孩子厭學，方法是很多的，但孩子的情況也十分復雜，爸媽們的操作能力也千差萬別，不可能每一種方法都馬上見效，但總的教育理念和方法都是相通的。那么，厭學的孩子如何解決呢？

厭學的孩子如何解決

①要理解孩子厭學，是他遇見了他無法解決的問題，他現在需要的不是制裁，是盟軍。

②讓他相信，你可以支持他信任他，相信他要的那些好的東西，不僅可以從虛擬世界里找到，從你這里也可以找到。你要把一個孩子成長所需要的關心、信任、成就感重新補給他。

③克服急功近利的想法。今天我好好對他了，明天他總該聽我的話了吧。今天我理解他愛護他，明天他總該去上學了吧。他今天開始看書了，明天該有好成績了吧。千萬不要這么樂觀，時間一定比你預計的要長。

④父母回到父母的角色，不要因為學習重要，家里所有人都搖身一變，成了老師，管他的學習。家里都是老師，那他就沒有了可以信任和依靠的親人。

⑤大人們要有更多的心理靈活性去處理教育問題帶來的壓力，而不是成為學校和社會的加壓泵，把壓力變得更大，然后交給孩子。你都被壓垮了，覆巢之下，安有完卵？

怎樣使厭學的孩子靜下心來學習

一般厭學的孩子大概有兩種，學習不好，老師批評家長也是批評，孩子心理壓力太大產生破罐子破摔的念頭，導致了厭學。還有一種就是受到其它方面的誘惑，對學習不感興趣而產生的厭學。

第一種情況不用說了，孩子認為全世界都在和他作對，得不到關心，沒有溫暖，如果再極端些，就會離家出走。這明顯是家長的問題，需要家長做出根本轉變才行。成績不好，學不會這些也不是孩子期望的，批評教育也不會讓成績提高，家長老師要仔細查找原因，等孩子成績提高了，問題也就解決了。

第二種情況就比較麻煩了。沉迷游戲、沉迷網絡這些都會使孩子厭學。從新聞報導總能聽到看到這樣的例子，這種情況的厭學已經是社會問題。

孩子在現實生活中，精神得不到滿足，就會走上邪路，在網絡或者游戲中可以使精神得到滿足。還有些孩子物質得不到滿足，小小年級就想辦法賺錢，社會上也有些人誘惑，孩子天天生活在自己幻想的世界中，這樣情況的話最好給孩子換個新的生活學習環境，哪怕因此耽誤一、二年的學習也是值得的。

好像也有這一類的學校，但是效果如何不很清楚。

學業繁重是導致各種厭學的直接原因，現在都在強調給學生減負，但是如果沒有從根本上解決問題，厭學還是不會消失。強調素質教育多年，卻讓學生越來越辛苦，不能說不是失敗。

該如何處理孩子的“厭學苗頭”

作為孩子一旦出現“厭學苗頭”，很可能是孩子受了某方面的影響（外在的），也可能是受了某方面的打擊，再不然就是學習上遇了“冷”，從而讓孩子在思想上出現了一時的波動，覺的在學習上感覺有點茫然，動力也不再十足，從而不自覺地產生“厭學苗頭”。

此時，作為家長一旦發現孩子出現了這種現象，一定要及時了解情況，摸根摸底，并及時做好各方面的工作，特別是思想上、心情上的疏導。

這時可以一邊疏導孩子，一邊結合孩子的班主任，共同擔負起教育孩子，拯救孩子的責任，力爭用盡可能短的時間去挽回孩子，相信只要方法得當，孩子會很快扭轉過來。

厭學的孩子如何引導

1.尊重孩子的興趣。強迫孩子，而是給孩子自由寬松的空間，讓他們自己去選擇感興趣的、喜歡的事。假如孩子喜歡動手操作，搞一些小制作。家長不應該認為這與學習無關，加以阻止，限制他們。孩子在制作的過程中也需要動腦，不懂的時候，鼓勵他自己解決問題，查閱有關的資料和書籍，這就是學習的過程，在這個學習的過程中，會學得自覺、開心，不僅使孩子的思維能力得到發展，又提高他們的動手操作能力。如果按照自己的主觀意志去“規定”孩子的興趣，而不是尊重孩子自身的學習興趣的發展規律培養孩子，這樣往往會延誤孩子的發展。

2.把孩子擅長的知識充分運用起來，激發他新的興趣點。還是拿剛才的例子來說，孩子喜歡動手操作，我們就鼓勵他把過程寫下來，分析困難點，如何克服，分享自己的喜悅。這就激發了他寫作的興趣了。

3.學會傾聽，與孩子成為朋友，找到孩子厭學的根源，從而慢慢引導他、激發他學習興趣。

4.聰明的父母應該學會示弱，讓孩子成為自己學習的老師。站在教方的立場，會提高其學習的欲望。