孩子在學習的過程中，很容易出現學過就忘的現象，這是很常見的，既與孩子的記憶曲線有關，也與孩子的學習方法、理解程度、注意力等因素有關，面對這種情況，家長要教會孩子正確的學習方法，并引導孩子學會制定正確的學習計劃。

孩子學過的知識學過就忘怎么辦

用理解的方法加深記憶

對于孩子來說，記憶學過的知識還是有一定的難度的。比如，父母若想讓孩子背誦下一首詩，就要幫助孩子理解詩的內容。父母可以引導孩子理解詩中所描繪的畫面，然后引導孩子運用思維導圖方法將其繪制出來，讓孩子想到所繪制的導圖中的主要信息，再來一遍背詩就容易多了。

善于拆分，記得更牢

比如要背誦元素周期表。死記硬背很難記得住，我們就可以讓孩子嘗試拆分。把周期表里的元素，按照特性分組。比如常見的金屬元素分成一組：金、銀、鋁等等，把氣體元素分成一組：氧、氫、氦、氮等等。

讓孩子重復記憶學過的知識

孩子在記憶信息的時候，如果只進行了單次記憶，那么可能會只記得前面一段，后面的信息內容會根據時間的流逝而逐漸回彈。

如果進行了多次記憶，那么孩子的記憶回彈速度，就會像滾雪球一樣，回彈的信息會成倍增加。而這樣的結果，就是孩子牢記一些信息，讓孩子的學習內容得到深刻的鞏固。

認真領會理解

老師和父母要善于觀察孩子是否真正對知識點理解，如果沒有掌握，就要反復講解，直至孩子弄懂為止。除此之外，還要教會孩子融會貫通。孩子對知識點能夠做到舉一反三了，那才算得上真正的掌握。

培養學生的興趣

興趣是最好的老師，增加學生的興趣可以提高學生記憶能力。在學習過程中，學生如果不感興趣的內容，就不能很好地獲得記憶，更談不上運用所學知識去分析解決問題，指導實踐。

制定合理的學習復習計劃

制定合理的學習復習計劃，并堅持執行。執行中發現問題后，及時調整計劃，合理調整學習方法和進度。可以找一個志同道合的朋友，相互監督，同舟共濟，往往比一個人復習有更好的效果。

孩子學過就忘是什么原因

記憶力差：記憶力是個體對信息進行編碼、存儲和提取的能力，與大腦的發育和遺傳因素有關。個體差異較大，有些孩子的記憶力較弱，需要加強記憶力訓練。

學習方法不當：采用不合適的學習方法會影響孩子的學習效果。例如，死記硬背、缺乏理解和掌握知識點之間的聯系，都會導致學習內容容易遺忘。

注意力不集中：注意力是大腦對某種刺激或任務的選擇性關注，與學習效果密切相關。孩子在學習過程中，如不能集中注意力，學到的知識就容易遺忘。

沒有完全掌握知識點：很多孩子在上課的時候很有信心，在老師的帶領之下，大家都能夠做一些練習題，但是一旦自己做題，就感覺不知道該如何下手，面對這種情況，只能說是學生沒有完完全全掌握這些知識點，只是理解了一些皮毛。

孩子沒有完全的理解：只是進行死記硬背，有很多同學在學習的時候就是這樣，老師講課的時候他感覺自己理解了，但是事實上并沒有真的搞懂，只是把老師講的東西默默的背了下來，在你背下來這個過程中，你覺得自己懂了，但事實上并沒有，這就是沒有理解透。

情緒狀態：孩子在情緒不穩定或焦慮時，可能會影響記憶力。家長需要關注孩子的情緒變化，幫助孩子調整心態，保持積極、樂觀的情緒狀態。

孩子學習不用心，家長該如何幫助和引導孩子

不去輕易去擾亂孩子的思緒

一些家長熱衷在小朋友學習的時候做這些事情，一會削個蘋果送過去，一會送一杯開水或飲料；一會提醒小孩子多穿一件衣服、當心感冒；一會批評孩子這里哪里不對，這些行為不僅分散了孩子的注意力，還將小孩弄得心煩意亂，最后無心學習。

給孩子一個明確完成作業的截止日期

比如你可以對孩子說：你可以不著急，但一定要在八點之前完成作業，否則周末什么都做不了等。培養孩子的時間緊迫感，逐漸讓孩子形成學習規律。通過明確的任務，孩子們有動力學習并保持緊張。

培養孩子提高專注力的興趣

主要是通過讓孩子嘗到甜頭、視覺鼓勵、激勵措施等來增加興趣，從而提高專注力。例如：當孩子按時完成作業時，家長不僅要口頭表揚，還要協助給予一些其他的獎勵。

對孩子提出符合實際的要求和期望

讓孩子在該學習的時間，集中注意力，認真學習，積極主動，如果達到了家長的要求，就鼓勵孩子在該休息的時間，多干孩子想做的事情，發展他的興趣特長，不讓孩子感覺到學習就是他的全部。

積極鼓勵孩子

鼓勵孩子集中注意力在學習上面，不能夠在學習時交頭接耳或者發呆等等。當孩子專心學習時，多給予言語上的鼓勵，或者給予適當的獎勵。比如當孩子積極完成自己的學習任務，而且學習特別有效率時，獎勵孩子買喜歡吃的東西，喜歡玩的玩具等等。

學習的氛圍很重要

孩子在學習的時候，作為家長不要覺得自己上一天班累了，刷下手機或者看電視。孩子上學一天，一節課要坐45分鐘，還要全神貫注的學習也是非常累的，如果家長在邊上娛樂也會影響孩子的注意力。