數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，它不僅是其她幾門科目的基礎(chǔ)，還在中考和高考中占據(jù)著非常重要的地位，所以很多父母都希望孩子能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但由于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較枯燥無(wú)趣，所以很多孩子都無(wú)法理解數(shù)學(xué)。

女兒數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、注重基礎(chǔ)。從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)開始學(xué)起，數(shù)學(xué)不好肯定是基礎(chǔ)比較薄弱，所以一定要從頭開始學(xué)起，這樣后續(xù)的備考才能更加順利。建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，很多孩子在學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的過(guò)程中都會(huì)覺(jué)得自己學(xué)的內(nèi)容很亂，最后學(xué)的是什么都不知道，建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)之后就會(huì)變得更加有條理性，使整體的學(xué)習(xí)更加完整；多做練習(xí)，經(jīng)常性總結(jié)，保持在一個(gè)正確的軌道上前行。

2、培養(yǎng)女孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。要樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣和頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力，要有足夠的學(xué)習(xí)信心，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，以及獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神。

應(yīng)該是讓孩子熟悉數(shù)學(xué)元素，享受數(shù)學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣。孩子最需要的還是動(dòng)力和希望，還有成就感，先給動(dòng)力和希望，等得到了成就感，她自然會(huì)充滿信心，讓自己保持優(yōu)秀。

3、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，肯定會(huì)遇到不少困難和問(wèn)題，家長(zhǎng)要注意鼓勵(lì)孩子，讓其有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒。

很多的家長(zhǎng)，逐漸發(fā)現(xiàn)自己的孩子，自從步入初中之后數(shù)學(xué)成績(jī)就一落千丈，甚至不知道什么原因，孩子用了大多數(shù)的方法和技巧依舊是不開竅，這讓很多的家長(zhǎng)都束手無(wú)策，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)應(yīng)該采取什么樣的教育手段引導(dǎo)孩子呢？

初中孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活躍狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。數(shù)學(xué)知識(shí)由于抽象而顯得枯燥，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的最大障礙。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以適當(dāng)適時(shí)地創(chuàng)設(shè)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如家長(zhǎng)可以通過(guò)講故事、猜謎語(yǔ)、小游戲、腦筋急轉(zhuǎn)彎的形式創(chuàng)設(shè)良好的情境，也可以結(jié)合課本內(nèi)容適當(dāng)介紹一些古今中外數(shù)學(xué)史或有趣的數(shù)學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心和求知欲等，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

2、要對(duì)解題步驟進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練，對(duì)剛剛升入初中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，只有從解題步驟、格式的規(guī)范化入手，進(jìn)行嚴(yán)格的要求、反反復(fù)復(fù)的訓(xùn)練，才能解決馬馬虎虎、不負(fù)責(zé)的毛病。長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持，必然會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)思維能力。

3、讓孩子學(xué)會(huì)自我調(diào)整，一般來(lái)說(shuō)，教師經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐后，因自身對(duì)教學(xué)過(guò)程的不同理解和知識(shí)結(jié)構(gòu)、思維特點(diǎn)、個(gè)性傾向、職業(yè)經(jīng)歷等原因，在教學(xué)方式、方法、策略的采用上表現(xiàn)出一定的傾向性，形成自己獨(dú)特的、一貫的教學(xué)風(fēng)格或特點(diǎn)。

有很多家長(zhǎng)在抱怨孩子三年級(jí)了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是不開竅，數(shù)學(xué)成績(jī)簡(jiǎn)直是一塌糊涂，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導(dǎo)孩子，不要任由孩子發(fā)展。

三年級(jí)孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦這幾招很管用

1、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問(wèn)題。要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、家長(zhǎng)日常注重培養(yǎng)孩子。家長(zhǎng)在孩子日常生活的時(shí)候多培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)孩子對(duì)詞匯和想象力以及思維能力的豐富拓展。

3、小學(xué)生的有效思維學(xué)習(xí)的時(shí)間短。很多家長(zhǎng)會(huì)埋怨孩子做作業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)總是不專心致志。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)確實(shí)很難做到。這是一種習(xí)慣和能力，需要慢慢培養(yǎng)。這就需要家長(zhǎng)把控好孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)休息調(diào)整。另外，可以把教授知識(shí)變得更有趣，讓孩子產(chǎn)生好奇與興趣，抓住孩子的注意力。

4、引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤學(xué)善思的習(xí)慣，提高創(chuàng)新能力。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，要遵循認(rèn)識(shí)規(guī)律，善于開動(dòng)腦筋，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，注重新舊知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，把握概念的內(nèi)涵和外延，做到一題多解，一題多變，既不滿足于現(xiàn)成的思維方式和結(jié)論，要善于從多側(cè)面、多方位思考問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的本質(zhì)。

數(shù)學(xué)作為三大主科課程之一，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，不僅如此數(shù)學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪幸舶l(fā)揮著至關(guān)重要的作用，但是還是有很多學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)不開竅，總是學(xué)不會(huì)，對(duì)此家長(zhǎng)要及時(shí)幫助孩子解決問(wèn)題。

孩子對(duì)數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、找出孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因。不同的孩子成績(jī)差有不同的原因，有的學(xué)生因?yàn)橛?jì)算能力差，有的學(xué)生讀題審題差，有的題目理解能力差，有的公式定理不熟悉，有的聽課效率低不會(huì)聽課，有的知道基礎(chǔ)知識(shí)不會(huì)綜合應(yīng)用，有的是不喜歡老師，有的是存在畏難情緒。

建議家長(zhǎng)先和學(xué)校老師溝通孩子在學(xué)校的情況，對(duì)原因有一個(gè)初步的了解。

2、及時(shí)應(yīng)用。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的概念、公式以及基本解題方法的時(shí)候，一定要及時(shí)應(yīng)用，這樣才能將解題方法得到及時(shí)的鞏固。否則的話，時(shí)間一長(zhǎng)，很多孩子對(duì)這些靠短時(shí)記憶學(xué)會(huì)的內(nèi)容就會(huì)全部忘記，并且基礎(chǔ)的題型稍加變型就更加不會(huì)做了。

3、重視生活中的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)存在于我們生活中的方方面面，但凡跟數(shù)字有關(guān)的事情，都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)知識(shí)在內(nèi)，由于二年級(jí)孩子的抽象思維并不發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以從孩子最熟悉的場(chǎng)景入手。

數(shù)學(xué)對(duì)于大多數(shù)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是一門很發(fā)愁的學(xué)習(xí)，不僅如此讓家長(zhǎng)也很苦惱，有很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候總是不開竅，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子尋找學(xué)習(xí)方法。

九歲孩子數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、引導(dǎo)孩子正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的新困難和新問(wèn)題。要孩子在老師的引導(dǎo)下，尋求解決問(wèn)題的辦法，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

2、課堂上效率一定要提高，上課掌握老師所講的知識(shí)點(diǎn)?；旧峡荚囍攸c(diǎn)，在課堂上老師都能講過(guò)，如果不能把握課堂的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，僅憑自學(xué)只能說(shuō)事倍功半。

剛?cè)雽W(xué)可以以課后練習(xí)為主，多做針對(duì)各種知識(shí)點(diǎn)的類型題，開始的時(shí)候可以看參考答案，到后期做熟練了一定要做到看到類似題目就條件反射地找到解題思路。

3、注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。其實(shí)學(xué)數(shù)學(xué)和修房子是一樣的，最重要的就是把基礎(chǔ)打好，根基不牢固，又如何能繼續(xù)往上修呢？所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候。

現(xiàn)在的孩子成績(jī)差不要緊，畢竟年級(jí)低，還有很多補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以讓孩子多做基礎(chǔ)題，平時(shí)上課注意聽講，不會(huì)的可以問(wèn)老師。

孩子3年級(jí)數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、確認(rèn)孩子是否掌握了基礎(chǔ)知識(shí)：數(shù)學(xué)是一個(gè)逐步深入的學(xué)科，如果孩子沒(méi)有掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，就會(huì)影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。您可以和孩子一起回顧一下前幾年學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)，確保孩子已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)知識(shí)。

2、幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維：數(shù)學(xué)思維是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的關(guān)鍵，您可以通過(guò)與孩子一起做數(shù)學(xué)題目，引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題的方法和思路，幫助孩子建立數(shù)學(xué)思維。

3、提供多樣化的學(xué)習(xí)資源：孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方式因人而異，您可以提供多樣化的學(xué)習(xí)資源，例如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)故事等，讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、鼓勵(lì)孩子多練習(xí)：數(shù)學(xué)需要不斷地練習(xí)才能掌握，您可以鼓勵(lì)孩子多做數(shù)學(xué)題目，提高孩子的數(shù)學(xué)能力。

有些孩子在上一年級(jí)的時(shí)候，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是不開竅的，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)不要著急，這是非常正常的情況，面對(duì)學(xué)生不開竅的情況，家長(zhǎng)要注意采取方法幫助孩子，讓孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

一年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)不開竅怎么辦

1、重視計(jì)算。數(shù)學(xué)的計(jì)算學(xué)習(xí)，就像語(yǔ)文的識(shí)字學(xué)習(xí)，是最基本的。不識(shí)字，語(yǔ)文讀不好。計(jì)算差，數(shù)學(xué)同樣學(xué)不好。而且計(jì)算好，會(huì)給孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供很大的幫助。

家長(zhǎng)可以每天，讓孩子做2分鐘口算。一開始，2分鐘內(nèi)能只能做完20道口算，但之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子會(huì)越來(lái)越快，正確率越來(lái)越高。

2、讓孩子認(rèn)真聽講，復(fù)習(xí)鞏固。這里家長(zhǎng)需要提醒孩子，在上課時(shí)必須全神貫注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。很多時(shí)候老師在課堂上面講的，恰好就是最重要的，所以千萬(wàn)不要忽略老師在課堂上講到的知識(shí)，而且一定要做好筆記，盡量詳盡，標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、細(xì)節(jié)。

3、在生活中“尋找”數(shù)學(xué)。一年級(jí)孩子對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)是吸收性的，同時(shí)他們也具有較強(qiáng)的模仿能力，通過(guò)模仿、習(xí)得語(yǔ)言形成自己的概念。