現(xiàn)在的孩子大多都缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以才需要家長的輔助和監(jiān)督，因?yàn)榧热缓⒆訉W(xué)習(xí)不主動(dòng)，家長就要催著孩子學(xué)習(xí)，不然的話，孩子很快就是自暴自棄，放棄學(xué)習(xí)，一心沉溺在玩耍里。那么如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性？

如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性

1、幫孩子找到重要他人，提升內(nèi)驅(qū)力

簡(jiǎn)單來說，就是幫助孩子找到老師的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子喜歡老師。當(dāng)孩子喜歡一個(gè)老師的時(shí)候，就會(huì)想要得到他的認(rèn)可和重視。在我小的時(shí)候，語文成績(jī)并不是很出色，后來換了一個(gè)老師，上課很有趣，我很喜歡她，于是上語文課的時(shí)候，我就特別認(rèn)真，主動(dòng)舉手回答問題，盡量寫好作文，考好每一次試。希望得到她的喜歡和肯定。后來我用實(shí)際行動(dòng)吸引到了老師的目光，語文成績(jī)自然就越來越好。

2、父母控制好情緒，密切親子關(guān)系

孩子缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，父母首先要反省自己的教育方式和情緒，很多父母對(duì)孩子不是吼就是打，結(jié)果越打罵，教育效果越差。父母要學(xué)會(huì)控制自己的情緒，用賞識(shí)的眼光去看待孩子的進(jìn)步。這樣父母與孩子間的關(guān)系才會(huì)融洽。

3、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子

想讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，首先要把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子。父母可以和孩子平靜地討論，讓孩子為自己的學(xué)習(xí)制定計(jì)劃，父母只要監(jiān)督就可以了。幾天后，大家一起討論計(jì)劃的執(zhí)行情況和改進(jìn)方案，這能讓孩子覺得，學(xué)習(xí)是自己的事。

孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高的原因

1、錯(cuò)誤的陪伴方式，使孩子缺乏責(zé)任感

很多孩子都會(huì)逃避做作業(yè)，不愿意做作業(yè)。喜歡拖著，能逃一點(diǎn)就是一點(diǎn)，能躲一分就是一分。這是因?yàn)榧议L在陪伴作業(yè)的過程中凡事親力親為，于是養(yǎng)成了孩子的依賴性。做作業(yè)對(duì)他們來說已經(jīng)成為家長的事情，所以自然不愿意主動(dòng)去做，更不愿意承擔(dān)與作業(yè)相關(guān)的責(zé)任。

2、家庭氛圍不和諧

家庭的問題會(huì)直接反映在孩子身上。有的家庭，由于父母感情問題或者是工作問題，對(duì)孩子缺乏關(guān)愛和溝通，從而使孩子形成自卑、孤獨(dú)的心理狀態(tài)；有的家庭，成員之間相處的不和諧，家庭矛盾不斷就會(huì)使孩子心事重重，做任何事情都顯得顧慮重重；有的家庭對(duì)孩子的學(xué)習(xí)過于重視，孩子做作業(yè)時(shí)家長守在一旁，孩子稍稍做錯(cuò)了一點(diǎn)兒或?qū)懙寐它c(diǎn)兒，就會(huì)遭到大聲訓(xùn)斥，使孩子長時(shí)間處于緊張狀態(tài)，不利于孩子的健康成長。

3、學(xué)習(xí)難度加大

學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目隨著年齡的增長會(huì)越來越多，學(xué)習(xí)時(shí)間越來越長，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也越來越重。在課程難度增大、教學(xué)速度加快的情況下，部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)方法欠缺，自我調(diào)節(jié)能力有限等原因，在學(xué)習(xí)中深感吃力，跟不上進(jìn)度。造成個(gè)人目標(biāo)與能力之間的矛盾，他們便會(huì)產(chǎn)生逃避甚至害怕心理，如果不能積極主動(dòng)與孩子溝通，就會(huì)造成孩子厭學(xué)的心理。

如何提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，家長應(yīng)該把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，不要總是在孩子耳邊催促，否則孩子根本不分清楚學(xué)習(xí)的目的，只有讓孩子認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，才能提高孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。