很多孩子玩起手機來無法控制時間，家長教育孩子時候，如果采取強硬措施可能會讓孩子更為叛逆，造成非常嚴重的后果。但如果不收孩子手機，眼看著孩子成績下滑，慢慢沉迷手機，家長又不甘心放棄孩子。

沒收孩子手機是好還是不好

沒收孩子手機多數情況下是正確的。

如果孩子小，本質上是不能多用手機的，手機不僅讓孩子容易上癮，還影響視力，干擾注意力，父母沒收是正確的；但是如果孩子大了，有了自己的社交圈，父母強行收手機，可能會對孩子的自尊等造成影響，所以兩種情況區別對待。

至于孩子的學習，其實手機是一方面，這只是表象因素，最主要還是挖掘孩子根本原因，父母和孩子做好溝通，孩子學習下滑除了手機影響，也許還有學習壓力大、青春期叛逆等多種原因。

當父母給孩子手機的時候，一定是希望孩子可以很好地管理自己的時間的。但是，孩子需要一個學習的過程，這種迷失，我們可以看作是自律發展過程中的一個部分，這不表示我們不能相信孩子了，必須沒收手機，讓她重新回到一個對自己生活、興趣能做主的位置。

自尊心是每個人維護自身尊嚴的內心表現，當自尊心受到傷害是，孩子可能會憤怒、生氣、發脾氣等，但有些孩子自尊心過于強烈，他們無法聽取別人的意見，多疑、自負，使家長無法管教。

自尊心強的孩子是好還是不好

孩子自尊心太強有時候并不是件好事。孩子自尊心太強會有以下表現：

1.不能接受別人的批評和建議。自尊心過強可能使孩子對自己的評價過于敏感，面對挫折時可能會感到沮喪和無助。

2.內向。一般自尊心很強的人都有收縮心理，不太外露自己的七情六欲，因為自尊心強，往往怕受到傷害，造成內斂不喜歡張揚。

3.多疑。這是自尊心很強的人比較突出的一個性格特點，老是覺得別人可能或正在針對自己，懷疑自己成為受害者。

很多孩子從小就有自己的主見，對于任何事情，他都能獨立思考，目標明確，思維不受大人和其他小朋友的影響，這是非常好的事情，但如果太過有主見，聽不進家長勸說，就變成不好的事情了，家長在平時教育孩子過程中要理解孩子的心理需求，盡量給孩子獨立做決定的空間。

孩子有主意是好還是不好

孩子能有自己獨立的意見和想法，總體上來說算是個好事。

只要大人在一旁協助并看管著孩子，他應該不會犯錯的，畢竟若是這么大的孩子啥都不懂，什么都要來問家長，什么事情都要家長親力親為，家長也是很累的。

所以適當的放手，讓孩子自己去做選擇，并承擔相應的責任，這對于他以后的學習和生活都很重要。

一個孩子的獨立自主應該是從小就開始培養，他是獨立的一個個體，當然應該有自己的想法。只要是他的主見沒有脫離原則范圍，沒有傷害他人的利益，也沒有無理取鬧，都不會影響他的健康成長。

家長都是希望自己的孩子性格能夠外向一點，能多抓住機會表現自己，這樣孩子才有機會鍛煉自己，可是有些孩子卻出現了這樣的情況，那就是太愛表現自己，有的時候都讓家長弄得不好意思，面對這樣的情況，家長可以采取什么措施呢？

孩子愛表現自己是好還是不好

愛表現的孩子一般性格比較開朗外向活潑，有很強的語言組織能力，腦筋反應快，而且愛表現的孩子當他的表現得到回應是就會很快樂。

孩子自信開朗，招人喜歡，但是這個階段的孩子對自我的優點和缺點沒有客觀的認知，所以如果家長和老師引導不好，容易造成孩子過于自我，過于表現自己。

孩子的愛表現自己是個好事，孩子樂于展示自己既能鍛煉自信心又能增進孩子的語言表達能力，但是要適度，如果過于表現自己，常常會讓孩子身邊的小伙伴感到不適，甚至會引起別人的反感。

另一方面孩子也會過于盲目自信，只看到自己的閃耀點而忽略了不足，如果心理過于膨脹常常會更脆弱，不利于孩子心理的健康成長。

把孩子手機沒收后孩子情緒不好，更多的情緒可能是不被理解，無助。您用沒收手機處置的方式，沒有達到解決問題的要害。不如找個合適的時間，和孩子好好談談，學會傾聽孩子，聽聽他內心真實的想法，了解他的困難和感受，幫助他建立起信心。

把孩子手機沒收后孩子情緒不好怎么辦

孩子渴望受到父母的尊重，希望和父母是平等的關系。如果父母強制沒收孩子的手機，完全不尊重孩子的想法，孩子就會更加叛逆，認為父母不理解自己，甚至討厭父母、怨恨父母，孩子就會產生抗拒心理，父母越不讓做什么，他就越做什么。

改善孩子的問題應該循序漸進，孩子對打游戲正是興趣最強的時候，父母強制性沒收他的手機，根本起不到管控的作用。只會讓孩子對打游戲更加好奇，父母一不留神，孩子就會找到手機，甚至偷父母的手機玩。

大時代的潮流我們大人阻礙不了孩子接觸手機的，有時阻礙反而適得其反，就像魔人說的魔鬼不可怕用對了一樣造福人類，就像洪水猛獸建上攔河大壩可發電，手機對孩子也是有利有弊，我和我愛人就是利用手機讓孩子愛上學習，主要是大人的不經意的洗腦式的引導，比如手機的什么內容該她們看，看多久，看視頻過后有什么觀點看法，有時看電視劇我們孩子也會討論電視人物對與錯。

我覺得沒收不是好的辦法，引導他正視手機是生活的一部分，而不是生活的唯一，不能因為手機影響學習，學會合理安排時間，該學習就學習該玩就玩，我感覺沒收阻擋不了孩子對手機的熱衷，反而適得其反引起強大好奇心理，玩手機有好多渠道，比如爺爺奶奶，其他長輩都有手機，好的生活環境與家人引導是關鍵。

還有的孩子已經沉迷于手機游戲無法自拔，成績下滑，不接觸朋友，家長提醒與管理沒有任何作用，嚴重的情況下孩子不能正常學習。家長一方面關注孩子的心理感受，給與安慰，一方面堅持原則。

孩子叛逆期可以沒收手機嗎

初中的孩子多處于青春叛逆期這個時候，家長強行沒收孩子手機可能會出現以下現象：

1、憤怒和抵抗，孩子可能會感到憤怒和不滿，可能會表現出抵抗和反抗的行為，例如大聲爭吵、冷漠或者離家出走等。

2、沮喪和孤獨，手機對于年輕人來說是一種社交工具和娛樂方式，沒有手機可能會讓孩子感到孤獨和沮喪，因為他們無法與朋友保持聯系或者參與社交媒體活動。

3、降低學業表現，手機可能會成為孩子分散注意力的來源，沒有手機后，孩子可能會更加專注于學業，但也有可能因為無法使用手機上的學習資源而導致學業表現下降。

關于沒收孩子的手機之后孩子的反應，要分不同的情況來對待，有的自控能力強的孩子，學習沒有那么緊張，作業沒有那么多，他也只是多看看手機而已，開學了他就會收心。而自控能力差，玩手機上癮的孩子，肯定接受不了，犟嘴，發脾氣。

孩子手機沒收后的心理

這個方法真的管用么？我覺得，這方法治標不治本。父母是孩子最好的老師，這句話已經被說過很多遍。可很多父母，前腳對著孩子趾高氣昂，不允許玩手機，要好好學習；后腳就自己捧起手機，刷起了抖音，打起了游戲。

過度限制孩子的手機使用可能會導致他們產生焦慮、抑郁等心理問題。手機已經成為了孩子們獲取信息、娛樂、社交的重要工具，如果突然失去這個工具，他們可能會感到無所適從，甚至產生自我封閉的情緒。

如果不想讓孩子沉迷游戲，要從哪些方面來努力

1、讓孩子的現實世界足夠有趣，能夠吸引住孩子，他有很多事情可以做，就不會天天想著玩游戲了。