很多家長(zhǎng)在面對(duì)撒謊的孩子時(shí)，都會(huì)采取暴力或者其他不當(dāng)?shù)慕逃绞剑沁@樣結(jié)果只會(huì)適得其反，甚至還會(huì)讓孩子變本加厲。而正確的做法應(yīng)該是，多跟孩子進(jìn)行溝通交流，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到撒謊的危害，幫助他們慢慢改掉這種不好的行為習(xí)慣。

孩子欺騙父母應(yīng)該怎樣溝通

1、不要責(zé)怪懲罰孩子。孩子撒謊是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，當(dāng)家長(zhǎng)遇到這樣的問題，千萬不要對(duì)孩子進(jìn)行指責(zé)和懲罰。你越指責(zé)孩子，孩子的內(nèi)心就越害怕，以后會(huì)變本加厲地用撒謊來掩蓋自己的過錯(cuò)。只要孩子能夠承認(rèn)自己撒謊了，那就要諒解孩子，并告訴他以后不能再撒謊了。

2、設(shè)法找到問題背后的真實(shí)原因。針對(duì)于孩子的撒謊，可能背后隱藏著不同的原因，如果家長(zhǎng)不加以干涉和嚴(yán)厲阻止，那么對(duì)于孩子來說，撒謊可能會(huì)成為他逃避所有問題的捷徑。所以，家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子撒謊的時(shí)候，一定不能坐視不理，需要靜下心來和孩子好好談一談。

3、撒謊的行為要立即糾正。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子撒謊后，要第一時(shí)間跟孩子溝通，耐心地告訴孩子撒謊是不對(duì)的，并用講故事的方式跟孩子講述撒謊的危害，讓孩子意識(shí)到撒謊是不對(duì)的。

4、告訴孩子誠實(shí)守信的重要性。家長(zhǎng)要把握好教育的尺度：一方面需要讓孩子知道撒謊是錯(cuò)誤的不正確的處理方式，另一方面不要太過于嚴(yán)厲，以致于孩子擔(dān)心被懲罰而不愿意告訴你真實(shí)的原因。當(dāng)我們了解到孩子的真實(shí)原因之后，就可以用最簡(jiǎn)單和有針對(duì)性的方法讓孩子不再撒謊。

在生活中，有很多父母都不懂得該如何去跟孩子進(jìn)行有效地溝通，以至于導(dǎo)致親子關(guān)系變得越來越差，家長(zhǎng)也不能更好地陪伴他們成長(zhǎng)。所以為了可以讓孩子得到更好地發(fā)展，家長(zhǎng)一定要學(xué)會(huì)跟孩子進(jìn)行有效地溝通交流。

父母應(yīng)該怎樣和孩子溝通

1、家長(zhǎng)與孩子之間要實(shí)現(xiàn)有效溝通，尊重、信任是基本前提。這意味著溝通雙方必須是平等的。當(dāng)遇到問題時(shí)，家長(zhǎng)要表現(xiàn)得更民主、親和一些，與孩子共同尋找解決問題的途徑，不可獨(dú)斷專行。當(dāng)孩子向父母求助時(shí)，父母提出的指導(dǎo)建議要具體翔實(shí)。

至于解決問題的途徑，父母最好和孩子一起討論、共同尋找。通過討論，即便一時(shí)找不出解決方法，但方向可能會(huì)更明確，問題本身也變得清晰、明朗，有助于問題的最終解決。

2、學(xué)會(huì)傾聽，與孩子平等交流，并且允許孩子發(fā)脾氣。學(xué)會(huì)傾聽，是建立親子交流渠道的第一步。假如孩子正因某事而大動(dòng)肝火，家長(zhǎng)要允許他發(fā)脾氣，給他一個(gè)發(fā)泄的機(jī)會(huì)。這時(shí)，家長(zhǎng)不妨停下手頭的工作，安靜地坐好并凝視孩子，做一名聽眾，認(rèn)真地聽他傾訴，不要左顧右盼，更不要打斷他的話。這樣做就等于告訴孩子：“你是我們所在意的，我們?cè)谡J(rèn)真地聽，請(qǐng)你大膽說出你的感受或問題。”

3、要用孩子喜歡的溝通方式。在與孩子溝通過程中，不僅要考慮孩子能夠理解，而且最好采用孩子喜歡的溝通方式。一味地用說教、命令、強(qiáng)迫等方式讓孩子聽你的話，孩子必然產(chǎn)生反感。孩子喜歡的方式可以是聊天，父母在聊天的過程中把要教育的道理融進(jìn)去；可以是講故事，通過講故事，讓孩子從故事中領(lǐng)悟道理，這比簡(jiǎn)單說教要好得多；可以是在游戲過程中溝通，因?yàn)楹⒆犹幱诒容^興奮的狀態(tài)，比較容易接受父母的教育。

孩子在學(xué)校是學(xué)習(xí)知識(shí)的，課堂是孩子吸收知識(shí)的場(chǎng)所，一定要有很好的專注力，這樣才能取得好的成績(jī)。但是有些孩子的紀(jì)律不好，不僅影響自己，也耽誤其他同學(xué)。

孩子在學(xué)校紀(jì)律差父母怎樣去溝通

1、更多的關(guān)注而不是懲罰。當(dāng)你的孩子因?yàn)椴涣夹袨槎桓綦x一段時(shí)間的時(shí)候，這是父母和孩子們分享優(yōu)質(zhì)時(shí)間的機(jī)會(huì)，好好利用。如果孩子違反了“紀(jì)律”，你要跟孩子進(jìn)入更緊密的合作關(guān)系中。這樣，你的孩子會(huì)對(duì)你的指示有更積極的反應(yīng)，會(huì)很舒服地向你敞開心扉，在親子關(guān)系中也會(huì)感到安全。

2、引導(dǎo)孩子明白學(xué)習(xí)的責(zé)任。家長(zhǎng)一定事先和孩子溝通，了解問題所在，并且通過約定的方式，讓他一遵守課堂紀(jì)律。讓他明白家長(zhǎng)是需要工作的，他是需要讀書的，每個(gè)人身上都是有自己的責(zé)任。

上課不聽講，不僅僅只是影響了自己和其他同學(xué)不能正常聽課，更是影響了家長(zhǎng)的正常生活。而且學(xué)習(xí)是孩子自己的事，作為學(xué)生就要為自己的行為負(fù)責(zé)。

3、制定相應(yīng)規(guī)則。家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子設(shè)定一些獎(jiǎng)勵(lì)，讓他們對(duì)自己的表現(xiàn)表示認(rèn)可。只要孩子們明白了他們的行為有什么樣的后果，他們就會(huì)更加重視紀(jì)律性。

進(jìn)入大學(xué)的孩子，大多已經(jīng)成年，他們離開父母，外出求學(xué)，父母渴望孩子多與自己聯(lián)系，了解孩子的大學(xué)生活，然而，一些孩子進(jìn)入大學(xué)后，或忙于自己的學(xué)業(yè)，或追求自由空間，很少與父母聯(lián)系，偶爾一次聯(lián)系也是要生活費(fèi)，家長(zhǎng)們渴望與孩子溝通，卻又不知該如何溝通。

孩子上大學(xué)了父母怎樣溝通引導(dǎo)

尊重孩子的隱私和空間：大一的孩子可能需要更多的私人空間和時(shí)間來適應(yīng)大學(xué)的生活。因此，家長(zhǎng)需要尊重孩子的隱私和空間，不要過分干涉他們的生活和學(xué)習(xí)。

傾聽孩子的想法和感受：家長(zhǎng)需要傾聽孩子的想法和感受，了解他們?cè)诖髮W(xué)的生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題和挑戰(zhàn)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議，幫助孩子更好地適應(yīng)大學(xué)生活。

建立良好的溝通渠道：家長(zhǎng)和孩子需要建立良好的溝通渠道，保持經(jīng)常性的聯(lián)系和交流。可以通過電話、短信、視頻通話等方式，讓孩子感受到家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。

適度干預(yù)：盡管孩子已經(jīng)上大學(xué)，父母仍可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供建議和指導(dǎo)，但應(yīng)該給孩子展示越來越多的自主決策權(quán)，以幫助孩子在成年后成長(zhǎng)和發(fā)展。

青春期的孩子難管教是大家的一個(gè)共識(shí)，父母在進(jìn)行教育的時(shí)候一定要注意多溝通，與孩子展開平等的對(duì)話、理解孩子、尊重孩子”，做到這些孩子絕對(duì)不會(huì)和父母對(duì)著干，自然會(huì)讓孩子安全的度過青春叛逆期。

孩子叛逆罵父母父母應(yīng)該怎樣處理

子女罵父母，這絕對(duì)不是一件小事，首先就是對(duì)父母的不尊重，第二，也是沒有良好家教的體現(xiàn)。

出現(xiàn)這種情況，首先我們要考慮的是，父母的教育問題，和孩子的培養(yǎng)問題，因?yàn)樗械膯栴}，均反映出了孩子成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)境造成的。是什么讓孩子可以大逆不道的辱罵自己的父母。

再者說，父母又為什么會(huì)被孩子給辱罵。

首先作為一個(gè)成年人，我個(gè)人在培養(yǎng)孩子的時(shí)候，一會(huì)要讓孩子在心里有尊重父母的概念，不能說把孩子壓的很死，但是這種逆反心里，一定是要在萌芽中，就要掐死，不能讓這種不尊重父母的情況，從萌芽長(zhǎng)大。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程中都會(huì)遇到這樣或者那樣的問題，這都不可避免。當(dāng)孩子遇到心理問題時(shí)，家長(zhǎng)需要用一種適當(dāng)?shù)姆绞絹韼椭麄冏叱隼Ь场?/p>

孩子心理有問題父母怎樣溝通

給孩子一個(gè)發(fā)泄的空間

包括我們?yōu)槿烁改冈趦?nèi)，有情緒時(shí)，都會(huì)需要有一個(gè)情緒發(fā)泄的空間。任何人有情緒時(shí)，就一定需要發(fā)泄，完全內(nèi)化是對(duì)自身心理健康的極大破壞，很可能存在心理疾病。

當(dāng)然每一個(gè)人都有自己的發(fā)泄方式，如果家長(zhǎng)沒辦法直接轉(zhuǎn)化孩子的負(fù)面情緒，那就給孩子自己一個(gè)情緒的發(fā)泄空間，甚至家長(zhǎng)可以陪伴著孩子，以孩子發(fā)泄的方式一起幫助孩子宣泄負(fù)面情緒。

采用積極的溝通方式

通常未成年的孩子，其人生觀和價(jià)值觀并不完整，他們對(duì)黑與白、錯(cuò)與對(duì)分辨的并不清楚。未成年孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)用心引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)孩子有來歷不明的手機(jī)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解孩子手機(jī)的來源。在和孩子的溝通中，家長(zhǎng)要通過談心的方式引導(dǎo)，避免過度批評(píng)孩子，同時(shí)也要告訴孩子，有什么需要可以和家長(zhǎng)溝通。

發(fā)現(xiàn)孩子有手機(jī)應(yīng)該怎樣去跟他溝通

1、了解原因：與孩子溝通，了解孩子為什么要偷偷準(zhǔn)備手機(jī)。在與孩子溝通時(shí)，接納并描述孩子的感受。但同時(shí)家長(zhǎng)要明確自己的態(tài)度，我們可以告訴孩子，能理解他想玩手機(jī)的這種心情，不反對(duì)孩子玩手機(jī)，但是如果是在約定時(shí)間以外，偷偷玩手機(jī)甚至藏手機(jī)，這是絕對(duì)不可以的。

2、引導(dǎo)孩子意識(shí)到，學(xué)習(xí)才是重中之重，和孩子講明當(dāng)前他們的階段，最重要的還是學(xué)習(xí)，而且說明私藏本身就是不對(duì)的，孩子有什么事情可以和父母說，這一點(diǎn)也是想要和孩子們打開心扉，培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成與大人溝通商量的能力。

3、幫助孩子建立手機(jī)的界限感，在建立手機(jī)界限感的同時(shí)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高注意力，改善家庭環(huán)境，改善家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系。

4、關(guān)注需求：了解孩子在學(xué)習(xí)和生活上的需求，盡可能為他們提供支持和幫助。如果孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大而需要使用手機(jī)放松，可以鼓勵(lì)他們嘗試其他健康的放松方式，如運(yùn)動(dòng)、閱讀等。