué)習(xí)無望。明確目的，接受允許的進(jìn)步和退步，才能保持良好的心態(tài)，提高自信。

3、引導(dǎo)孩子樹立正確的考試觀。家長應(yīng)該讓孩子知道學(xué)習(xí)成績只是體現(xiàn)一個(gè)人的學(xué)習(xí)能力而已，每個(gè)人都有自己存在的價(jià)值，不能以學(xué)習(xí)成績和高考成績來斷定一個(gè)人的能力，并且高考并不是惟一的出路，要掌握知識(shí)和本領(lǐng)，并不一定要從大學(xué)里才能學(xué)到。樹立正確考試觀是擊退壞情緒的必要保證。

4、孩子到了一定的年齡階段，父母就要學(xué)會(huì)放手讓孩子自己去主宰自己的人生，但是這不是意味著父母什么事情都不管孩子了，對(duì)于一些孩子一個(gè)人做不了決定的事，父母還是需要一起跟孩子商量討論的，這樣才能讓孩子不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)步，同時(shí)也不會(huì)有厭學(xué)的想法。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長時(shí)間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見的，家長要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問題的根源。同時(shí)，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會(huì)加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個(gè)人成長和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中來，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，我們也可以通過獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長要先分析原因，很多孩子是因?yàn)椴幌矚g老師才厭學(xué)，這個(gè)情況就很不好了，老師是需要天天和孩子見面的，勢必會(huì)影響到孩子的成績。

孩子不喜歡班主任厭學(xué)怎么辦

1、家長自己要盡可能理解老師，千萬不要在孩子面前說老師的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問題上，家長要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

2、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，給予孩子正確的理解。老師在教學(xué)過程中不可能會(huì)讓所有孩子都滿意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時(shí)候，家長需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷?duì)老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。

當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯(cuò)誤時(shí)，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒，當(dāng)然這是正常情況，因?yàn)橐话憷蠋煻疾粫?huì)故意為難孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀。

3、給孩子空間，讓他傾訴。有的孩子因?yàn)閷?duì)老師不喜歡，回家不會(huì)向爸媽說起這樣的事。因?yàn)榕氯绻@樣說，爸媽會(huì)第一時(shí)間把他批評(píng)一頓。其實(shí)作為爸媽，應(yīng)該經(jīng)常觀察孩子的心理變化，給他提供空間，讓他把每天在學(xué)校發(fā)生的愉快及難過的事向你傾訴，這樣他就不會(huì)太在意他說過的事，而是繼續(xù)做他該做的事。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格會(huì)發(fā)生較大的變化，一些父母發(fā)現(xiàn)，進(jìn)入叛逆期的孩子開始變得越來越不愛學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)的現(xiàn)象，成績也在一直下滑，面對(duì)這種情況，家長要對(duì)與孩子溝通，接納孩子的一些情緒，多給還在空間，慢慢引導(dǎo)孩子回歸學(xué)習(xí)。

孩子叛逆厭學(xué)不想上學(xué)怎么辦

接納孩子的厭學(xué)情緒。大多數(shù)情況孩子出現(xiàn)厭學(xué)情緒，就像我們經(jīng)常對(duì)工作產(chǎn)生消極怠工的情緒一樣，有時(shí)會(huì)因?yàn)樘鞖獠缓貌幌肷习嗌蠈W(xué)，有時(shí)會(huì)因?yàn)闆]有完成課業(yè)任務(wù)不想上班上學(xué)，有時(shí)會(huì)因?yàn)閷W(xué)業(yè)緊張kpi追的過緊不想上班上學(xué)。

關(guān)注并分析厭學(xué)情緒、行為背后的原因。家長可以通過觀察孩子進(jìn)行了解，和老師和其他同學(xué)訪談了解，也可以咨詢富有經(jīng)驗(yàn)的專家，通過兒童學(xué)習(xí)障礙在線測試、沙盤訓(xùn)練等手段了解孩子厭學(xué)的問題。

引導(dǎo)孩子，先允許再講條件。面對(duì)孩子的厭學(xué)情緒，我們不能一味勸導(dǎo)，給孩子灌輸大道理，勸說孩子懂事聽話，亦或是費(fèi)盡心思從孩子嘴中找到厭學(xué)原因，當(dāng)孩子逆反時(shí)任何說教都會(huì)成為他更加逆反的動(dòng)機(jī)，往往越是想知道什么，孩子就偏不告訴你。

多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大聲爭吵。